《色彩構(gòu)成》教學(xué)大綱(共6頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《色彩構(gòu)成》課程 教 學(xué) 大 綱 系（部）：信息工程系 教研室：應(yīng)用教研室 日 期：2010年01月12日 《色彩構(gòu)成》教學(xué)大綱（36課時(shí)） 一、課程基本信息 1、課程代碼： 2、課程名稱：《色彩構(gòu)成》 3、學(xué)時(shí)/學(xué)分：36學(xué)時(shí)/2學(xué)分 4、先修課程：無(wú) 5、面向?qū)ο螅簭V告媒體開(kāi)發(fā)/室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)專科生 6、開(kāi)課系（部）：信息工程系 7、教材、教學(xué)參考書： 《色彩構(gòu)成》主編于國(guó)瑞 清華大學(xué)出版社 二、課程的性質(zhì)、

2、任務(wù)及教學(xué)目標(biāo) 本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)的色彩原理、認(rèn)識(shí)色彩體系；并通過(guò)實(shí)際操作，來(lái)試驗(yàn)構(gòu)成的思維方法、配色方法和表現(xiàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生研究形態(tài)和色彩之間的關(guān)系；體現(xiàn)形態(tài)、色彩相互的適應(yīng)性與共同的表現(xiàn)性，幫助大家分析和評(píng)價(jià)色彩關(guān)系；并在掌握基本色彩規(guī)律的基礎(chǔ)上，用構(gòu)成語(yǔ)言創(chuàng)建新的形式與方法，從而提高形與色綜合造型的創(chuàng)造能力、鑒賞能力和表現(xiàn)能力，為以后有目的地設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。 三、教學(xué)內(nèi)容和要求 知識(shí)要求： 了解色彩成色原理，色光色料三原色，色環(huán)，色立體和色彩三要素，掌握利用色譜查找印刷用色的方法，熟練運(yùn)用調(diào)色，色彩配色原理與技法。 技法要求：

3、 掌握色彩脫膠方法，認(rèn)識(shí)涂色工具，熟練運(yùn)用工具進(jìn)行涂色，熟練運(yùn)用色彩調(diào)和方法進(jìn)行色彩搭配和色彩設(shè)計(jì)。 課程內(nèi)容共分四章，前一章為學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成所必須研究的有關(guān)色彩的物理知識(shí)，色彩的生理知識(shí)，以及色彩的混合，色彩的三要素與色立體等。后三章為色彩構(gòu)成法，即以對(duì)比為主的色彩構(gòu)成法和以調(diào)和為主的色彩構(gòu)成法，以及色彩的心理知識(shí)，后三章內(nèi)容為重點(diǎn)。 (一)色彩構(gòu)成概論與色彩的基本原理 概論 廣義上的"構(gòu)成"含有組合結(jié)構(gòu)或建造的含義，體現(xiàn)著一種創(chuàng)造行為。色彩構(gòu)成概念—— 從人對(duì)色彩的知覺(jué)和心理出發(fā)，根據(jù)不同的目的性，用科學(xué)分析的方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本的要素，利用色彩在空間量與質(zhì)的

4、可變幻性，按一定色彩規(guī)律去組合各構(gòu)成要素間的相互關(guān)系，創(chuàng)造出新的，理想的色彩關(guān)系。色彩三要素—— 色彩明度，純度，色相的認(rèn)識(shí)。色彩構(gòu)成的訓(xùn)練目的—— 色彩構(gòu)成的源泉，色彩的廣泛應(yīng)用。 1，重點(diǎn)，難點(diǎn): 本章重點(diǎn)內(nèi)容為色彩三要素。色彩三要素是本單元的重點(diǎn)與基礎(chǔ)，只有熟練掌握三要素的知識(shí)點(diǎn)才能進(jìn)行后續(xù)色彩構(gòu)成知識(shí)的學(xué)習(xí)。色彩構(gòu)成概念和成色原理知識(shí)點(diǎn)要求了解。 2，學(xué)習(xí)目的與要求: 本單元在整個(gè)課程體系中占有鞏固基礎(chǔ)的重要作用。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到熟悉色彩構(gòu)成概念，熟練掌握色彩三要素知識(shí)，懂得從日常生活和優(yōu)秀作品中尋找色彩設(shè)計(jì)靈感的方法，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣。

