《老虎磨牙》教案1

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1、《老虎磨牙》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生充分利用語(yǔ)言、神態(tài)、肢體動(dòng)作，表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎。 2、通過欣賞使學(xué)生感受打擊樂器描繪的《老虎磨牙》的音樂形象。 3、通過運(yùn)用打擊樂器描繪情境的練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂想象力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作及創(chuàng)造精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓學(xué)生充分利用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作，表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力，發(fā)展他們的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力的目的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 老虎錄象，打擊樂器，磁帶等 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 師：小朋友，你們好,今天我?guī)?lái)了一些新朋友，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？ 生：想。 二、聽音樂找動(dòng)物 師演奏木魚。 師

2、：聽！他們中是誰(shuí)先來(lái)到這里了？ 生：老鼠 師演奏雙響筒。 師：接著聽！誰(shuí)也在走來(lái)了？） 生：馬。 師：你又是怎么聽出來(lái)的？ 生：聲音像馬蹄聲。 師演奏響板。 師：下面豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽，誰(shuí)那么高興，唱著歌也來(lái)了？ 生：青蛙。 師:下面我們來(lái)歡迎最后一個(gè)出場(chǎng)的大朋友。 生：老虎 師：這個(gè)音樂給你什么樣的感覺？ 生1：聲音很響，表示大老虎很兇猛。。 生2：音樂聽起來(lái)很強(qiáng)，表示老虎的威猛。 師：下面我們一起來(lái)跟著老師的節(jié)奏學(xué)老虎的樣子走一走 。 三、了解打擊樂器種類 師：小朋友，剛才老師演奏的這些樂器，稱什么樂器？ 生：打擊樂器。 四、欣賞《老虎磨牙》

3、1、初聽 師：下面我們就來(lái)聽一個(gè)關(guān)于老虎的故事，這個(gè)故事也是從音樂中來(lái)聽，請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)。仔細(xì)聽，聽完后告訴老師，老虎在干什么？ 生： 師：看來(lái)呀，我們每個(gè)小朋友聽到的故事都不太一樣，你們的想象力真豐富。 2、分段欣賞 師：沒想到音樂中還有故事。下面我們?cè)賮?lái)感受一下各段的音樂形象。 欣賞第一段 師：這段中你聽到了哪些打擊樂器的演奏？ 生： 鼓，木魚，沙球等。 師：你們覺得這時(shí)候老虎在干什么呢？ 生：老虎在睡覺，在休息…… 師：你為什么這樣認(rèn)為呢？ 生：因?yàn)?，這段音樂很輕，表示很安靜，表示四周靜悄悄的。 師：誰(shuí)來(lái)給這一段音樂取個(gè)名字。 生：老虎睡覺。 欣賞第

4、二段 師：小朋友，老虎睡覺醒來(lái)后會(huì)怎么樣呢？充分發(fā)揮你們的想象，仔細(xì)聽，聽完后告訴老師，也模仿老虎的樣子表演？誰(shuí)來(lái)說，老虎在干什么？ 生：在走路，在下山，在找食物，從遠(yuǎn)處走來(lái) 師：哇！你的小耳朵真靈。給點(diǎn)掌聲！我們也來(lái)給第二段取個(gè)名字？ 生：老虎下山，老虎找食物 師：老虎下山找食物。小朋友，你們想不想也用打擊樂器來(lái)表現(xiàn)老虎下山找食物。 生：演奏。 師：他們演奏得怎么樣，請(qǐng)你來(lái)說一說。 生： 師：我覺得如果你們能表現(xiàn)出老虎從遠(yuǎn)處走來(lái)，就更棒了。那我們?cè)俳o他們一次機(jī)會(huì)，他們肯定有進(jìn)步的，好嗎？ 欣賞第三段 師：小朋友，真可惜，其實(shí)老虎什么也沒找到，他心里很難過，于是他就發(fā)怒了

5、，聽！這時(shí)他又在干什么了呢？ 生：在磨牙 師：老虎磨牙的速度怎么樣？ 生：比較快 師：這段音樂強(qiáng)還是弱？ 生：強(qiáng) 師：磨牙的速度快，音樂強(qiáng)，老虎的心情怎樣？ 生：憤怒。 師：你們真聰明。這段我們又該取什么名字呢？ 生：老虎磨牙 師：你們知道嗎？這首樂曲就叫老虎磨牙，是陜西有名的打擊樂合奏。這首樂曲的主要演奏樂器是是什么——鼓。 五、探索磨牙的演奏方法 師：現(xiàn)在每一組后面都有一個(gè)鼓，請(qǐng)組長(zhǎng)把它拿到前面來(lái)。 師：請(qǐng)各組先在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下研究一下磨牙的聲音是怎么演奏出來(lái)的？ 生：研究磨牙的演奏方法。 師：同學(xué)們真聰明，研究出了這么多磨牙的演奏方法，下面老師也給你們演奏一種

6、。這種演奏方法叫做刮奏。其實(shí)在老虎磨牙這首曲子就是用了這種演奏方法。 六、完整欣賞 下面我們一起再來(lái)完整地感受一下這首打擊樂合奏“老虎磨牙”。小朋友可以邊聽音樂邊模仿老虎表演。 七、小結(jié) 小朋友，老虎今天認(rèn)識(shí)了這么多小朋友，很高興，他想唱起歌，跳起舞跟大家說再見了！ 教學(xué)反思 通過引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作對(duì)比來(lái)體會(huì)音樂情緒的變化，不但使低年級(jí)小學(xué)生感到欣賞音樂充滿了樂趣，而且使學(xué)生對(duì)音樂的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。 欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造“活動(dòng)”的機(jī)會(huì)，讓他們用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài)，體驗(yàn)音樂的情感。一年級(jí)欣賞《老虎磨牙》時(shí)，由于8歲的兒童沒有很好的抽象思維能力，我先采用畫四副圖畫講故事的方法，從直觀上幫助學(xué)生理解音樂，然后引導(dǎo)他們重點(diǎn)表演其中兩個(gè)音樂片斷，通過動(dòng)作來(lái)體會(huì)音樂力度變化所表現(xiàn)的不同情緒。