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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上
《撰寫演講稿》教案
教學分析
教學目標
1.通過總結本單元的課文，了解演講詞的一般結構及特點。
2.把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當?shù)脑谘葜v詞中運用比喻、排比等修辭方法增強感染力。
3.鼓勵學生充滿自信，揚起自信的風帆，樂觀的對待生活。
教學重難點
1.了解演講詞的一般結構。
2.把握演講詞的寫作技巧，撰寫優(yōu)秀的演講稿。
課時安排
2課時
教學過程設計
第1課時
一、導入新課
聞一多的《最后一次講演》、顧拜旦的《慶祝奧林匹克運動復興25周年》等都是演講詞。那么什么是演講詞?
演講詞俗稱演講稿、講話稿，是演講者在演講前事先準備、供
2、演講時使用的，用來交流思想、發(fā)表意見和主張，提出號召和倡議，把自己的主張、觀點、見解及思想感情傳達給聽眾，從而產生一定的作用和影響，達到宣傳和教育的作用的、 以議論為主的文稿。一篇出色的演講詞可以鼓舞人心，振奮精神，感染、打動讀者或聽眾。怎樣寫好演講詞呢？
二、演講稿特點
演講者以聲音、態(tài)勢來表達，聽眾用耳聽、眼看來接受，這就決定了演講詞具有以下的特點：
1.針對性。演講要考慮特定的聽眾、演講的環(huán)境、場合。聽眾不同，環(huán)境場合不同，演講就有不同的內容、方法。
2.鮮明性。演講要把演講者的觀點、主張、見解及思想感情傳達給聽眾，就要立場鮮明、態(tài)度明確。
3.通俗性。演講是給人聽的，稍縱即逝
3、，聽眾對演講中每一句話的含義幾乎沒有思考的余地。要使聽眾聽懂，就要條理清楚、層次分明，用簡短的句子、口語化的語言，明白流暢地表達。
4.鼓動性。要達到宣傳教育作用，演講就要動之以情、曉之以理，富有鼓動性。
三、演講稿的結構
演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。
開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、引出話題、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引人正文、引起思考等。
正文是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排
4、列，也可以平行并列、正反對比、逐層深人。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當?shù)倪^渡和照應。
結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
四、寫法指導
1.選好主題，明確中心。主題是演講的靈魂。寫演講詞，首先要選好主題。主題的選擇要服從演講的要求，要考慮聽眾對象和演講場合。演講
5、詞沒有中心，沒有明確的主張，講起來聽眾就不知所云，不明白演講者講什么問題，什么道理。如聞一多的《最后一次講演》通過聞一多在李公樸的追悼會上，義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心的主題。
2.搜集資料，精選素材?！扒蓩D難為無米之炊”，要寫好演講詞，就要搜集整理好相關的資料。根據選定的演講主題，去查找相關的資料?？梢哉蚁嚓P書籍、報刊、文獻、筆記，或向別人了解，做好記錄，或上網下載，或把自己的思考所得寫下來，然后將這些零碎的雜亂的資料加以閱讀、比較、整理，再從中選出能充分表現(xiàn)主題的材料。如《應有格物致知精神》一文中，作者選用了王陽明的例子，充分說明傳統(tǒng)中國教育不重
6、視格物致知。
3.合理結構，科學組合。確定中心、選好材料后，可按演講詞的結構格式，列出簡單的提綱，安排好開頭結尾及主體的層次結構。開頭的呼語要得體，開場白盡可能營造設想的氛圍。開頭可以從題目談起，可以提示中心或概括內容，或從寓言故事、名言警句、個人經歷等談起。為了使演講引人人勝，可以從主體的結構上考慮，把演講詞寫得曲折有致。可用下面幾種方法：欲擒故縱法、設置懸念法、巧妙穿插法、波瀾起伏法、抑揚法、對比法、蓄勢法等。主體要豐富充實，層次清晰。結尾要簡短有力。結尾的方式主要有：（1）提出希望，鼓舞聽眾；（2）篇末點題，加深印象；（3）幽默含蓄，耐人尋味。
4.情理交融，語言生動。演講要感情充沛
7、，有較強的藝術感染力和邏輯說服力，分析論述有深度，能給人以啟示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能讓聽眾心悅誠服。演講詞的語言要簡潔明快，通俗平實，準確生動，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，同時又要幽默風趣，富有文采，富有氣勢，富有邏輯性。句式的整齊劃一、對稱均衡，長短句相結合，整句散句相結合，可以產生優(yōu)美的節(jié)奏感，適當運用對偶、排比等修辭，使演講怡情悅耳。
5.演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。在沒有時間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長。演講稿的語言可以有不同的風格，或莊嚴嚴肅，或輕松活潑，但總體來說應該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點
8、，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語；多用短句，少用結構復雜的長句。