5、 基本原理 色彩的形成——認(rèn)識(shí)色彩，色與光，色彩的產(chǎn)生，光源色，物體色與光，固有色 色彩的屬性——無(wú)彩色和有彩色，色相環(huán)與色立體 色彩的混合——原色，光學(xué)三原色，色料三原色，色彩混合 1，重點(diǎn)，難點(diǎn): 本章重點(diǎn)內(nèi)容為無(wú)彩色和有彩色，色相環(huán)與色立體，難點(diǎn)為色彩混合，其它內(nèi)容作常識(shí)性了解。 2，學(xué)習(xí)目的與要求: 本單元在整個(gè)課程體系中占有非常重要的作用，是對(duì)色彩本質(zhì)性內(nèi)容的學(xué)習(xí)，直接影響到后期色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)的效果，是前兩章色彩基礎(chǔ)知識(shí)的重中之重。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到熟悉色彩，色與光，色彩的產(chǎn)生，光源色，物體色與光，固有色等常識(shí)性知識(shí)，熟練掌握無(wú)彩色和有彩色，色相環(huán)與色立體，原

6、色，色彩混合等知識(shí)。 (二)色彩知覺(jué)與色彩對(duì)比 色彩知覺(jué)現(xiàn)象——視覺(jué)適應(yīng)性，視覺(jué)惰性，色彩的錯(cuò)覺(jué)，色彩易見(jiàn)度，色彩的同化 色彩的對(duì)比——明度對(duì)比，色相對(duì)比，純度對(duì)比 其他對(duì)比——冷暖對(duì)比，面積對(duì)比，位置變化與色彩對(duì)比，色彩的肌理對(duì)比 1，重點(diǎn)，難點(diǎn): 本章重點(diǎn)內(nèi)容為明度對(duì)比，色相對(duì)比，純度對(duì)比，冷暖對(duì)比，面積對(duì)比，位置變化與色彩對(duì)比，色彩的肌理對(duì)比，其它內(nèi)容作常識(shí)性了解。 2，學(xué)習(xí)目的與要求: 本單元在整個(gè)課程體系中占有非常重要的作用，是對(duì)色彩如何表現(xiàn)畫面對(duì)比度內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是色彩設(shè)計(jì)合理，表現(xiàn)適當(dāng)?shù)那疤帷W(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到熟悉色彩各種對(duì)比關(guān)系，熟練確定畫面色彩對(duì)比度

7、的方法。 (三)色彩的調(diào)和 色彩調(diào)和的基本原理——類似調(diào)和，對(duì)比調(diào)和，面積調(diào)和，色彩呼應(yīng)調(diào)和，色彩的間隔調(diào)和色彩的調(diào)性表達(dá) 1，重點(diǎn)，難點(diǎn): 本章重點(diǎn)內(nèi)容為色彩調(diào)和，難點(diǎn)為色彩調(diào)性表達(dá)。 2，學(xué)習(xí)目的與要求: 本單元在整個(gè)課程體系中占有非常重要的作用，是學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)畫面配色和諧的內(nèi)容，是色彩設(shè)計(jì)合理，表現(xiàn)適當(dāng)?shù)那疤?。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到熟悉各種色彩調(diào)和手法并熟練運(yùn)用調(diào)和色彩的方法。 (四)色彩的心理效應(yīng) 色彩心理的表現(xiàn)類型——等級(jí)制度的色彩象征，宗教信仰的色彩象征，現(xiàn)代企業(yè)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)色彩。 色彩的通感——色彩的音樂(lè)感，味覺(jué)感，輕重感，柔軟與堅(jiān)硬感

8、，親切舒適感，華麗與樸素感，四季變化的色彩感知。 色彩的表情 1，重點(diǎn)，難點(diǎn): 本章重點(diǎn)內(nèi)容為色彩心理的表現(xiàn)類型。難點(diǎn)為色彩的通感，色彩的表情表現(xiàn)。 2，學(xué)習(xí)目的與要求: 本單元在整個(gè)課程體系中占有非常重要的作用，是對(duì)色彩具象與抽象心理表現(xiàn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)以后開(kāi)設(shè)的應(yīng)用型設(shè)計(jì)課具有重大的色彩指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到熟熟練運(yùn)用色彩恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)設(shè)計(jì)心理，畫面質(zhì)感與感情的方法。 四、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容和基本要求 一、 (1)色環(huán)訓(xùn)練——認(rèn)識(shí)色環(huán)，了解色彩之間的關(guān)系，掌握調(diào)色原理。 (2)色彩明度推移訓(xùn)練——要求單色進(jìn)行推移，尺寸20X20cm，與圖形結(jié)合表現(xiàn)。 (3)色彩純度推

