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1、人教版小學四年級下美術《平凡的美》教學反思
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《平凡的美》是人教版小學美術第八冊的內容，屬于造型表現領域。本課目的是通過對身邊日常物品的觀察讓學生感悟各種日常物品的美，教會學生用線描或色彩表現各種日常物品，引導學生如何在平凡中發(fā)現美。
本課首先通過欣賞一些生活中的物品圖片，如：水瓶，花瓶，水果、蔬菜等。啟發(fā)學生思考生活中還有哪些物品，如果對這些平常的物品用心加以表現，就會產生一種神奇的視覺美。
如何通過自己的雙手讓這些平凡普通的物品產生一種視覺美呢？我首先讓學生欣賞教材中的名家作品，教材中的名家作品有夏爾丹的《銅水器》、潘天壽的《秋晨》、忻東
2、旺的《靜物》，學生通過自己的觀察說說自己欣賞這些名作的感受。我引導他們說出自己的感受，從而更好的理解平凡的美的含義。教材中的作品雖然描繪的是常見的日常生活物品，但是這些平凡、簡單的物品也是有形狀、色彩的變化。在畫家的筆下，平凡的物品也有著非凡的生命力。
學生繼續(xù)欣賞教材中的學生作品，說說自己最喜歡那張作品，有學生喜歡《曬被子》，該作者把生活中最常見的一幕，通過自己的畫筆描繪出來，最常見的場景卻有著非凡的魔力，吸引著大家的目光。這時啟發(fā)學生為什么其他小朋友能把最平凡的場景畫的如此引人入目，我們能不能從平凡的物品中發(fā)現它們的美。學生思考，描述出他們覺得具有平凡的美的物品。如：漂亮的書包、成
3、熟的麥田、豐收的果實等。
我以線描的形式示范靜物作品，先演示線描靜物的整個過程，讓學生自行練習。學生選擇自己感興趣的物體進行描繪，要求學生在線描的基礎上添加上色彩，讓自己的畫面更加生動。學生將自己完成好的作品貼在黑板上展示，學生各抒己見，調動他們參與課堂活動的積極性，讓他們真正成為課堂的參與者，把課堂的主動權交給學生，讓他們選出最完整、美觀的作品。
在繪畫教學中，我特別注重對學生的綜合評價，對于應該如何表現生活中平凡的物品，每個學生都有不同的想法。為了引導學生更好的表現出他們的想法，我因材施教，根據學生的性格特點和他們的繪畫風格差異，對他們分別進行鼓勵和引導，評價以肯定為主，老師評價和同學及學生自己評價有機結合，保護學生的學習積極性，使每一個學生都得到個性的張揚。
人教版小學四年級下美術《平凡的美》教學反思
