2022年中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)： 文體常識(shí) 知識(shí)點(diǎn)講解實(shí)用！

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1、2022年中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)： 文體常識(shí) 知識(shí)點(diǎn)講解 第一節(jié) 文體分類(lèi)及語(yǔ)言表達(dá) 一、文章分類(lèi),文章按功用分：一類(lèi)是供人們社會(huì)生活交際的實(shí)用文體，包括應(yīng)用文（條據(jù)、合同、契約、報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)、申請(qǐng)，規(guī)章制度、公事文件、法律文件，新聞消息、廣告、布告、書(shū)信等）。一類(lèi)供人們精神生活需要的文學(xué)作品。（散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、童話(huà)、寓言、故事）。按表達(dá)方式分：記敘文、說(shuō)明文、議論文。） 二、一-九年級(jí)入選課文絕大部分是文學(xué)作品。 三、表達(dá)方式即語(yǔ)言的表現(xiàn)形式，有記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情五種，前三種叫基本表達(dá)方式，后兩種是為前三種服務(wù)的。 1、記敘，用陳述句陳述一件事或一種現(xiàn)象 例（1）

2、、你今天上學(xué)遲到了。（2）、太陽(yáng)出來(lái)了。（客觀性強(qiáng)） 2、說(shuō)明，對(duì)事物的現(xiàn)象或本質(zhì)進(jìn)行科學(xué)地解說(shuō)。（客觀性、科學(xué)性強(qiáng)） 例：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.28米，兩端寬9.6米，中不略窄，9米。 3、議論，作者對(duì)事物的態(tài)度、觀點(diǎn)、看法。（主觀性強(qiáng)） 例：事物的正確答案不止一個(gè)。 4，抒情，表達(dá)作者對(duì)人或事物的感情。（主觀性強(qiáng)） 例：梵凈山的風(fēng)景太美了！ 5、描寫(xiě)，對(duì)人或事物的描摹，生動(dòng)形象的再現(xiàn)事物。（客觀性、形象性強(qiáng)） 例：海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。 第二節(jié) 記敘文及其特點(diǎn) 一、記敘文是以記敘為主，綜合其他表達(dá)方式；以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容，從而表達(dá)作者情感

3、，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種文體。 二、記敘文的分類(lèi) 1、側(cè)重寫(xiě)人的記敘文，以人物的外貌、語(yǔ)言、心里、動(dòng)作行為描寫(xiě)為主。如《背影》《藤野先生》 2、側(cè)重記事的記敘文，以事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過(guò)、結(jié)果為重點(diǎn)。如《羚羊木雕》《爸爸的花兒落了》 3、側(cè)重繪景的記敘文，以描寫(xiě)景物，寄托情懷為主。如《春》《濟(jì)南的冬天》 4側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征表達(dá)情懷。如《海燕》《雪》 三、記敘文的要素：事件，地點(diǎn)，人物，事件的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 四、記敘文的人稱(chēng):第一人稱(chēng)（我），便于直接表達(dá)感情，使讀者在閱讀文章中有一種真實(shí)感和親切感。第三人稱(chēng)（他、她），便于作者不受時(shí)空限制，能從多方面自由敘述。

4、 五、記敘文的順序 1、順敘，a按事情發(fā)展的向后順序記敘。如《斑羚飛度》b按觀察事物的空間順序記敘。如《從百草園到三味書(shū)屋》《故鄉(xiāng)》。順敘的作用：使文章脈絡(luò)清楚，條理分明。 2、倒敘，a先寫(xiě)結(jié)局，在追敘事情的經(jīng)過(guò)。如《我的第一本書(shū)》b把后面發(fā)生的情節(jié)提到前面來(lái)寫(xiě)。倒敘的作用：埋下伏筆，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)文章的感染力。 3、插敘，暫時(shí)中斷中心事件的記敘，插入相關(guān)的事件。如例《羚羊木雕》插入“換褲子”事件。作用是使文章內(nèi)容充實(shí)，突出中心。 六、記敘文的語(yǔ)言表達(dá)方式 1.對(duì)事情的原委、始末作直接的介紹、說(shuō)明、交代的敘述是記敘文基本的表達(dá)方式。 2、描寫(xiě)是使記敘文生動(dòng)形象的主要表達(dá)方式。描寫(xiě)就

