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1、
《算“24點”》教學設(shè)計
固墻鎮(zhèn)李華石小學許河南
教學內(nèi)容
蘇教版課程標準實驗教科書《數(shù)學》二年級上冊第86~87頁。
教材簡析
這次實踐活動是一次玩撲克牌的數(shù)學活動,學生要根據(jù)三張或四張牌上的數(shù)選擇運算方法算出24來。這不僅可以加強加、減、乘、除法口算練習,而且可以激發(fā)學生主動探索解決問題的意識和策略,激發(fā)學生的學習興趣。教材安排了三部分活動內(nèi)容。首先通過學一學,引導學生根據(jù)三張牌上的數(shù)計算出24的方法;其次通過“試一試”,讓學生根據(jù)給定的四張牌,探索計算出24的方法;最后安排“比一比”,讓學生四人一組摸牌、計算,看誰最先算出24。我在設(shè)計時,增加了一
2、部分,就是兩張牌算24點,意在降低算24點的難度。
設(shè)計理念
《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》指出:要注重學生經(jīng)驗,加強學科滲透,各門課程都應重視學科知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合,改變課程過于強調(diào)學科本位的現(xiàn)象。學科整合有利于知識的融會貫通,數(shù)學教學應該從傳統(tǒng)教學的“套套”中走出來,數(shù)學教師應不局限于數(shù)學學科,應綜合應用其他學科內(nèi)容,充實數(shù)學教學。新課程強調(diào)學科教學知識之間的整合,就是為了培養(yǎng)學生的全面素質(zhì),促使每一個學生得到生動活潑的發(fā)展,一切以學生的發(fā)展為本。
在數(shù)學教學中,不能就教材講教材,被教材所困,而要超越教材。教學時應當加強綜合性,溝通數(shù)學和其他學科知識。結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容特點
3、,我在設(shè)計時,以學科整合為宗旨,主要設(shè)計了三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):兩張牌算24點——對對碰,碰出了火花;第二環(huán)節(jié):三張牌算24點——三人行,必有我?guī)?;第三環(huán)節(jié):四張牌算24點——四通八達,條條大路通羅馬。
教學目標
1.掌握算24點的基本方法,在加、減、乘、除口算練習中,進一步提高口算能力。
2.知道不同的牌可以算出24點(有時不能算出24點),相同的牌有不同的算24點的方法,提高解決問題的策略和能力。
3.增強學生學習數(shù)學的興趣,進一步培養(yǎng)學生的競爭意識、合作意識和探索能力。
教學重點
用加、減、乘、除法算出幾張牌的結(jié)果是24點的基本方法。
教學準備
每人準備1(A)、
4、2、3……9的撲克牌各一張。
教學過程
一、談話揭題。交代方法
這節(jié)數(shù)學課,同學們和老師都帶來了撲克牌,撲克牌是一種娛樂工具,它的玩法很多,有爭上游、打升級(80分)、打五十K、斗地主、抽烏龜……
剛剛有一位小朋友說牌可以用來算24點,你知道算24點是怎樣玩的嗎?請你說給我們聽聽。
教師交代方法:算24點就是在A~9九張撲克牌中,把A當作“1”,拿出其中的兩張牌、三張牌或四張牌,用加減乘除法進行計算,每張牌只可用一次,算出得數(shù)是24。今天這節(jié)課,我們就來算算24點,你想?yún)⒓訂??(板書課題)
設(shè)計意圖:從學生熟悉而又喜歡的玩撲克牌游戲這一生活實際導入新課算24點,并交代方法,
5、較好地激發(fā)了學生探索新知的興趣。
二、由易到難,掌握方法
1.第一環(huán)節(jié):兩張牌算24點
(1)老師出一張牌3,你能從自己手中拿出一張牌,用加減乘除法和我這張牌進行計算,算出24嗎?
(2)不錯,38=24。(教師板書)你出的牌8和老師的牌3進行了“對對碰,碰出了火花”。(板書:對對碰,碰出火花)學生齊讀:“對對碰,碰出了火花”。
(3)這兒的“碰出火花”,小朋友知道是什么意思嗎?(生:就是指用兩張牌算出了24點)
(4)教師依次出牌4、6、8,讓學生從自己手中拿出一張牌,進行對對碰,碰出火花。
(5)討論:教師出1~9中的其他牌,你能從自己手中拿一張牌和我對對碰,碰出
6、了火花嗎?(不能)
(6)小結(jié):看來,兩張牌進行對對碰,能夠碰出火花的只有3和8,4和6兩組牌??梢妰蓮埮扑?4點,可以直接用乘法算出。見到3,想8;見到4,想6;見到6,想4。
設(shè)計意圖:兩張牌算24點是算24點中最基本、最基礎(chǔ)的玩法,為學生三張牌、四張牌算24點做好了鋪墊。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,師生互動,采用“對對碰——碰出火花”的形式,更加形象直觀,合理滲透了語文學科的修辭手法。
2.第二環(huán)節(jié):三張牌算24點
第一環(huán)節(jié)結(jié)束了,看來兩張牌算24點,比較簡單。下面我們加深難度,進入第二環(huán)節(jié):三張牌算24點。
(1)三個學生一小組,一人拿出牌7、一人拿出牌6、一人拿出牌3,看誰先算
7、出247提示學生:見到6,想4.7和3這兩張牌怎樣算,能夠得到47
(2)學生交流、匯報:7-3=4,46=24。(教師板書)
(3)師:剛才,我們?nèi)艘唤M,算24點。大多數(shù)小組有學生算出了24,這位算出24的同學,這次就成了你的小老師嘍!這就叫“三人行,必有我?guī)煛?。(板書?
