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1、
社會意識與價值觀
山東省巨野縣第一中學 張恒銀
【知識梳理】
社會存在是指社會生活的物質(zhì)方面。
含義
社會存在與 社會意識是指社會生活的精神方面。
社 社會意識 社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在反映。
會 二者的辨證關系
意 社會意識對社會存在具有能動的反作用。
識 價值觀是指斷定客觀事物有無價值及價值大小根本觀點和評價標準
與 價值觀是一種社會意識 社會存在決定價值觀，價值觀人們認識、改造世界和人生選擇、人
價 生道路具有重要的導向作用。
值 符合社會發(fā)展規(guī)律
觀 堅持正確的價值
2、觀的評價標準
符合人類根本利益
【重點解讀】
．物質(zhì)和意識的關系與社會存在和社會意識的關系①必須弄清物質(zhì)和意識、社會存在和社會意識的關系問題。物質(zhì)和意識的關系問題是哲
學的基本問題，對物質(zhì)和意識哪個是第一性的問題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的標準。而社會存在和社會意識的關系問題是歷史唯物主義的基本問題。它是物質(zhì)和意識關系問題在社會生活領域中的具體體現(xiàn)。對社會存在和社會意識關系問題的不同回答，是劃分
歷史唯物主義和歷史唯心主義的標準。
②要準確把握物質(zhì)和意識、社會存在和社會意識的辯證關系。物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動的反作用。同樣，社會存在決定社會
3、意識，社會意識對社會存在具有能動的反作用，其反作用有兩種表現(xiàn)：先進的、革命的、科學的社會意識對社會存在產(chǎn)生巨大的促進作用；落后的、反動的、不科學的社會意識對社會存在發(fā)展起阻礙作用。因此我們要重視社會意識的反作用，樹立正確的社會意識、正確的價值觀。
。價值觀是一種社會意識 。
必須準確理解和把握以下幾個方面：①價值觀是人們對事物有無價值及價值大小的根本觀點和評價標準。②價值觀是一種社會意識，是社會存在的反映。它在一定的社會存在的基礎上產(chǎn)生，隨著社會存在的變化而變化。③價值觀具有強烈的時代性和鮮明的階級性，不同時代、 不同階級的人們會有不同的價值觀。不同的價值觀對個人與社會有著不同的導
4、向作用。價值觀對人們認識世界和改造世界的活動以及人生道路的選擇，具有普遍的、顯著的導向作用。
【難點突破】
堅持人類根本利益和符合事物發(fā)展規(guī)律性的最高標準與堅持黨的基本路線、堅持“三個有利于”的具體標準是完全一致。
①要深刻理解“價值觀”的內(nèi)涵。價值觀是一種社會意識，是對社會存在的反映，有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識與其相適應，而如何斷定客觀事物有無價值及價值大小的根本觀點和評價標準，就是我們所說的價值觀。
②要明確人們是怎樣斷定事物價值的。一般來說，人們總是根據(jù)自己的需要來認識和評價客觀事物，形成一定的價值評價標準，形成一定的價值觀，由于歷史條件不同、人們的
5、需
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要和利益的差異，人們價值觀就不同。這就需要斷定哪種價值觀是正確的，哪種價值觀是錯誤的。根據(jù)物質(zhì)決定意識的原理，可以看出堅持黨的基本路線、堅持“三個有利于”的標準都體現(xiàn)了人類的根本利益，符合事物發(fā)展規(guī)律。
③正確的價值觀要符合事物發(fā)展的規(guī)律和人類的根本利益。黨在社會主義初級階段的基
本路線，反映了我國社會主義現(xiàn)代化建設的基本規(guī)律，集中體現(xiàn)了我國各族人民的利益，因
而它成為現(xiàn)階段衡量我國人民價值正確與否的具體標準。 “三個有利于”的標準，強調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力和人民生活水平，是符合社會發(fā)展規(guī)律和人類利益的。
【高考預測】
6、