5、是對(duì)人、事物、景物作具體、形象的刻畫(huà)。 3、刻畫(huà)人物的主要方法: A、外貌描寫(xiě)，描寫(xiě)肖像、體型、衣著、裝飾、神態(tài)。（肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)） B、語(yǔ)言描寫(xiě)，描寫(xiě)人物的說(shuō)話(huà)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。 C、動(dòng)作描寫(xiě)，描寫(xiě)人物的動(dòng)作、行為。 D、心理描寫(xiě)，描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。 E、直接描寫(xiě)，又叫正面描寫(xiě)。就是直接或正面描寫(xiě)所要描寫(xiě)的對(duì)象。 F、間接描寫(xiě)，又叫側(cè)面描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)與其相關(guān)的事物來(lái)突出所要描寫(xiě)的對(duì)象。 G、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，具體細(xì)微地描寫(xiě)所描寫(xiě)的對(duì)象。 4、環(huán)境描寫(xiě)。對(duì)人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)的作用有： A、為人物活動(dòng)提供場(chǎng)景。 B、交代歷史背景。 C、渲染氣氛。

6、D、表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。 E、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 5、抒情，依據(jù)文章內(nèi)容，自然抒發(fā)情感。一種是直接抒情；一種是通過(guò)記敘、描寫(xiě)、議論來(lái)間接的抒發(fā)情感。作用：引起讀者情感共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。 6、議論，作者對(duì)所記敘的對(duì)象發(fā)表自己的看法。作用：點(diǎn)明人物或事件的意義，引發(fā)讀者思考，突出中心，升華主題。， 七、記敘文的結(jié)構(gòu) 1、開(kāi)頭，總領(lǐng)全文，引出下文，為后設(shè)下伏筆，引起讀者興趣或思考。 2、過(guò)度，承上啟下，呼應(yīng)前文，照應(yīng)后文。 3、結(jié)尾，照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，點(diǎn)明標(biāo)題，升華中心。 4、照應(yīng)，同義詞或相同的詞語(yǔ)貫穿全文。開(kāi)頭與標(biāo)題照應(yīng)；段與段的照應(yīng)；開(kāi)頭與結(jié)尾照應(yīng)。 5、鋪墊，為中心事件

7、設(shè)置的相關(guān)的事件，使文章的脈絡(luò)清楚。 6、伏筆，與后文相照應(yīng)的句子。 7、懸念，寫(xiě)到一定的時(shí)候，留下空白，讓讀者思考。 八、記敘文的表現(xiàn)手法，是對(duì)材料的安排技巧。 1、欲揚(yáng)先抑法，先貶低所寫(xiě)對(duì)象，然后再贊揚(yáng)，形成前后對(duì)比，突出所寫(xiě)對(duì)象。 2、側(cè)面烘托（襯托）法，以次要的人物或事物襯托主要的人物或事物，突出其主要特點(diǎn)。 3、象征法，借用某物的形象來(lái)表現(xiàn)作者的觀念、思想，情感。 4、借景抒情法，借描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)作者的感情。 5、對(duì)比法，用兩種相關(guān)的人或事物進(jìn)行對(duì)比，突出其中一種人或事物。 6，虛實(shí)相生法，在寫(xiě)實(shí)的過(guò)程中伴以想象，夢(mèng)境，等虛幻的事物來(lái)突所寫(xiě)的實(shí)在的人或事物。 7、

