2020七年級英語上冊 Unit 1 My name’s Gina Period 3Section B 1a1f教案 人教新目標(biāo)版

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1、2020學(xué)年人教版英語精品資料 Period 3 Section B 1a­1f Ⅰ.教學(xué)準備 1．教師：錄音機、多媒體、數(shù)字卡片。 2．學(xué)生：數(shù)字卡片。 Ⅱ.教學(xué)目標(biāo) 1．熟練掌握數(shù)字0～9的英文表述，并學(xué)會獲取對方電話號碼。 2．引導(dǎo)學(xué)生制作電話號碼簿。 3．學(xué)習(xí)本課的知識點。 (1)詞匯：zero，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，telephone，number，phone (2)句型：—What's your phone number？—It's... Ⅲ.教學(xué)重點 1．能用

2、英語表達數(shù)字。 2．能聽懂簡單的聽力材料。 3．能運用所學(xué)的語言知識進行交際。 Ⅳ.教學(xué)難點 能聽懂簡單的聽力材料。 Ⅴ.教學(xué)步驟 Step 1：Greetings and talking 日常問候 For example： T：Good morning.My name is... What's your name，please? S1：My name is Lily. T：Hello，Lily.Nice to meet you. S1：Nice to meet you，too. T：And what's your name? S2：My name

3、 is... T：What's his name? S3：His name is... T：What's her name? S4：Her name is... T：Is he...? S5：No，he isn't./Yes，he is. Step 2：Present the new words 建議1：教師事先準備好0～9共10張數(shù)字卡片。然后讓學(xué)生看音標(biāo)，試著讀出這十個單詞。 T：Please tell me how to say it in English？(將數(shù)字卡片一張張呈現(xiàn)給學(xué)生。) Ss：It's one. Ss：It'

4、;s two. ... 建議2：欣賞歌曲“Ten little Indian boys”，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，認讀數(shù)字0～9。 One little，two little，three little Indians. Four little，five little，six little Indians. Seven little，eight little，nine little Indians. Ten little Indian boys. Ten little，nine little，eight little Indians. Seven little，six little，fi

5、ve little Indians. Four little，three little，two little Indians. One little Indian boy. 建議 3：教師利用多媒體課件呈現(xiàn)一個橙子的圖片，讓學(xué)生用英語回答有幾個，然后教師把單詞呈現(xiàn)到多媒體上，讓學(xué)生看著音標(biāo)讀單詞。依次把其他幾個表示數(shù)字的單詞呈現(xiàn)出來。 For example： T：What's this in English? S1：It's an orange. T：How many oranges are there on the screen? S1：One. Step

6、 3：Practice the new words 建議1：將學(xué)生分成9個組，每個組以數(shù)字命名，當(dāng)教師呈現(xiàn)某一數(shù)字卡片時，小組成員全體起立。過程中教師要注意觀察每一組學(xué)生的反應(yīng)速度、正確性，以及這一組學(xué)生中，他們的反應(yīng)是否一致。 建議2：教師利用課件將0～9數(shù)字的英文分別快速閃現(xiàn)，讓學(xué)生以搶答的方式操練單詞。 建議3：在上一環(huán)節(jié)閃現(xiàn)的是英文，在學(xué)生看來比較直觀，接著提升難度，快速閃現(xiàn)阿拉伯?dāng)?shù)字1,2……讓學(xué)生搶答說出其英文。 建議4：出示一些生活中的數(shù)字，例如車牌號、樓號、身份證號、電話號碼，引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)運用于生活。 建議5：教師用英語說10以內(nèi)的加減法，然后讓學(xué)生快速的搶

7、答。搶到的同學(xué)大聲地把結(jié)果說出來，可以采取小組比賽的方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 For example： 1．Six＋three＝______. 2.______－five＝one. 3．Three＋two＝ ______. 4.Ten－ten＝ ______. 5．Two＋______ ＝ nine. 6.What's nine minus(減)zero？It's ______. 7．______ minus four is three. 8.Six and two is ______. 9．Seven minus one i

