《泰山版小學信息技術教材第二冊下冊《文章標題更醒目》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《泰山版小學信息技術教材第二冊下冊《文章標題更醒目》教學設計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
泰山版小學信息技術教材第二冊下冊《文章標題更醒目》教案
--制作藝術字
（一）教材分析
本節(jié)課是泰山版小學信息技術教材第二冊下第二單元的第一課，第二單元是在第一單元學習的基礎上著重于學習文檔的裝飾美化。制作藝術字是本單元第一節(jié)，對于提高學生對本單元的學習興趣有些積極的意義，而藝術字的插入和設置是WORD文檔編輯和裝飾中常用的操作，需要學生牢固地把握。
（二）教學目標
一、知識與技能
1、學會在Word文檔中插入藝術字。
2、學會改變藝術字的大小和位置以及為藝術字設置陰影、三維效果。
&#
2、160; 3、能夠根據實際需要，設計藝術字。
二、過程與方法
1、采用“三環(huán)教學法”，通過自主預習，展示交流，精講點撥，拓展延伸，當堂練習，完成本節(jié)的教學目標。
2、讓學生通過嘗試、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
3、通過創(chuàng)設情景任務，增強學生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學生的學習興趣。
三 、情感態(tài)度價值觀
1、培養(yǎng)學生觀察思考、自主探究、討論交
3、流、合作互助的能力。
2、在設計、美化藝術字的過程當中，提高學生的創(chuàng)造力和審美力。
3、學生能夠獨立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠將信息技術應用于生活實際。
（三）教學重難點
一、教學重點
掌握建立和編輯藝術字的方法。
二、教學難點
能夠根據實際情景設計和美化藝術字。
（四）教學準備
1、多媒體設備，兩個word文檔，預習學案，演示文稿課件。
2、學生分為幾個學習小組。
（五）教學過程
一、 創(chuàng)設情景，激趣導入
同學們看這個圖片中的字好看嗎？這些字和我們
4、平常的字相比很醒目很漂亮，像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字我們叫它藝術字。同學們喜歡這些藝術字嗎？
今天，我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，她遇到點小困難，她也非常喜歡圖片中的藝術字，可是她現在還不會制作，她知道我們這兒同學都樂于助人，請同學們幫幫她。請看大屏幕。
（大屏幕展示視頻）
大家好，我叫殷婷婷，是鄉(xiāng)飲中心學校宣傳部的一名學生，學校宣傳部最近需要為宣傳欄設計一個“我愛我的家鄉(xiāng)”的藝術字標題，你們能當設計師幫幫我嗎？我相信有了大家的幫助，標題一定設計的既美觀又醒目，同學們拜托你們了。
看完這位學生的真心求助，同學們想幫助
5、她嗎？
那好就讓我們認真進行今天的學習之旅吧！看一看誰能成為班上最優(yōu)秀的藝術字設計師，并幫她設計一個最漂亮的藝術字標題。
二、自主預習
自主預習，用大約5-8分鐘的時間完成下發(fā)的“預習學案”
師：參照課本，自主預習，結合小組討論嘗試解決提出的預習任務。
教師讓各小組選代表分別口頭回答“學案”中的問題。
三、展示交流，精講點撥
下面看同學們具體操作掌握的如何？
1、插入藝術字
同學們你們操作成功了嗎？有沒有什么困惑？各小組可
6、選派代表匯報預習中的問題。
請某一小組一名學生演示插入藝術字“巍巍泰山”的操作（邊說邊操作）。
教師歸納方法：①插入→②圖片→③藝術字→④樣式→⑤內容→⑥確定。
2、藝術字的簡單調整 （尺寸控制點、形狀控制點）
同學們已經能正確的在Word中插入藝術字標題了,但作為標題，它的大小位置必須合適。你們調整好了呢？有沒有什么困惑？各小組可選派代表匯報預習中的問題。
請某一小組一名學生演示調整藝術字的大小。
教師點撥：單擊藝術字，可以選定；選定的藝術字周圍會有8個控制點。
教師：好了,現在藝術字的大小合適了,它的位置
7、合適了嗎?哪個小組的同學來展示自己如何移動藝術字的位置的?
教師：如果不能移動，從工具欄中選“浮于文字上方”，教師引導和總結學生的操作方法。
3、設置藝術字的陰影和三維效果
（1）教師出示制作的有陰影和三維效果的藝術字
看老師制作的藝術字（大屏幕展示）
問：觀察他們有什么區(qū)別？
學生匯報：陰影和三維效果的不同
那么你是如何設置藝術字的陰影和三維效果？有沒有什么困難？學生匯報預習中的問題。
教師精講：①打開繪圖工具欄：單擊視圖→工具欄→繪圖
②繪圖工具欄的位置與特征。
③陰影按鈕、三維按鈕的位置。
（2）小組合作，完善任務
8、三、四。
⑶學生練習：下面給點時間，讓學生分別練習識別欣賞各種陰影按鈕、三維按鈕的效果。
四、大展身手，當堂檢測
師： 剛才我們學會了怎樣在Word里插入藝術字，并能簡單的調整藝術字的大小和位置，也能設置藝術字的陰影效果和三維效果。下面就讓我們帶著學會的本領來“大展身手”一番吧，幫助殷婷婷同學設計藝術字標題。完成后，每小組選出一幅最好的作品，各小組進行評比，咱們看看哪個小組，哪位同學成為最優(yōu)秀的設計師。用你們的聲音告訴我，有沒有信心？
任務：運用本節(jié)所學知識，幫助殷婷婷同學制作的漂亮、醒目的藝術字標題“我愛我的家鄉(xiāng)”。
現在，請你們先在電腦桌面上找到
9、學校宣傳小組制作的word文檔“電子小報”，把它雙擊打開。
師：準備好了嗎？下面發(fā)揮你們想象力、創(chuàng)造力開始動手設計吧。
學生操作，教師巡視指導。
師：完成任務的學生可以當小老師幫助組內的其他同學，教師巡視。
五、展評作品，交流經驗，學生評價
看一看誰才是今天班上當之無愧的“藝術字設計師”？
作品展示，各小組推選一幅最好的作品全班展示，學生評價，選出最好的幾幅作品。
（通過學生作品展示，組織引導學生開展互動評價，發(fā)現別人優(yōu)點，提出合理化建議，充分鍛煉學生語言表達能力。）
師：今天我們選出了藝術字設計師，也幫殷婷婷同學設計了標題，我想殷婷婷同學一定非常感謝你
10、們的。老師替她謝謝同學們了。
六、課堂小結，拓展延伸
今天你們有什么收獲？設想一下藝術字的設計在生活中還有那些應用？
另外，同學們聽過這兩句名言嗎？“送人玫瑰，手留余香”，“幫助別人的同時也幫助了自己”，通過今天的學習你體會到這兩句名言的含義了嗎？
七、作業(yè)：
做為學校的一員，同學們要熱愛我們的學校，要為學校的發(fā)展盡自己微薄之力，課下發(fā)揮你們的想象力、創(chuàng)造力，設計一個宣傳你們學校的藝術字標語，然后發(fā)布到你們學校的網站上?？纯凑l做的最好！
泰山版小學信息技術教材第二冊下冊《文章標題更醒目》教學設計
