江蘇省贛榆縣海頭高級中學高中地理必修一學案：第三章 地理環(huán)境的差異性 Word版

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1、 2019學年地理教學精品資料 2019.5 第三單元 從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律 第一節(jié) 地理環(huán)境的差異性 編號： 2 主備： 陳丹丹 審核： 李玉強 班級： 姓名： 【課標要求】運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律 【學習目標】 1．了解地理環(huán)境的地域差異，認識自然帶的基本類型、分布 2．理解水平地域分異產(chǎn)生的原因及分布規(guī)律 【學習過程】 一、地理環(huán)境的地域差異 Ⅰ．自主學習： 1．主要表現(xiàn)：地理環(huán)境   

2、;    及其      上的差異 2．自然帶的形成：    位置       植被 地理位置 氣候 自然帶    位置      土壤 Ⅱ．合作探究一 材料一：教材P58頁圖3－1－

3、2“世界陸地自然帶分布”；材料二：“全球陸地自然帶與氣候類型分布之間的相關(guān)性示意圖”(以北半球為例)。 1． 結(jié)合圖3－1－2，自然帶是如何命名的？ 2． 結(jié)合材料二，舉例說明陸地自然帶的分布與氣候分布之間的關(guān)系。 二、地理環(huán)境地域分異規(guī)律 Ⅰ．合作探究二 讀旅行路線圖，完成下列問題。 旅行團1路線：從赤道出發(fā)，沿亞歐大陸東岸一直到北極。 旅行團2路線：從亞歐大陸西岸（中緯度）沿緯線到亞歐大陸東岸。完成以下內(nèi)容： 1 沿線依次經(jīng)過哪些自然帶？體現(xiàn)了什么地域分異規(guī)律？ 2 造成自然帶變化的主導(dǎo)因素是什么？自然帶的延伸方向？更替方向？ ⑶這種地域分異在

4、哪些緯度地區(qū)表現(xiàn)更典型？ 【地域分異規(guī)律小結(jié)】 地域分異規(guī)律 主導(dǎo)因素 更替方向 主要分布地區(qū) 圖例 水平地域分異 從赤道到兩極的地域分異 為主 延伸 更替 從沿海到內(nèi)陸的地域分異 為主 延伸 更替 【當堂檢測】 古詩云：“才從塞北踏冰雪，又向江南看杏花?！睋?jù)此回答1～2題。 1．從地理學角度看，古詩描述的是（ ） A．從赤道向兩極的地域分異 B．垂直地域分異規(guī)律 C．從沿海向內(nèi)陸的地域分異 D．從平原到高原的地域分異 2．從塞北到江南的景

5、觀差異，產(chǎn)生的基礎(chǔ)是(　　) A．水分 B．光照 C．土壤 D．熱量 3． 任何自然帶都具備的特征是（ ） ① 有一定的熱量和水分組合 ② 有代表性的植被和土壤類型 ③ 有典型的地質(zhì)環(huán)境和水文條件 ④ 占有一定寬度，呈帶狀分布 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4． 讀自然景觀地域分異示意圖，回答下列問題。 (1)自然景觀①→②→③→④的變化是以　 　為基礎(chǔ)產(chǎn)生的， 這種地域分異是　　 規(guī)律。 (2)③為溫帶落葉闊葉林，而同緯度的⑥為溫帶荒漠帶，這種地域分異是 規(guī)律，差異產(chǎn)生的基礎(chǔ)是　 　。