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1、取人之長，補己之短
——學習“信息技術(shù)教師專業(yè)成長的關(guān)鍵問題及對策”感想和專業(yè)成長計劃
通過學習李冬梅教授講的“信息技術(shù)教師專業(yè)成長的關(guān)鍵問題及對策”的專題視頻，李教授對信息技術(shù)教師又提出了很多觀點，如：專業(yè)成長、教育現(xiàn)念、教學內(nèi)容、教學方式和方法等，給我們專業(yè)成長提供了更好的發(fā)展空間，為我們今后學習注入了新的能量。因此，我們要不斷提高自己、完善自己，使自己具備現(xiàn)代教師應有的素質(zhì)。
一、自我認識
1、我從2007年9月開始從事信息技術(shù)教學，我喜愛自己所從事的教育事業(yè)，工作積極認真，勤奮努力，積累教育教學經(jīng)驗。
2、在教學中，我注意學習教育教學理論，認真鉆研教材和課標，合理的安排教學。
2、及時調(diào)整自己的教學觀念和教學思想?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法。
3、由于自己從事信息技術(shù)教學時間短，教學經(jīng)驗有很多的不足。業(yè)務能力不夠強，課堂教學沒自己的特色。所以，我要不斷的努力去學習專業(yè)知識。
二、個人專業(yè)成長計劃：
1、通過在學習，我深知自身的不足，正視自己弱點，我以積極的心態(tài)對待。積極主動地學習，做到用心思考，凡事多思多想，總結(jié)教學經(jīng)驗，找出自己成長的方向。
2、在反思中實踐，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。
3、全心教育，關(guān)注學生的課堂，使課堂成為高效課堂，能和學生共同學習成長，適應的實際需要。
三、個人專業(yè)成長定位：
1、在實踐強
3、化，研究提高中獲得專業(yè)成長。
2、在課堂教學實踐中獲得專業(yè)成長。
3、在總結(jié)反思,借鑒創(chuàng)新中獲得專業(yè)成長。
四、具體措施：
1、實踐強化，研究提高是前進的基礎(chǔ)，針對信息技術(shù)的學科特點，豐富學習內(nèi)容，通過培訓學習教育基礎(chǔ)理論。來不斷地完善自己。信息技術(shù)日新月異，養(yǎng)成終身學習的習慣，在教學實踐中要有探索精神。沖破教材，引導學生進行理論，技能，情感的積累，努力提高個人自身的文化修養(yǎng)。
2、刻苦鉆研業(yè)務，使自己處于不斷更新的境界中，積極實踐、勇于探索、完善自我。
3、做到認真?zhèn)湔n，做好教學設計。把握學科目標，研究教材、使用教材。鉆研教材，把握每一堂課的教學目標及重點。反復研究教材，充實教材內(nèi)容，使它切合學生的實際，適應教學的需要。
4、總結(jié)反思，借鑒創(chuàng)新，在教學中要不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，完善教學行為，滿足學生學習需要。經(jīng)常反思教育目的，課堂環(huán)境，以及自己的能力，在反思中反提煉和實踐。我還要借鑒其他學科的經(jīng)驗，取長補短，大膽創(chuàng)新。在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長。
總之，根據(jù)自己的實際工作，堅持把備課、上課、聽課、評課、反思以及自己的學習從思想上當作一項重大工程去做，我想能提升自己的教學境界、形成自己的教學特色，逐步促進自己的專業(yè)成長。
取人之長補己之短
