《【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第5單元6~10的認(rèn)識(shí)和加減法第1課時(shí)6、7的認(rèn)識(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第5單元6~10的認(rèn)識(shí)和加減法第1課時(shí)6、7的認(rèn)識(shí)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料2019年編
《6、7的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)6、7,能正確地書(shū)寫(xiě)6、7
2、能用6、7表示生活中的各種物體。
3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和認(rèn)真觀察能力。
重點(diǎn)：1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義
2、寫(xiě)數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
難點(diǎn)：區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義
導(dǎo)學(xué)流程
一、導(dǎo)入
按小組報(bào)數(shù)，請(qǐng)最后一個(gè)小朋友站起來(lái)回答你報(bào)的是幾？是本組的第幾個(gè)?你組共有幾個(gè)小朋友？
二、導(dǎo)學(xué)
1、數(shù)數(shù)6、7：出示認(rèn)識(shí)6和7的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。問(wèn)圖上有什么？請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？多少桌子？多少椅子？
小結(jié)：我
2、們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)的，在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個(gè)以后在數(shù)1個(gè)就是6個(gè)，接著6在數(shù)1就是7，7比6多1，6比5多1。根據(jù)回答在黑板上出示6和7，讓學(xué)生讀6和7。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，數(shù)字6和7的形狀分別象什么？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，舉出數(shù)量是6、7的人或物的例子，指2－4名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
2、教學(xué)7以內(nèi)數(shù)的順序
1）出示計(jì)數(shù)器，請(qǐng)一學(xué)生先撥5顆，問(wèn)，再添一顆是幾顆？6再添上幾是7。老師再演示一遍，學(xué)生再數(shù)一遍。
2）出示寫(xiě)有0－7的直尺圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，填空：
0 2 4 6
3）比較5、6和7的大小
3、教學(xué)基數(shù)和序數(shù)的含義
4、老師總結(jié)？6表示6個(gè)的“6”，也表示第6個(gè)的“6”，
5、教學(xué)6、7的書(shū)寫(xiě)，觀察字形特點(diǎn)，6像什么？6是一筆寫(xiě)完的，從田字格的上半格起筆一直寫(xiě)到下面再畫(huà)個(gè)圓后完成，7像什么？
三、導(dǎo)疑導(dǎo)疏
1、完成數(shù)學(xué)書(shū)40頁(yè)。
2、練習(xí)九：1、2、3題。
四、導(dǎo)評(píng)
這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了數(shù)字6、7。知道了6、7表示幾個(gè)和第幾個(gè)，及6、7的寫(xiě)法，這些內(nèi)容大家要很好地掌握。結(jié)合實(shí)際勾起回憶，復(fù)習(xí)舊知。
【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第5單元6~10的認(rèn)識(shí)和加減法第1課時(shí)6、7的認(rèn)識(shí)
