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1、大班社會活動《合作真快樂》說課稿
尊敬的各位評委，老師，親愛的同學(xué)們：大家好！
今天我說課的題目是幼兒園大班社會活動《合作真快樂》。接下來，我將從以下六個方面進(jìn)行說課：一，說教材；二，說活動目標(biāo)；三，說重點、難點；四，說活動準(zhǔn)備；五、說教學(xué)與學(xué)法；六，說教學(xué)過程。
一、 說教材
《 指南》提出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心合力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作” 幼兒時期是培養(yǎng)合作意識的最佳時期，尤其對于大班幼兒來說，日常生活中他們已有很多機(jī)會共同完成任務(wù)，在團(tuán)體活動中已萌發(fā)初步的合作意識并具有合作的傾向，但還缺乏科學(xué)有效的合作方法，當(dāng)出現(xiàn)意見分
2、歧時還會用爭吵以及向老師告狀的方法解決。針對這種情況，我設(shè)計了本次活動，為孩子們創(chuàng)造一個有利于引發(fā)他們主動合作的活動場景，讓他們在情景中學(xué)習(xí)合作，引導(dǎo)幼兒在活動中理解合作的意義，探索合作的方法，體驗合作帶來的樂趣。
二、說活動目標(biāo)：
《綱要》中要求“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！保Y(jié)合大班幼兒的年齡特點、已有經(jīng)驗及成長需求，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。
能力目標(biāo)
3、：能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
情感目標(biāo)：感受合作的重要性，體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂
三、說重點、難點
幼兒之間的合作常常會帶來活動成功、增進(jìn)友誼等積極愉快的結(jié)果，進(jìn)而激發(fā)幼兒產(chǎn)生更多的合作行為從而不斷提高合作能力。因此，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒感受合作的成果，體驗合作的快樂。根據(jù)本次活動目標(biāo)及大班幼兒能力發(fā)展的情況，我確立了此次活動的教學(xué)重點為：感受合作的重要性，體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂
《指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)中指出：“幼兒活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服”，大班幼兒雖然具有初步的合作意識，喜歡與周圍人交往，但還
4、缺乏有效的合作技能與解決問題的能力。因此，我此次活動的教學(xué)難點定為：能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力
四、活動準(zhǔn)備：
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容同時使活動呈現(xiàn)趣味性、游戲性、實踐性，寓枯燥的社會性教育于故事游戲之中，我做了如下活動準(zhǔn)備：
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
紗巾（紅黃兩色）若干、長繩兩條、鉆圈若干、平衡木若干。為幼兒在闖關(guān)游戲中材料，引起幼兒參與活動的興趣。
（二）、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
在平時的生活中幼兒已經(jīng)有共同完成任務(wù)的經(jīng)歷。
五、說教法與學(xué)法
1.教法分析
新沒有舊的，這個地方你記得改下
《綱要》指：“教學(xué)不再是知識的傳承過程，而是探求
5、知識、建構(gòu)知識的過程”“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。所以在本次活動中，我運用的教學(xué)方法有故事教學(xué)法、游戲法、提問等方法，多種教法加以整合、層層深入。
游戲法：游戲是孩子們最喜歡的活動，也是促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的最加動力和途徑。本次活動中背靠背，兩人三足闖關(guān)的游戲，使幼兒從了解合作到體驗合作到學(xué)習(xí)合作逐步深入理解合作的重要性，懂得合作的必要性。
提問法：在整個活動中，我通過適當(dāng)?shù)奶釂?，引?dǎo)幼兒思考，了解合作的重要性，并能主動探索怎樣與同伴合作。
多媒體教學(xué)法：我通過向幼兒展示多媒體課件，利用生動形象的畫面，讓幼兒更加直觀的看到生活中需要合作的活
6、動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中更多的需要合作的事情。讓幼兒感受合作中處處需要合作。
2.學(xué)法分析
幼兒園教學(xué)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，們教師要積極創(chuàng)設(shè)條件讓他們在輕松、愉快氣氛體驗學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。本次活動我引導(dǎo)幼兒運用的學(xué)習(xí)方法有、體驗學(xué)習(xí)法、交流討論法、小組合作法。
體驗學(xué)習(xí)法：《指南》中指出“體驗是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，是認(rèn)識和態(tài)度形成的基礎(chǔ)”，幼兒在親身參加游戲的過程中用自己的身體、感官和心靈去體驗合作的重要性以及團(tuán)結(jié)合作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂情感。
交流討論法：本次活動中幼兒通過討論我提出的一系列問題，發(fā)現(xiàn)活動中有哪些問題，明白合作的重要性，探討出