此外，還可以通過詞語的精心選用和比喻、擬人、排比、對偶、設問、反問等修辭手法的運用來增強語言的表達效果；有意識地錘煉“金句”，給聽眾以深刻的印象。
第2課時
一、撰寫演講稿訓練
從下面的話題中任選一篇，嘗試寫一篇演講稿。不少于600字。
1.我的夢想
2.讓愛永駐心中
3.書香，伴我成長
4.假設學校組織競聘學生會主席、團支部書記、班長、校刊主編、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務團團長等，你準備競聘其中某個職務。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。
二、范文賞析
書香，伴我成長
大家好！今天我為大
9、家演講的題目是《書香，伴我成長》。
書籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，使人心醉神迷，流連忘返。無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，在銀飲知識的瓊漿中慢慢成長。
讀書，讓我從一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有初步了解、開始懂得思考的小學生。讀童話，我走入一個純凈美麗的世界。當看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下。那天，整個下午我在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，占據了我幼小的心靈。而當
10、看到童話中的主人公憑著勇敢和智慧戰(zhàn)勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過；讀了《魯濱孫漂流記》，我被主人公魯濱孫的毅力所感動……
賣火柴的小女孩在寒風中賣火柴，賣不完，回家就要受到爸爸的打罵。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥地奶奶，帶著微笑離開了人世！
魯濱孫漂流到荒島以后沒有任何外來的幫助，在那么艱苦的日子里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓島上的野人捉住。他的心態(tài)那么樂觀，他的意志那么堅強，他的求生欲望那么強烈！28年后，他終于成功地回到故鄉(xiāng)。
在讀書中，我逐漸領悟到：從小到大過著優(yōu)越生活
11、的我卻從沒有滿足過。當我拿到大橘子時，就抱怨它酸；當我拿到甜橘子時，又抱怨它?。≠u火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒抱怨過命運的不公！還有那次我在學習過程中，遇見了一道題不會做，我絞盡腦汁也想不出來，我心安理得地放棄了。讀過《魯濱孫漂流記》后，我汗顏了，魯濱孫在那么艱苦的日子里，都沒有退縮過。以后，我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做斗爭，勇于面對現(xiàn)實生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次地站起來！
在書里，我還發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠古時代人們鉆木取火……
哦，世界原來這么奇妙！從《淘氣包馬小跳》中，我知道了漂亮聰明的夏林果，調皮搗蛋的馬小跳；從《水滸
12、傳》中，我結識了忠義寬容的宋江；從《三國演義》中，我認識了足智多謀的諸葛亮；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……我時而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀賞；我時而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。
我的世界因讀書而遼闊，我的生活因讀書而充實。
書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好！同學們，讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明薪火相傳，讓智慧照亮美麗人間！
競選班長發(fā)言稿
敬愛的
13、老師，親愛的同學們：
大家好！
很高興站在講臺上和這么多同學在一起競選班干部，我今天的目標是競選班長。
班長是一個我向往已久的職位，我知道，它需要一個有能力，有愛心，有魄力的人來擔當，我相信我自己能夠勝任這個職位。
拿破侖曾經說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”我要用我的熱情為我班服務。我深知競選班長的難度，但是本著一顆為班級服務，為同學服務的誠心，我還是鼓起勇氣來參加競選。
通過這次競選，我希望鍛煉自己，發(fā)揮自己的本領，擴展自己的視野，提高自己的能力。
如果我當上了班長，我一定更加嚴格要求自己，好好學習，爭做同學們的榜樣。
如果我當上了班長，我一定會努力做老師的得力小幫手，認真處理好班級的各項事務，主動幫助同學，為大家排憂解難。
如果我當上了班長，我一定會組織同學們開展豐富的班隊活動，讓同學們在活動中獲得知識，得到快樂。
如果我當上了班長，我一定會盡心盡力地工作，我相信在我們共同的努力下，我們班的各項工作和成績將會更加遙遙領先，蒸蒸日上。
如果我當不上班長，我也不會灰心，也不會氣餒，這說明我的能力還不夠，我就會改正自己的不足，在今后的日子里，努力拼搏，爭取下一次競選成功。
不過，我還是希望同學們能夠全力支持我，我會把我所有的身心再次奉獻給我們的班集體！謝謝大家！
專心---專注---專業(yè)
人教部編版語文八年級下冊第四單元任務二《撰寫演講稿》教案(共6頁)
