《新教材【北師大版】小學數(shù)學二年級上冊第一課時整理與復習一 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新教材【北師大版】小學數(shù)學二年級上冊第一課時整理與復習一 教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、（新教材）北師大版精品數(shù)學資料
整理與復習
第一課時 整理與復習（一）
教學內(nèi)容：
教材第44頁。
教學目標：
1、掌握兩級的運算順序和用豎式計算的書寫方法。
2、培養(yǎng)工整書寫，認真計算的好習慣。
3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，解決問題的能力。
教學重難點：
重點:熟記2-5的乘法口訣,并能熟練地計算,能發(fā)現(xiàn)并提出身邊用乘法計算的數(shù)學問題。
難點:系統(tǒng)整理2-5的乘法口訣,并能用2-5的乘法口訣解決問題。
教學準備與方法：
課件、點子圖、長方形紙、剪刀。自主學習、合作探究。
教學過程：
一、問題情境
時間過得真快啊,半個學期過去了,同學們
2、學會了什么呢?還有哪些地方存在疑問?
100以內(nèi)三個數(shù)的連加、連減和加減混合的運算。
購物。
2-5的乘法口訣,并且能運用這些乘法口訣進行計算。
剪兩邊完全一樣的漂亮的圖案。
……
現(xiàn)在就用所學的知識解決我們生活中的一些實際問題吧!
【設計意圖:作為一節(jié)階段性復習課,不能只是單純地做習題,應該在原有的基礎上有所提高,把所學的知識加以系統(tǒng)地整理,因此設計了這樣幾個有價值的問題作為復習課的主線,引入新課?！?
二、自主探究
1.課件出示:教材第44頁圖一。
一共需要多少瓶水呢?
每人發(fā)1瓶水,說明有多少人就需要多少瓶水,所以這道題就是求一
3、共有多少人,只要把三個班的學生人數(shù)相加就可以了。32+29+34=95(瓶)
誰知道再買多少個原味面包就夠了?
每個學生發(fā)1個面包,說明面包數(shù)與學生人數(shù)是相等的,已經(jīng)買了35個豆沙面包、26個麥香面包,差多少人就再買多少個面包。求差多少個面包就是從95里面去掉這兩種面包的個數(shù)就可以了。95-35-26=34(個)
在小組里,模仿這道題編一道類似的題目讓同組的同學解答,試一試。
學生在小組里互相編題,共同解答。教師巡視了解情況,出現(xiàn)典型題目可以引導全班同學共同解決。
【設計意圖:借助這一例題引導回顧第一單元“加與減”的相關(guān)知識,提高學生綜合運用所學知識解決問題的能力?！?
2.買獎品。
4、
故事會小組下周就要比賽了,老師想請同學們幫老師買獎品,如果老師給你10元錢,可以買什么呢?
課件出示:教材第44頁圖二。
學生可能說:
這四種物品可以各買一件,一共才4元8角。
可以買5個轉(zhuǎn)筆刀,25=10(元)。
可以買20支鉛筆,20個5角就是10元。
師:如果選擇上面的一種物品,可以怎樣付錢呢?
選橡皮,付1張5角、1張2角和1張1角的。
轉(zhuǎn)筆刀,付2張1元的,或1張2元的。
鉛筆,付1張5角的,或5張1角的,或1張1角、2張2角的。
圓珠筆,付1張1元的、1張5角的。
【設計意圖:在具體情境中,引導學生學會購物,系統(tǒng)整理復習第二單元的相關(guān)知識,培養(yǎng)學生解決問題
5、的能力?！?
3.邊擺邊說。
師:解決了一些問題,大家也有點兒累了,我們一起來玩小游戲吧!拿出我們的點子圖,在小組里互相擺一擺,說一說2、3、4、5的乘法口訣。
學生在小組內(nèi)擺點子圖,說學過的乘法口訣。教師巡視,指導個別有困難的學生。
4.做手工。
師:看給出的圖案,選一個自己喜歡的,折一折,畫一畫,剪一剪。
課件出示:教材第44頁圖四。
學生獨立動手折紙,畫圖,剪紙。教師巡視了解情況。
組織學生交流展示自己的作品,知道這四個圖案剪出來是什么樣子的。
師:用學過的方法剪一個新作品,說說你是怎么剪的。
學生嘗試獨立完成后,匯報交流,重點引導學生說清自己的做法。
【設計意圖:在具體動手實踐過程中,促使學生體會圖形的對稱美,提高學生的動手實踐操作能力?！?
三、總結(jié)提升
師：這節(jié)課一開始我們用自己的方法解決了淘氣和笑笑套圈比賽的問題。現(xiàn)在，老師提一個建議，下課后，請同學們自由組合，也進行一次套圈比賽，把比賽的情況記錄下來，下節(jié)課大家匯報一下。
教學反思：
學習了本冊上半部分的知識之后,學生對所學知識有了一定的認識,引導學生在課堂上進行回憶,有利于學生對所學知識進行梳理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡。注意檢查學生對乘法的含義是否都清楚,乘法口訣是否記熟等方面,有效地督促學生進行階段性的復習鞏固。
新教材【北師大版】小學數(shù)學二年級上冊第一課時整理與復習一 教案
