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1、 第12課 宋元時期的都市和文化（教學設計）
教學分析
【教學目標】
知識與能力
了解宋元時期的都市繁榮和傳統(tǒng)節(jié)日習俗；掌握杰出的詞人、詞風及代表作；了解元曲內容及元曲四大家。
過程與方法
通過展示圖片及視頻資料，讓學生了解宋元時期的市民文化生活的豐富多彩；展示宋詞名篇。元曲代表作節(jié)選，體會其風格特色。
情感態(tài)度與價值觀
宋元時期城市經濟和城市文化繁榮；宋詞和元曲是我國古代文學藝術的奇葩。
【重點難點】
教學重點：繁華的都市生活的表現(xiàn)以及宋詞、元曲在中國文學史上的重要地位。
教學難點：市民文化多姿多彩與經濟繁榮、社會發(fā)展的關系。
教學過程
一、導入新課
（多媒體
2、展示《望海潮》）同學們，剛剛播放的詞朗誦是北宋詞人柳永在《望海潮》中描寫杭州的句子，杭州是南宋時期的都城臨安。宋元時期的都市非常繁榮，市民文化生活也十分豐富，宋詞在我國文學史上也占有重要地位。那么宋元時期的城市景象如何？宋詞和元曲又有哪些杰出的代表？今天就請同學們和老師一起走進宋元時期，去領略當時繁榮的都市和燦爛的文化。
二、展示學習目標
1、穿越北宋，了解宋元都市的繁華和傳統(tǒng)節(jié)日習俗。
2、品讀宋詞，掌握杰出詞人的詞風、代表作。
3、觀看元曲，了解元曲的內容及“元曲四大家”。
三、新課講授
目標導學一：（第一篇章）繁華的都市生活
活動：大穿越
1.著名大都市
（多媒體出示問
3、題）教師：著名大都市有哪些？（北宋開封、南宋臨安、元朝大都）
教師：以開封為例穿越到北宋，想去最繁華的地方，請小導游介紹？（大相國寺）
2.市民文化生活
（多媒體展示宋朝城市圖片）教師：想去城市里游玩，感受市民文化生活，去哪里?玩什么？(瓦子、勾欄)
3.戲劇表演
（多媒體展示雜劇陶俑圖片）教師：想了解宋元戲劇，請小導游講解？（雜?。?
4.教師：在北宋可以過哪些傳統(tǒng)節(jié)日？小導游講解節(jié)日習俗？（春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)）
l 小結：學生整理
目標導學二：（第二篇章）宋詞
活動：朗誦會
1.（有感情地朗讀以下三首詞，品味它們在詞句中所表現(xiàn)出來的不同風格，小組朗誦，在班內展示
4、。）
l 蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》 李清照《如夢令常記溪亭日暮 》
辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》
對比三首詞：詞人、生活時期、代表作、詞風
2.詞的定義及特點（宋詞是一種新體詩歌，句子有長有短，也稱長短句，便于歌唱。起源于唐朝，兩宋得到發(fā)展。每首詞依據(jù)樂譜的要求，有一定的格式，叫作詞牌。）
l 小結：學生整理表格
目標導學三：（第三篇章）元曲
活動：賞元曲
（觀看關漢卿的代表作《竇娥冤》（刑場片段），結合教材及相關史事了解元曲的內容及代表人物。）
1.（多媒體展示圖片）元曲的角色（生旦凈末丑）
2.元曲的內容及特點：
內容：元曲包括散曲、雜劇和南
5、戲。
特點：元曲把音樂、歌舞、動作、念白融合在一起，成為一種綜合性藝術。
3.（多媒體展示圖片元曲四大家）融合元曲四大家：（關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸）
l 小結：學生整理
深入探究：宋代的市民文化娛樂活動豐富多彩。想一想：這與經濟的繁榮和城市的發(fā)展有何關系？
兩宋時期，社會經濟的發(fā)展，城市商業(yè)貿易繁榮，為豐富多彩的市民文化娛樂活動的出現(xiàn)提供了物質基礎。同時，隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，社會需要豐富多彩的文化娛樂活動，以滿足市民的文化生活要求。
四、知識梳理（學生梳理、老師總結）
五、當堂測評
6、
板書設計
第12課 宋元時期的都市和文化
繁榮的都市生活 宋詞 元曲
1.著名大都市 1.定義及特點 1.內容
2.市民文化生活 2.代表作家：a蘇軾 2.特點
3.戲劇表演 b李清照 3.元曲四大家
4.傳統(tǒng)節(jié)日 c辛棄疾 （關、馬、鄭、白）
教學反思
人教部編版七年級歷史下冊第二單元第12課《宋元時期的都市和文化》教案
