國家開放大學(xué)電大專科《教育政策與法律》2023-2024期末試題及答案試卷編號：3822

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1、國家開放大學(xué)電大專科《教育政策與法律》2023-2024期末試題及答案〔試卷代號:3822〕 一、單項(xiàng)選擇題〔請將正確答案的字母填在答題紙上,每題2分,共20分〕 1. 教育政策的協(xié)調(diào)作用,是指對社會開展過程中的各種失衡狀態(tài)的〔〕和調(diào)理能力。 A. 傳播 B. 制約 C. 鼓勵 D. 應(yīng)用 2. 教育政策的價(jià)值存在的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括三個方面:一是質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn);二是量的標(biāo)準(zhǔn);三是〔〕的 標(biāo)準(zhǔn),是指教育政策價(jià)值的質(zhì)和量的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的比例。 A. 人員 B. 范圍 C. 尺度 D. 態(tài)度 3o教育政策分析,是指教育政策分析者運(yùn)用科學(xué)的方法和技術(shù)對教育政策制定和執(zhí)行的〔〕進(jìn)展分 析,

2、以保證教育政策實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),從而維護(hù)和促進(jìn)社會正義與公正的活動。 A. 影響因素 B. 實(shí)施范圍 Co適合程度 D.整個過程 4. 《幼兒園管理?xiàng)l例》是新中國成立以來第一個經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的〔〕。 A. 法律 Bo政策 Co規(guī)章 D.行政法規(guī) 5. 《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2010 - 2020年〕》在我國教育未來開展的總體戰(zhàn)略中,提 出了堅(jiān)持〔〕、全而實(shí)施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題。 A. 以人為本 B. 提高質(zhì)量 C. 促進(jìn)公平 D. 依法治教 6. 教育法律的實(shí)施,不外乎兩種形式,即:教育法律的適用和教育法律的〔〕o A. 恪守 B.

3、 執(zhí)行 C. 監(jiān)視 D. 解釋 7. 校規(guī)的目的合法性,是指校規(guī)無論在實(shí)體還是程序上都應(yīng)以〔〕為歸宿。 A. 穩(wěn)定的秩序 B. 合理的目的 Co強(qiáng)化管理責(zé)任 D.標(biāo)準(zhǔn)的流程 8. 我國教師資格的認(rèn)定程序?yàn)?①申請;②受理;③］〕。 A. 頒發(fā)證書 B. 通知本人 C. 頒發(fā)證書或通知本人 D. 公示 9. 某班主任經(jīng)常私自開拆學(xué)生信件或查看學(xué)生的日記,并稱此舉的目的在于及時掌握學(xué)生的思想動 態(tài)。這種做法是〔〕的。 A. 可行 B. 合法 C. 不合法 D. 有利于學(xué)生成長 10. 在下面對學(xué)生的紀(jì)律處分中,〔〕屬于行為能力罰的范疇。 A. 開除了學(xué)籍 B

4、. 記過 C. 留校察明 D. 警告 二、多項(xiàng)選擇題〔請將正確答案的字母填在答題紙上,可有兩個或兩個以上正確答案,每題2分,共 10分〕 11. 教育政策的特點(diǎn)主要表達(dá)在教育政策的〔〕等方而。 A. 政治性 B. 權(quán)威性 C. 原那么性 D. 相對穩(wěn)定性 12. 下面各項(xiàng)中,〔}屬于制定教育政策的根本程序。 A. 政策目標(biāo)確實(shí)定 B. 方案的擬定 C. 方案的論證 D. 方案的公布實(shí)施及方案的評價(jià) 13. 下面各項(xiàng)中,〔〕為教育法律關(guān)系的客體。 A. 教育經(jīng)費(fèi) B. 學(xué)習(xí)場地 C. 學(xué)生學(xué)習(xí) D. 學(xué)生人身權(quán) 14. T列各項(xiàng)中,〔 }為《中華人民共和

5、國教育法》規(guī)定的學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。 A. 組織實(shí)施教育教學(xué)活動 B. 遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)工程 C. 維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益 D. 對受教育者進(jìn)展學(xué)籍管理,實(shí)施獎勵或者處分 15. 司法救濟(jì)渠道是指通過〔〕的形式,使權(quán)益受到損害者損害的合法權(quán)益得到救濟(jì)。 A. 行政復(fù)議 B. 行政訴訟 C. 民事訴訟 D. 刑事訴訟 三、簡答題〔每題10分,共30分〕 16. 簡述教育政策實(shí)施的根本步驟。 答:教育政策實(shí)施分為以下五個根本步驟: 〔1〕政策下達(dá)階段;〔2〕政策學(xué)習(xí)和領(lǐng)會階段;〔3〕政策試點(diǎn)階段;〔4〕政策展開階段;〔5〕政策總結(jié)階 段。

6、 ［注:上述5項(xiàng)要點(diǎn)及其筒要說明各占2分,共占10分。］ 17. 筒述學(xué)校設(shè)立的根本條件。 答:《中華人民共和國教育法》規(guī)定,設(shè)立學(xué)校必須具備四個條件: 〔1〕 有組織機(jī)構(gòu)和章程; 〔2〕 有合格的教師; (3) 有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等; (4) 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。 ［注:上述4個要點(diǎn)及其筒要說明各占2. 5分,共占10分。］ 18. 筒述《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。 答:《中華人民共和國教育法》中規(guī)定,學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行下面義務(wù): (1) 恪守法律、法規(guī); (2) 恪守學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn),尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為