(4)你知道這個成語的意思嗎?(生:就是指三個人在一起走路,其中有人可以當我的老師。)
(5)師:不一定是三個人呢,這兒的“三”是虛數(shù),是指幾個人。成語“三人行,必有我?guī)煛钡囊馑际牵簬讉€人一起走路,其中必定有人可以作為我的老師。所以我們應該多請教別人,虛心向別人學習。學生齊讀:“三人行,必有我?guī)煛薄?
8、(6)下面繼續(xù)“三人行,必有我?guī)煛薄8餍〗M每人拿出一張牌,看誰先算出24。
A組:2 3 4 B組:9 8 3
C組:3 5 9
(7)每組的小老師討論匯報算法,教師板書:
A組的算法:23=6 64=24
B組的算法:93=3 38=24
C組的算法:35=15 15+9=24
(8)師小結(jié):三張牌算24點,可以經(jīng)過兩步計算得到24。除了見到3算8、見到4算6外,還可以這樣想:見到9,想辦法算出15;見到8,想辦法算出16……
設(shè)計意圖:精心設(shè)計活動情境和過程。采用“三人行,必有我?guī)煛苯M織學生算24點,讓學生自己理解了語文學科中的成語意思,進而水到渠成地對
9、學生進行了思想教育。這一環(huán)節(jié)的教學預設(shè),對數(shù)學、語文和品德與社會學科的教學整合作了一定的探索。
3.第三環(huán)節(jié):四張牌算24點
第二環(huán)節(jié)結(jié)束了,看來3張牌算24點,就有點兒難度了。下面我們再一次加深難度,進入第三環(huán)節(jié):四張牌算24點。
(1)小組合作學習:四位學生一小組,一人拿出牌1、一人拿出牌2、一人拿出牌5、一人拿出牌8,看誰先算出24?
(2)小組合作探究,鼓勵學生用不同的算法。
(3)小組交流匯報,教師板書各種算法:
算法一:51=5 5-2=3 38=24
算法二:5-2=3 31=3 38=24
算法三:5-1=4 8-2=6 46=24
算法四:5+1=6
10、 82=4 64=24
算法五:5+1=6 62=3 38=24
(4)師小結(jié):四張牌算24點,可以經(jīng)過三步計算得到24,一般情況下有好多種算法。像上面用1、2、5、8四張牌算24點,就有五種算法。4張牌算24點,可以說是:“四通八達,條條大路通羅馬”。(板書)讓學生齊讀“四通八達,條條大路通羅馬”。
(5)師:誰來說說成語“四通八達,條條大路通羅馬”的意思。
(6)生:就是指通往羅馬的路,有好多路可以走。這兒是指四張牌算24點,有好多種算法。
(7)師:說得真好!“條條道路通羅馬”這個成語的含義是:雖然所走的道路不同,但是可以達到共同的目的地。
(8)學生齊讀:“四通八達,條
11、條大路通羅馬”。
設(shè)計意圖:采用小組活動形式,讓學生主動探索、合作交流,探究中重視不同方法、不同策略的討論。結(jié)合數(shù)學學科的一題多解較好地詮釋了成語“四通八達,條條大路通羅馬”的意思,既滲透了語文學科的修辭方法,更為學生積累語文學科中的成語,做好了啟蒙,打下了伏筆。
三、試比合練,總結(jié)拓展
1.試一試
下面每組牌中的四張牌,看你怎樣算,最后就能到達羅馬——24點。
A組:4 5 7 8 B組:3 A 7 9
C組:5 6 5 3
學生試算后,組織學生交流匯報。
2.比一比
四人一組算24點,看誰算出24的次數(shù)多。
比賽規(guī)則:每人隨意摸出一張牌,看誰先算出24,每算出一次
12、24點,老師就在他的額頭上貼一張笑臉畫。最后看誰臉上的貼畫多,誰就是冠軍。如果4張牌不能算出24,就算和牌,重新摸牌比賽。
3.總結(jié)拓展
今天這節(jié)課,我們運用加、減、乘、除法算24點,同學們表現(xiàn)得真棒!
回家后,把今天學到的本領(lǐng)和爸爸媽媽交流一下,看看如果用四個3、四個4、四個5、四個6能不能算出24,和他們進行比賽,看誰算得快。
四個3:33=9 93=27 27-3=24
四個4:4+4=8 44=16 8+16=24
四個5:55=25 55=1 25-1=24
四個6:6+6=12 6+6=12 12+12=24
設(shè)計意圖:活動形式多樣,在試一試、比一比中,使數(shù)學活動達到高潮,并總結(jié)延伸到課外家庭之中,同家人一起分享算24點給我們帶來的快樂!
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