從近幾年高考命題看，政治科中該知識點從選擇題到非選擇題都曾出現(xiàn)過，有逐步強化的趨勢。實際上，作為人們認識世界和改造世界的活動來講，認識什么，不認識什么，改造什么，不改造什么，都有一個價值選擇的問題。作為黨和政府的路線、方針、政策，堅持什么，反對什么，同樣也受到價值觀的支配。社會中的各種現(xiàn)象，如“嚴格自律”和各種違法行為都可以從價值取向上得以說明和解釋。因此，可以設置各種情景的試卷來考查價值觀、以德治國、樹立正確的價值觀等問題。隨著形勢發(fā)展的需要，預計今后高考命題可能會在該部分有所突破。命題的重點有：①可持續(xù)發(fā)展的價值觀，對處理經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關系。②轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的必要性。③加強公
7、民道德建設，發(fā)揚民族精神的意義和內(nèi)容。
【跟蹤練習】
一．選擇題：
思想觀念的形成和變化有其自身規(guī)律。 據(jù)此回答～題：
．進化論剛提出的時候，只有很少的人接受，但隨著科學與社會的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為
人們普遍接受的觀念。這說明 （ ）
．思想觀念會隨著社會存在的變化而變化
．新的思想觀念一開始總是不為人所接受
．思想觀念的變化總是具有滯后性
．思想觀念的變化總是具有超前性
．不同民族的思想觀念和行為方式有著不同的特點，文化具有多樣性。人們常說，法國
人浪漫，德國人嚴謹。這種差別的形成是由（ ）
．各民族不同的自然地理環(huán)境
8、決定的
．各民族不同的經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定的
．各民族不同的遺傳因素決定的
．各民族的自然、社會環(huán)境因素綜合決定的
黨的十六大報告指出“仔細貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服
務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教
育?！被卮穑骸}
．之所以要仔細貫徹公民道德建設實施綱要，是因為 （ ）
．《綱要》是科學的社會意識，對社會存在和發(fā)展有促進作用
．貫徹《綱要》 ，就能解決所有問題
．只有正確的價值觀才對人們的行動有導向作用
．社會意識決定社會存在
9、．《公民道德建設實施綱要》是一種正確的價值觀，是由于它 （ ）
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．得到社會上許多人的擁護
．符合社會發(fā)展規(guī)律和廣大人民的根本利益
．能把所有公民培養(yǎng)成“四有”新人
．把誠實守信列為公民道德建設的重點
二．非選擇題：
年月日，江澤民同志在慶祝北京師范大學建校一百周年大會上發(fā)表講話指出： “教師要忠
誠于人民教育事業(yè)，以培育人才，繁榮學術，發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，積極引
導和幫助青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教育他們立志成為有中國特色社
會主義建設
10、的棟梁之才。 ”
（）運用價值觀的有關知識，說明以“發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任”要求的必要性。
（）從知識論的角度談談為什么要“積極引導和幫助青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”？
【參考答案】
一．選擇題：
． ． ． ．
二．非選擇題：
．（）價值觀對人們的活動具有導向作用，不同的價值觀有不同的導向作用，這就要求我們必須樹立符合事物發(fā)展規(guī)律和人類根本利益的價值觀。以“發(fā)展先進文化和推進社會進步
為己任”正是上述價值觀的具體表現(xiàn)。 （）“積極引導和幫助青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”就是要幫助青少年不斷改造自己的主觀世界?？茖W的世界觀、人生觀、價
值觀不會自發(fā)形成，改造主觀世界是為了更好地改造客觀世界。只有不斷地幫助青少年改造自己的主觀世界，才能使他們在現(xiàn)代化建設中發(fā)揮更大的作用，為社會做出更大的貢獻，更好地實現(xiàn)自己的人生價值。
山東省巨野縣第一中學 張恒銀
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