1《沒有祖國哪里會有我》

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1、 樂城小學“思維課堂”教學設計 第 周 星期 第 課時 年 月 日 執(zhí)教人： 課題 《沒有祖國哪里會有我》 課型 教 材 分 析 教學 目標 1.能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱《沒有祖國哪里會有我》，并通過歌曲的學習，激發(fā)學生的愛國情懷，樹立民族自豪感。 2.通過音樂的體驗與演唱實踐等活動，培養(yǎng)學生的愛國情懷，向孩子們宣揚健全的人格。 3.培養(yǎng)人們的英雄氣質，從而達到對學生進行情感、態(tài)度、價值觀教育的目標。 重點難點 在音樂活動中對學生進行情感、態(tài)度、價值觀方面的教育。 教具

2、 多媒體。 學具 教學 環(huán)節(jié) 問題（活動）設計 學情預設及處理辦法 教師課堂關鍵用語 二次備課 教 學 過 程 一、組織教學： 2、 新課教學： 三、小結 師生唱問好歌。 師：同學們，在一年級的時候，我們學唱過《國旗國旗真美麗》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我們來學唱一首歌曲，名字叫《沒有祖國哪里會有我》。 老師先提幾個問題： （1）這里的我指的是誰？

3、 （2）祖國和我是什么關系？ （3）為什么說“沒有祖國哪里會有我”呢？ 1.聽一聽： （1）聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇： A難過的 B激動的 C深情的 （2）聽聽歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇： A 2/4 B 3/4 （3）聽歌曲中有沒有前奏、間奏或尾聲，如有就做出小記號，以便在唱歌的時候做提醒。 （4）聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來。 （5）聽歌曲有沒有反復的地方，從哪里開始反復？ （6）聽歌曲的速度，并作出正確的選擇： A快速 B中速 C慢速 2． 看一看： 3.唱一唱： A 用“啦”哼唱。 B輕聲跟

4、唱歌詞。 C分男生和女生接龍唱。 4.找一找： 休止符 二分符 歌曲最高音 最低音 連音線 反復記號。 5. 說一說： 6演唱： 全班齊唱，然后請個別同學進行演唱。 師：我們今天學習演唱了這首歌曲《沒有祖國哪里會有我》之后，大家覺得我們?yōu)樽约簭姶蟮膰腋械阶院绬?？－－自豪。好，那么課下，大家再去復習演唱，并找出更多祖國讓我們感到自豪的事，好嗎？ 師：聽到這個歌曲名，你們會想到什么呢？ 師：這些問題的答案都在歌曲里藏著呢！我們一塊去尋找吧！ 師：同學們看一看，歌曲中有沒有不認識的字？曲譜里有沒有不懂的音樂符號？有的話，請把它們找出來吧！ 師：同學們，學了這個歌曲之后，它在表達一種怎樣的情感？你想對祖國媽媽說些什么？ 板 書 設 計 《沒有祖國哪里會有我》 1=A 2/4 中速 深情地 教 學 反 思 3