《多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次》設計思路教學反思

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精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 第三節(jié) 多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次 設計思路： 本節(jié)內(nèi)容主要講述綠色開花植物體和動物體的結(jié)構(gòu)層次，生物的結(jié)構(gòu)是它們進行各項生命活動的基礎，對于今后學習生物學知識至關(guān)重要。課堂上利用小實驗引導學生觀察、探索組織構(gòu)成器官；利用自己身體結(jié)構(gòu)說出人體的各個系統(tǒng)。在學生主動參與學習的過程中，教師引導學生利用前面學過的細胞分化形成組織的有關(guān)知識以及這節(jié)課學的器官和系統(tǒng)，進行知識整合，描述植物體和動物的結(jié)構(gòu)層次。進一步讓學生聯(lián)系實際，人們平時吃的蔬菜、水果分別屬于植物體的什么器官，以及我們平時見到的植物具有哪些器官，在課堂上進行表達交流，培養(yǎng)學生合作能力和實踐能力。 教學反思 本節(jié)課以學生活動、觀察實驗為主，基于生活經(jīng)驗合作探究，充分展現(xiàn)小組風采，給學生足夠的空間去發(fā)揮、去創(chuàng)造。在教學過程中，我充分調(diào)動學生積極性，讓每個學生都參與進來，但由于班型較大，想要每個小組都活動、都展示有些困難，在展示過程中為了多給一個小組展示的機會，時間有些延誤，以致人體結(jié)構(gòu)層次部分時間有些緊，沒能給學生充足的時間發(fā)揮。 【精品文檔】第 1 頁