9、移訓(xùn)練——要求單色進(jìn)行推移，尺寸20X20cm，與圖形結(jié)合表現(xiàn)。 (4)色相推移訓(xùn)練——要求三種色相之間進(jìn)行推移，尺寸20X20cm，與圖形結(jié)合表現(xiàn)。 作業(yè)目的: 掌握色彩三要素知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩概括和歸納的方法表現(xiàn)圖形體面關(guān)系。 二、 (1)明度對(duì)比——要求單色進(jìn)行明度關(guān)系比較，尺寸20X20cm，與圖形結(jié)合表現(xiàn)。 (2)色相對(duì)比——要求多色進(jìn)行對(duì)比，尺寸20X20cm，與圖形結(jié)合表現(xiàn)。 (3)冷暖對(duì)比——要求4-6色進(jìn)行對(duì)比，尺寸20X20cm，與圖形結(jié)合表現(xiàn)。 (4)面積對(duì)比——要求4色進(jìn)行對(duì)比，尺寸20X20cm，與圖形結(jié)合表現(xiàn)。 作業(yè)目的: 作業(yè)從以上內(nèi)容中任選三張。

10、目的在于通過(guò)大量作業(yè)訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩對(duì)比的認(rèn)識(shí)以及掌握怎樣有效的控制畫面中色彩的對(duì)比度問(wèn)題。 三、 (1)色彩調(diào)和訓(xùn)練——包括類似調(diào)和，對(duì)比調(diào)和，面積調(diào)和，色彩呼應(yīng)調(diào)和，色彩的間隔調(diào)和。4開(kāi)紙表現(xiàn)，結(jié)合圖形進(jìn)行訓(xùn)練。 (2)色彩的調(diào)性表達(dá)——要求運(yùn)用多色進(jìn)行色調(diào)表現(xiàn)，尺寸30X30cm，結(jié)合圖形進(jìn)行調(diào)性訓(xùn)練。 作業(yè)目的: 在于通過(guò)大量作業(yè)訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩調(diào)和方法的掌握，能夠熟練運(yùn)用色彩調(diào)和方法進(jìn)行色彩配色，對(duì)色彩色調(diào)有深刻的認(rèn)識(shí)與把握。 四、 (1)色彩的重構(gòu)——尺寸20X20cm，自選表現(xiàn)方式。 (2)色彩情感表現(xiàn)——感知表現(xiàn)內(nèi)容現(xiàn)定，尺寸20X20cm，自選表現(xiàn)方

11、式。 作業(yè)目的: 從以上內(nèi)容中任選作業(yè)。通過(guò)作業(yè)訓(xùn)練，目的在于加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生從色彩的角度抽象的，感性的，意識(shí)性更強(qiáng)的表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖和控制畫面表情，為以后的設(shè)計(jì)課程打下基礎(chǔ)。 五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配 章 講課 習(xí)題課 討論課 實(shí)驗(yàn)課 實(shí)訓(xùn)課 其他 合計(jì) 第一章 2 0 0 0 4 0 6 第二章 4 0 0 0 8 0 12 第三章 2 0 0 0 10 0 12 第四章 2 0 0 0 4 0 6 總計(jì) 10 0 0 0 26 0 36 六、對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求 通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，讓

12、學(xué)生理解相關(guān)的色彩現(xiàn)象及原理，掌握色彩在運(yùn)用中的一些相關(guān)規(guī)律及技法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的色彩理論和觀點(diǎn)，從而為今后的專業(yè)課程打下良好的理論及實(shí)作基礎(chǔ)。 七、考核方法： 1、考核方式：以隨堂考試的方式，以教學(xué)要求為課程考核的依據(jù)，由教研組組織評(píng)分，任課老師意見(jiàn)為主，教研室作最后審查。 2、成績(jī)組成： 根據(jù)大綱的要求評(píng)定成績(jī)，平時(shí)成績(jī)占30%，最后作業(yè)70%。 撰寫人： 制定日期：2010年1月12日 教研室主任審核簽字：　　　 審定日期： 年 月 日 系主任審核簽字： 審定日期： 年 月 日 專心---專注---專業(yè)