7、更好的合作方法，增強(qiáng)合作的能力。
小組合作法：在活動中我把游戲設(shè)計成小組合作的形式鼓勵他們互相幫助、互相啟迪、互相促進(jìn)，發(fā)揮群體力量，這樣做既增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)體精神，也使他們體會到小伙伴之間合作的重要性，并學(xué)會合作的技巧。他們的交往能力、合作能力到提高，學(xué)會合作，同時升華了本次活動的主題。
六、說活動過程：
為了使本次活動充滿趣味，更能吸引幼兒，使整個活動自然流暢，層層遞進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：
（1） 游戲?qū)?，激發(fā)興趣 （二）通過游戲，體驗合作
（三）拓展延伸，社會經(jīng)驗提升 提升經(jīng)驗，升
8、華合作 （四）拓展延伸
（一）故事導(dǎo)入，理解合作
在活動開始，我以故事的形式吸引幼兒注意，邊展示《螞蟻搬豆》的故事圖片邊向小朋友提問：還記不記得螞蟻搬豆的故事？小螞蟻最后是怎樣把豆子搬回家的？它為什么要喊那么多的螞蟻一起來搬？通過圖片引發(fā)幼兒回憶，啟迪其思考，并通過交流討論讓小朋友對合作有了初步的感性認(rèn)識和理解，同時為后面的活動打下基礎(chǔ)。
（二）通過游戲，體驗合作
大班孩子特別喜歡比賽，取勝的欲望特別能促使他們與同組的成員同心協(xié)力，想辦法完成任務(wù)。因此，在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計了兩個小游戲。
首先，我讓孩子們玩《背靠背》的游戲。在游戲中要求兩個小朋友一組，背靠背坐在地上，當(dāng)
9、聽到口令“一二三，起！”時，兩個小朋友拉著手快速從地上站起來，看看哪組的小朋友做的最快。游戲重復(fù)兩遍后，我會問幼兒“為什么有的小組能很快站起來？而有的小組卻站不起來?！比缓笠龑?dǎo)幼兒思考并討論，最后得出“游戲需兩個小朋友合作，動作保持一致才能較快站起來”的結(jié)論。通過這個簡單的小游戲，我讓幼兒初步體驗合作的重要性，同時也激發(fā)了幼兒玩合作游戲的熱情。
接著我會讓小朋友們玩難度更大，對合作要求程度更高的兩人三足闖關(guān)游戲。這個游戲中我先請幼兒一起合作布置場地，兩條長繩鋪在地上做河流，兩個輪胎擺在指定地方，將平衡木放在輪胎上搭成獨木橋，將鉆圈放在指定位置當(dāng)做“山洞”。（ ）然后我再請小朋友們兩兩結(jié)合并
10、排站好，把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，按照地形圖跨越提前布置好的小河、鉆過山洞、走過小橋，再一起走回來。闖關(guān)結(jié)束后，我向小朋友提問：兩個人一起走和自己走有什么不同？倆人一起走的時候，你遇到了什么困難？引導(dǎo)幼兒思考與討論，然后請闖關(guān)成功的小朋友介紹他們用了什么好辦法，最后得出結(jié)論：兩人三足游戲需要合作伙伴在走路時之間互相商量和體諒，注意保持步調(diào)一致才可以獲得成功。接著我請小朋友再次嘗試游戲，并將幼兒分成紅隊和黃隊，進(jìn)行接力賽，看看哪一隊全部過關(guān)用時最短。游戲結(jié)束后，我再次向幼兒提出問題：這一次，你們成功了嗎？在游戲中你們遇到了哪些困難，你們是怎么解決的？通過討論，讓小朋友明白游戲不僅需要兩個小朋
11、友合作，還需要整個小隊團(tuán)結(jié)合作，才能勝利完成接力賽。
在整個活動中，我為幼兒提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過背靠背和兩人三足闖關(guān)兩個游戲，學(xué)會共同協(xié)商，尋找、探索合作的好方法，即要步調(diào)一致才能配合好，從而進(jìn)一步增強(qiáng)合作的意識學(xué)會協(xié)商合作，解決問題，同時也讓幼兒在游戲中體驗戰(zhàn)勝困難帶來的快樂再這一環(huán)節(jié)里也解決了本次活動的重點和難點。
（三）提升經(jīng)驗，升華合作
游戲結(jié)束后，我會向小朋友提問：在日常生活中還有哪些事需要我們小朋友相互合作完成的？然后觀看幻燈片了解社會生活中的一些集體合作項目，如體育、勞動等項目，最后進(jìn)行總結(jié):在社會生活中還有許多事情需要人們集體共同努力，分工合作完成的事
12、。在這一環(huán)節(jié)中，我從幼兒的生活入手，要求幼兒聯(lián)系自己的生活實際，回憶日常生活中的各種合作。為幼兒提供了更多的思考空間來解決實際問題，使幼兒的合作經(jīng)驗得到提升，增強(qiáng)了幼兒的合作意識。
（四）拓展延伸
我知道對于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能深入體悟合作的要領(lǐng)，所以我還會這個地方加個“會”，這樣給人的感覺是你將要做什么。
在以后的生活活動、體育活動及各種游戲活動中繼續(xù)設(shè)計一系列有關(guān)合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！
說活動特色
本次活動，我作為活動的組織者、引導(dǎo)者和支持者，充分尊重了幼兒身心發(fā)展規(guī)律。在整個活動中
13、，先讓幼兒從故事中感知理解合作的力量；然后以幼兒最喜歡的游戲為基本活動，創(chuàng)設(shè)真實的、離幼兒最近的情境，讓幼兒在真實的游戲情景中發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題，積極探索合作的方法，親身感受合作的力量，從情感上認(rèn)同合作，并體驗合作過程中的快樂與幸福；最后再組織幼兒討論生活中哪些事情離不開合作，使幼兒的合作經(jīng)驗得到進(jìn)一步提升。整個活動環(huán)節(jié)緊湊，層層深入，活動由靜到動再到靜，能夠較好地完成活動目標(biāo)。我先大致寫成這樣，你結(jié)合其他活動特色，還有說課那本書上的活動特色，再看看是否還需要修改，或者再套些其他話。
我深知要使一個活動獲得成功，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！
我的說課完畢，敬請各位老師批評指正，謝謝！
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