7、習(xí)慣; (3) 努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù); (4) 恪守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。 ［注:上述4個要點(diǎn)及其筒要說明各占2. 5分,共占10分。］ 四、 論述題(此題20分) 19. 結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀銓Α吨腥A人民共和國教師法》中規(guī)定的教師享有權(quán)利的認(rèn)識。 答:(1)根據(jù)《中華人民共和國教師法》的有關(guān)規(guī)定,教師享有以下權(quán)利: ① 進(jìn)展教育教學(xué)活動,開展教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn); ② 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見; ③ 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績; ④ 按時獲取工資報(bào)酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

8、⑤ 對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他 形式,參與學(xué)校的民主管理; ⑥ 參加進(jìn)修或者其他形式的培訓(xùn)。(17分) (2) 在論述過程中,聯(lián)系實(shí)際加以說明的,可酌情加1-3分。(3分) ［注:上述六項(xiàng)權(quán)利答出要點(diǎn)各占2分,相關(guān)論據(jù)總占5分,共占17分。］ 五、 案例分析題(此題20分) 【根本要求】 (1) 根據(jù)所給的案例材料,運(yùn)用本課程所學(xué)理論進(jìn)展分析論證。 (2) 要結(jié)合實(shí)際,說明自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識,理論運(yùn)用要恰當(dāng),邏輯闡述要清楚,觀點(diǎn)陳述要明確。 (3) 字?jǐn)?shù)不少于300字。 20. 學(xué)校能否將違紀(jì)學(xué)生趕回家中 【案例簡介

9、】 小明(化名)系某中學(xué)初一學(xué)生,比較淘氣,曾因違反學(xué)校紀(jì)律被班主任批評教育。某日上數(shù)學(xué)課時, 小明又因不恪守紀(jì)律頂撞數(shù)學(xué)教師,學(xué)校進(jìn)展批評教育后將其送回家中。其后,小明屢次要求返校上學(xué),而學(xué)校卻要求他必須先向數(shù)學(xué)教師認(rèn)錯后才能返校上學(xué)。但小明卻認(rèn)為,數(shù)學(xué)課上與教師頂撞,并非全部 是自己的過錯,雙方因而構(gòu)成分歧。小明因返校上學(xué)問題不能馬上得以處理,便訴至法院,法院判其勝訴。 試分析: (1) 本案例中的涉案主體主要有哪些？ (2) 當(dāng)事人違反了什么法律？ (3) 當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)承當(dāng)什么法律責(zé)任？ (4) 本案例可為我們帶來哪些啟示？ 答:(1)主體分析:本案例中的涉案主體主要有:

10、學(xué)生小明、學(xué)校。 (2) 法理分析:本案例是一起因?qū)W生違紀(jì)被學(xué)校趕回家而引發(fā)的教育法律事件。學(xué)校違反了《中華人 民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定,侵犯了 學(xué)生的受教育權(quán)。 《中華人民共和國教育法》規(guī)定: "中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。〞《中華人民共和 國義務(wù)教育法》規(guī)定: "對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育,不得開除了。〞《中華人民共 和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定: "學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)懷、愛惜學(xué)生,對品行有缺點(diǎn)、 學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國家規(guī)定開除了未成

11、年學(xué)生。"由此 可知,領(lǐng)受義務(wù)教育的權(quán)利所有適齡兒童和少年都具有的,任何單位和個人都不能剝奪適齡兒童、少年的 受教育權(quán)。木案例中,雖然小明比較淘氣,旦在數(shù)學(xué)課上頂撞了教師,學(xué)校應(yīng)根據(jù)相關(guān)的制度對其進(jìn)展批 評教育和相應(yīng)懲辦,但不能剝奪其繼續(xù)上學(xué)領(lǐng)受義務(wù)教育的權(quán)利。學(xué)校不讓其上學(xué)的決定是違法的,侵犯 了小明的受教育權(quán),應(yīng)予以撤銷。 (3) 責(zé)任分析:《中華人民共和國教育法》規(guī)定: "違反木法規(guī)定,侵犯教師、受教育者、學(xué)校或者其 他教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益,形成損失、損害的,應(yīng)當(dāng)依法承當(dāng)民事責(zé)任。〞《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 規(guī)定: "違反本法規(guī)定,侵害未成年人的合法權(quán)益,其他法律、法規(guī)已規(guī)定行政

12、處分的,從其規(guī)定;形成 人身財(cái)產(chǎn)損失或者其他損害的,依法承當(dāng)民事責(zé)任;構(gòu)成犯罪的,依法追查刑事責(zé)任。〞由此可知,學(xué)校 應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的行政法律責(zé)任,盡快讓其返校上學(xué)。 (4) 啟示分析:本案例可為我們帶來以下啟示: ① 領(lǐng)受義務(wù)教育是每個適齡兒童、少年的合法權(quán)利,為此,學(xué)校及其教師應(yīng)增強(qiáng)法治觀念,嚴(yán)格恪守 《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律 規(guī)定,尊重學(xué)生的受教育權(quán),對違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)予以批評教育,或根據(jù)學(xué)校制度給予相應(yīng)懲辦,而不能將其 趕回家,剝奪其繼續(xù)領(lǐng)受義務(wù)教育的權(quán)利。 ② 學(xué)生應(yīng)認(rèn)真履行法定義務(wù),自覺恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與此同時,學(xué)生還應(yīng)增強(qiáng)維權(quán)意識,當(dāng) 白身的合法權(quán)利受到侵犯時,應(yīng)選擇適宜的途徑進(jìn)展維權(quán)。 ③ 教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)校的監(jiān)管力度,促使其及時撤銷違法決定,確保學(xué)生盡快返校上學(xué)。 ［注:〔1〕主體分析占2分;〔2〕法理分析〔即違反了什么法〕占9分;〔3〕責(zé)任分析占6分;〔4〕啟示 分析占3分。］