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1、
第一單元 升和毫升
第2課時 升與毫升的進率
教學內(nèi)容：
教材第4~5頁。
教學目標
1、經(jīng)歷小組合作實驗、交流等探索“升”和“毫升”之間關系的過程。
2、知道1升=1000毫升?；?L=1000ML，能解決生活中有關的實際問題。
3、體驗“升”和“毫升”與日常生活的密切聯(lián)系，豐富學生的生活經(jīng)驗。
教學重點：
掌握升與毫升的進率
教學難點：
掌握升與毫升的進率換算關系
教學準備：
課件、量筒、量杯、水槽
教學過程
一、復習引入
師：上一節(jié)課 我們學習了升和毫升，分別用用字母“，L，“和”， mL，“表示。
二、探索新知
那升和毫
2、升之間是什么關系呢。大家看我的左手拿的是100毫升的量筒，右手拿的是1000毫升的量杯，大家猜一猜，用我這個量筒裝入100毫升的水，倒入1000毫升的量杯，幾次能夠倒?jié)M這個量杯呢？學生猜10次。
大家猜的對不對呢？下面我們分組作個小實驗。
師：在實驗之前，我講一下實驗要求（出示課件）
1、看清楚量筒的刻度。
2、每次裝入量筒的是100毫升而不是裝滿量筒，從水槽中取水。
3、記錄倒入的次數(shù)和每次倒后量杯中的毫升數(shù)。
4、小心不要打碎儀器，也不要傷到自己。
教師巡視指導
師：下面我找各小組報一下倒的次數(shù)。
生：我們10次。
實驗可能出現(xiàn)的情況
1、倒
3、了10次，但是量杯中水不夠1000毫升
2、倒了10次，量杯中的水超出1000毫升。
3、1升=（ ）毫升 5升 =（ ）毫升
4000毫升=（ ）升 8000毫升=（ ）升
三、鞏固練習:
（一） 一袋醬油 一瓶醬油
250ml 每袋1元 1000ml 每瓶3.6元
1、1瓶醬油和幾袋醬油同樣多？
2、哪種醬油便宜，便宜多少錢？
（二）
1、1瓶洗衣液有750毫升，4瓶洗衣液有多少升？
2、在括號里填上合適的單位。
1瓶飲料2（） 1小瓶藥水10（）
一桶水18（） 一瓶
4、牛奶150（）
4、 課堂小結。
同學們，這節(jié)課你學得愉快嗎？誰能說說你的收獲是什么？
板書設計：
升和毫升之間的進率
1升=1000毫升或1L=1000mL
教學反思:
動手操作是孩子掌握知識最有效的手段。感受升、毫升容量單位的大小以及升、毫升單位之位的進率等知識點，教師可以借助多媒體的直觀演示幫助學生去掌握，但動手活動更能激發(fā)學生的興趣，畢竟愛活動是孩子的天性。學習的氛圍的學習的積極性、主動性是課件所達不到的，答案雖然不統(tǒng)一，但孩子通過自己的活動，真正感受到了一毫升水到底有多少。另外，利用自己的土學具來研究升和毫升之間的進率時，雖然最后會出現(xiàn)不精確的結果，但通過孩子自己眼、耳、手、腦的協(xié)同作戰(zhàn)得出的結論，會讓學生記得更深、更牢。
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冀教版五年級上數(shù)學第2課時升與毫升的進率
