八年級物理《密度的測量》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(共3頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 興仁縣第六中學(xué)教學(xué)設(shè)計方案 單 元 第六章 課 題 第三節(jié)測量物質(zhì)的密度 適合年級 八年級 主備教師 王正龍 參與教師 王官錄 宋朝興 羅金華 王廷果 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 1、 通過實驗進一步鞏固物質(zhì)密度的概念；進一步熟悉天平構(gòu)造及其使用； 2、 學(xué)會用量筒測量液體、不規(guī)則形狀物體體積的方法． 過程與方法 1、通過探究活動學(xué)會測量液體和固體的密度． 2、對利用物理公式間接測定物理量這種科學(xué)方法有感性認(rèn)識． 3、通過探究過程的體驗，使學(xué)生對測量性探究方法，從實驗原理、實

2、驗器材的選取和使用、實驗步驟的設(shè)計、數(shù)據(jù)的采集與處理到得出結(jié)果，分析實驗誤差有初步認(rèn)識和感受． 情感態(tài)度與價值觀 1、通過實驗數(shù)據(jù)記錄、處理的體驗，使學(xué)生養(yǎng)成實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度． 2、通過探究活動中的交流與合作體驗，使學(xué)生認(rèn)識交流與合作的重要性，培養(yǎng)主動與他人合作的精神．敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀念． 重點、難點 重點難點：學(xué)會用天平和量筒測固體和液體密度的原理和方法。 使學(xué)生通過實驗?zāi)軐γ芏鹊奈锢硪饬x加深理解。 教具準(zhǔn)備 天平、量筒、量杯、水、石塊、細(xì)線 學(xué)與教活動設(shè)計 教學(xué)反思及批注 活動一：復(fù)習(xí)密度的相關(guān)知識 活動

3、二：測量不規(guī)則石塊的密度 1、 實驗原理 2、 實驗器材 天平、量筒、水、細(xì)線、燒杯 3、 實驗步驟 實驗步驟： （1）將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡； （2）用天平測出石塊的質(zhì)量 m石； （3） 向燒杯中倒入適量的水讀出水的體積 V水，用細(xì)線拴住石塊慢慢放入量筒中，讀出水和石塊的體積V總 【排水法】 （4）根據(jù)密度公式 計算石塊的密度。 =m石/V總-V水 （5） 整理器材、放回原處。 活動三：測水的密度 1、 實驗原理 2、 實驗器材：天平、量筒、水、燒杯 3、 實驗步驟 【方案一】 （1

4、）將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡； （2）在燒杯中倒入適量的水，用天平測量燒杯和水的總質(zhì)量m總； （3）將燒杯中的一部分水倒入量筒中，用天平測量燒杯和剩余水的總質(zhì)量m余 ； （4）記錄倒入量中的水的體積V； （5）根據(jù)密度公式 計算水的密度。 =m總-m余/V （6）整理器材. 【方案二】 （1） 將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡； （2） 用天平測出空燒杯的質(zhì)量m杯； （3） 向燒杯里裝入適量的水，測出燒杯和水的總質(zhì)量m總； （4） 將燒杯中的水全部倒入量筒中，讀出水的體積v水； （5） 根據(jù)密度公式算出水的密度 =m總-m杯/v水

5、(6)整理器材、放回原處. 【評估方案一和方案二】 方案一的誤差較小，方案二中將水倒入量筒中時，燒杯壁上總敷有一些水 ，導(dǎo)致量筒里水的質(zhì)量減少，體積偏小，算出的密度值偏大。 活動四：探究如何測量密度小于水的物體的體積 方法：針壓法 助沉法或沉墜法 活動五：探究如何測體積較大的固體物質(zhì)的體積 方法：溢水法 板書設(shè)計 3、 測量物質(zhì)的密度 （1） 測量不規(guī)則石塊的密度【排水法】 （2） 測水的密度【方案一】和【方案二】 （三）探究如何測量密度小于水的物體的體積 方法：針壓法 助沉法或沉墜法 （四）活動五：探究如何測體積較大的固體物質(zhì)的體積 方法：溢水法 課后評價與反思 備注 注：本電子備課模板，供各教研組學(xué)科備課參考，各組可據(jù)學(xué)科特點作適當(dāng)修改，但每組必須統(tǒng)一。教學(xué)反思及批注、課后評價與反思可以課后補充。 專心---專注---專業(yè)