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1、精編北師大版數學資料
談類比推理的命題
類比推理是由兩類對象具有某些類似特征和其中一類對象的某些已知特征，推出另一類對象也具有這些特征的推理；類比推理由特殊到特殊的推理，借助類比推理可以推測未知、可以發(fā)現新結論、可以探索和提供解決問題的思路和方法；因此，類比推理是一種很重要的推理，它在近年各級各類的考試中，也時有出現；本文簡介類比推理的命題特點，揭示求解規(guī)律，希望對你求解此類問題能有所幫助。
1、類比概念
類比某些熟悉的概念，產生的類比推理型試題；在求解時可以借助原概念所涉及的基本方法與基本思路。
例1、等和數列的定義是：若數列從第二項起，以后每一項與前一項的和都是同一常數，則此
2、數列叫做等和數列，這個常數叫做等和數列的公和；如果數列是等和數列，且，，寫出數列的一個通項公式為；
分析：由定義知公和為，且，
那么，于是，
因為，得
2、類比定理
從初中到高中我們學過的定理很多，這些定理是產生類比型問題的“沃土”。請看：
例2、在平面幾何里有勾股定理：“設的兩邊互相垂直，則?！蓖卣沟娇臻g，類比平面幾何的勾股定理，研究三棱錐的側面面積與底面面積之間的關系，可以得出的正確結論是：“設三棱錐的三側面兩兩垂直，則 ?！?
分析：在平面上是線的關系，在空間呢？假若是面的關系，類比一下：直角頂點所對的邊的平方是另外兩邊的平方和，而直角頂點所對的
3、面會
有什么關系呢？大膽一點猜測：
事實上，如圖作連，則
3、類比性質
從一個特殊式子的性質、一個特殊圖形的性質入手，產生的類比推理型問題；求解時要認真分析兩者之間的聯系與區(qū)別，深入思考兩者的轉化過程是求解的關鍵。
例3、我們知道：圓的任意一弦（非直徑）的中點和圓心連線與該弦垂直；那么，若橢圓的一弦中點與原點連線及弦所在直線的斜率均存在，你能得到什么結論？請予以證明。
分析：假若弦的斜率與弦的中點和圓心連線的斜率都存在，由于兩線垂直，我們知道斜率之積為；對于方程，若，則方程即為圓的方程，由此可以猜測兩斜率之積為或；
于是，設弦的兩端點的坐標分別為，中點為，則
即兩斜
4、率之積為
4、類比方法
有一些處理問題的方法，具有類比性，結合這些方法產生的問題，在求解時，要注意知識的遷移。
例4、若點是正四面體的面上一點，且到另三個面的距離分別為，正四面體的高為，則（ ）
（A） （B）
（C） （D）與的關系不定
分析：由點是正三角形的邊上一點，且到另兩邊的距離分別為，正三角形的高為，由面積相等很快可以得到；于是，類比方法，平面上用面積，空間中用體積，立即可得答案為（B）
5、類比陷阱
類比推理是一種很好、很重要的推理，為使這種推理更嚴謹、更完美，有時也會故意設計一些讓你“
5、誤入歧途”的類比推理型陷阱題。
例5、平幾中有“一個角的兩邊分別垂直于另一個角的兩邊則兩角相等或互補”；在立幾“當一個二面角的兩個半平面分別垂直于另一個二面角的兩個半平面時”，兩二面角（ ）
（A）互補 （B）相等
（C）互補或相等 （D）此兩二面角的關系不定
分析：平幾中的這個結論有很大的誤導性，建立在這個結論的基礎上，很多同學也許會不知不覺“上當”誤選答案（C）；
其實，正確答案為（D），作一個圖形就可以發(fā)現結論。
借助類比推理進行命題是命題改革產生的一類新型試題，從前面的例題可以看出，命題的方式很多，可設計的命題點也很多。面對這些試題我們要搞清楚是知識型類比還是方法型類比，不同的類型將有不同的分析與求解思路。
精編高中數學北師大版選修22教案：第1章 復習點撥：類比推理的命題