8、s ______. 10.One and one is ______. 建議6：教師可以啟發(fā)學(xué)生用英語數(shù)數(shù)自己的手指，文具盒里的鋼筆、鉛筆，書包里的書和本子等等。 教師還可以組織學(xué)生進行小組活動，即一個學(xué)生用中文說出數(shù)字，另一個學(xué)生用英文說出這個數(shù)字，從而達到讓學(xué)生能夠準確、熟練地用英語說出數(shù)字0～9的目的。 Step 4：Present the new sentences 1．教師在黑板上寫下一組數(shù)字，讓學(xué)生用英語讀出來。然后告訴學(xué)生這是自己的電話號碼，從而引出本課的重點句型。 For example： T：This is my phone number. 2．教師教學(xué)生

9、朗讀phone number，同時做出打電話的動作，讓學(xué)生通過觀察教師的動作理解phone number的意思。 3．老師向同學(xué)提問。 T：What's your telephone number? S1：My telephone number is 82456971. T：What's your phone number? S2：My phone number is... Step 5：Listening (1a,1b) 1．1a：聽錄音并跟讀。 2．1b：聽對話，寫出電話號碼。 For example： a：Before listening，ask t

10、he students to work in pairs to practice：one says the numbers in a random order，and the other writes them down. b：Play the tape for the first time.The students only listen. c：Ask the students to write the numbers in the blank as the teacher plays the tape for the second time. Check the answers.(聽

11、力過程中讓學(xué)生通過兩人小組活動校對答案，可以使學(xué)生產(chǎn)生互動的學(xué)習(xí)效果。如答案不一致，學(xué)生在聽下一遍的時候能更加集中注意力，這比教師直接給出答案的效果好。) Step 6：Practice the new sentences 建議1：114查號臺 1．學(xué)生用“What's your telephone number？” 這個句型互相詢問電話號碼，并記錄在教師發(fā)的記錄卡上。 附表： Name Telephone number 2.模仿114查號臺，利用整理后的班級電話簿去查詢，它要求每一位學(xué)生都要投入角色，尤其是作為話務(wù)員，要求聲音甜

12、美、溫和，態(tài)度和藹。其實施過程是由一個學(xué)生作為話務(wù)員，其他學(xué)生可以任意撥通電話并且詢問：“What's ×××'s telephone number？”，同時話務(wù)員回答：“ His/Her telephone number is...”。這項任務(wù)的設(shè)計主要是為了在任務(wù)活動中讓學(xué)生練習(xí)說0～9這幾個英文數(shù)字，同時，這項任務(wù)活動的過程中所用到的句型“What's ×××'s telephone number？”和“His/Her telephone number is...”中，His和Her 是對上一節(jié)課

13、形容詞性物主代詞的一個復(fù)習(xí)，而“ ×××'s telephone number”對于本單元在內(nèi)容上是一個補充和提高。 完成任務(wù)需要的語言結(jié)構(gòu)： A：Hello！Can I help you? B：Yes.I want to know Li Lei's telephone number. A：His telephone number is... B：What's ×××'s(name)telephone number? A：His/Her phone number is... 建議2：Wha

14、t telephone number should we dial(撥)? 讓學(xué)生們交流一下各自所知道的應(yīng)急電話。 Step 7：Listening (1d,1e) 1．1d：聽錄音，將名字和電話號碼配對。(可以先讓學(xué)生讀一讀姓名和電話號碼，這樣可以降低聽力的難度。) 2．1e：再聽一遍錄音，補全上面的電話號碼。 Step 8：Summary 本課重點學(xué)習(xí)了數(shù)字的英語表達和怎樣用英語詢問對方的電話號碼。 Step 9：Homework 建立班級電話簿。 Unit 1 My name's Gina. Section B 1a­1f —What&#

15、39;s your telephone number？ —My telephone number is ... —What's your phone number？ —My phone number is/It's... 知識講解 What's your telephone number？你的電話號碼是多少？ 這是詢問對方的電話號碼的特殊疑問句，句尾可加上please表示禮貌和客氣。也可以在口語中省略為：Your phone number，please？例如： —What's your phone number please，Mr.Thomas? 你的電話號碼是多少，托馬斯先生？ —My phone number is 6345­2934.我的電話號碼是6345­2934。 該句型有以下幾種回答方式： 1．It is＋電話號碼． 2．My telephone number is＋號碼． 3．直接回答號碼．