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1、（新教材）北師大版精品數學資料
第九單元 長頸鹿與小鳥
第三課時 農家小院
教學內容：
教材第93、94頁。
教學目標：
1、讓學生比較熟練地利用6-9的口訣計算表內乘除法，進一步體會乘法之間的關系。
2、數學思考、解決問題：讓學生在具體情境中發(fā)現問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)學生提問題的能力，發(fā)展學生的應用意識，讓不同學生都能學到所需要的數學知識，讓思維敏捷的學生能拓展應用知識，培養(yǎng)學生初步的數學思想。
3、情感與態(tài)度目標：讓學生進一步體會數學與生活的聯系，激發(fā)學生學習的興趣。
教學重難點：
重點：在生動的情境中，讓學生輕松運用關于6、7、
2、8、9的乘除法綜合知識。
難點： 使學生運用6、7、8、9的乘除法知識解決實際問題。
教學準備：
課件、實物投影。
教學過程：
一、情景創(chuàng)設
談話：同學們現在人們過慣了城市生活，周末時大家喜歡去農家樂去玩玩，呼吸農村的新鮮空氣，你們去過嗎？和誰一塊兒去的？
師：今天老師帶小朋友到了農村里的小院，你看到什么數學信息呢？
二、問題探究
1、觀察主圖，明白圖意。
學生說出圖中的一個個數學信息，老師板書。
2、你能根據數學信息 提出什么數學問題？
墻上掛了多少個玉米？平均每個籠子住幾只小兔？
需要幾個盒子？需要裝幾筐？
3．讓學生同桌互動解答。
3、
4．學生反饋。
三、實踐應用
練一練：
1、第1題 提出哪些數學問題？
2、第2題 提出問題，獨立完成，老師指導。
3、第3、4題 小組同學一起完成。
四、課堂總結
這節(jié)課，你對自己的表現滿意嗎？你最大的收獲是什么？
板書設計：
農家小院
提問：回答
墻上掛了多少個玉米？
平均每個籠子住幾只小兔？
需要幾個盒子？
需要裝幾筐？
教學反思：
從圖中發(fā)現并利用有關的數學信息提出數學問題,培養(yǎng)問題意識。教學中努力拓寬學生的思維,選擇方法時盡量做到統(tǒng)籌考慮。在解決實際問題時,要求學生認真讀題,理解題意,分析出正確的數量關系,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,為今后的發(fā)展奠定基礎。
新教材【北師大版】二年級上冊數學：第9單元第三課時農家小院 教案