8、以小見(jiàn)大法，通過(guò)對(duì)細(xì)小的事物描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)一種深刻的道理或反映一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。 8、動(dòng)靜相宜法，在寫(xiě)景時(shí)，動(dòng)態(tài)景物和靜態(tài)景物相結(jié)合，來(lái)表現(xiàn)一種優(yōu)美的環(huán)境。 九、記敘文的線(xiàn)索，是指用什么方法把材料串聯(lián)起來(lái)，使之成為一遍 完整的文章。一般有如下幾種： 1、以時(shí)間遞進(jìn)為線(xiàn)索，按時(shí)間先后安排材料，文中應(yīng)有較明顯的時(shí)間標(biāo)志詞語(yǔ)。 2、以某物為線(xiàn)索，情節(jié)圍繞具體物件展開(kāi)，這種物件的名稱(chēng)貫穿全文。 3、以空間，地理位子變化為線(xiàn)索，情節(jié)在不同的空間展開(kāi)，文中應(yīng)由較明顯的空間標(biāo)志詞語(yǔ)。 4、以事情發(fā)展變化為線(xiàn)索，情節(jié)展開(kāi)是圍繞某一中心事件。 5、以情感變化為線(xiàn)索，情節(jié)的展開(kāi)是隨感情變化而展開(kāi)的

9、。 十、記敘文的中心，中心又叫主題或題旨，是記敘文內(nèi)容表達(dá)的思想意義。歸納中心的一般格式為：本文記敘了（刻畫(huà)了、描寫(xiě)了）……的故事（人物、景物）（這是內(nèi)容部分）表現(xiàn)了（贊揚(yáng)了，揭露了）……思想（性格、精神）抒發(fā)了……感情。 十一、記敘文語(yǔ)言的賞析，記敘文中值得賞析的句子一般是： 1、生動(dòng)形象的描寫(xiě)句。賞析格式為：該句運(yùn)用----描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了-----，表現(xiàn)了------，表達(dá)------感情。 2、精美的修辭句。賞析格式為：該句運(yùn)用了------修辭手法，寫(xiě)出了---表現(xiàn)了---- 表達(dá)------感情。 3、含義深刻的哲理句。賞析格式為：該句揭示----深刻道理，或該句告

10、訴了-----道理。 十一、記敘文段落及段意歸納 1．記敘文分段依據(jù)是記敘文的線(xiàn)索，根據(jù)線(xiàn)索劃分相應(yīng)的段落。 常見(jiàn)的說(shuō)明文順序有三種： 1、 時(shí)間順序：即以時(shí)間先后作為說(shuō)明順序。這種順序一般用于說(shuō)明事物的發(fā)展變化。如事物的發(fā)生，發(fā)展過(guò)程，介紹產(chǎn)品的制作過(guò)程和工藝流程。如：在《奇妙的克隆》中“克隆綿羊‘多利’”一節(jié)中運(yùn)用的就是時(shí)間順序。 2、 空間順序：按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后依次進(jìn)行說(shuō)明。如《故宮博物院》就是按這種順序說(shuō)明了故宮博物院構(gòu)造。 3、 邏輯順序：也稱(chēng)事理順序。即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。邏輯順序通常包

11、括下面幾種情況： （1）、從現(xiàn)象到本質(zhì)，先說(shuō)明事物的表面現(xiàn)象，再說(shuō)明事物的本質(zhì)特征。 （2）、從整體到部分，先說(shuō)明事物的整體概況，再說(shuō)明事物的局部情況。 （3）、從原因到結(jié)果，先說(shuō)明事物的原因，再分析原因產(chǎn)生的結(jié)果。 （4）、從概括到具體，先概括事物的特征，再具體說(shuō)明事物的性質(zhì)。 （5）、從特點(diǎn)到用途，先介紹事物的特點(diǎn)，再說(shuō)明事物的用途。 （6）、從主要到次要，先說(shuō)明事物的主要方面，再說(shuō)明事物的次要方面。 說(shuō)明順序，在具體的說(shuō)明文中往往是幾種說(shuō)米哦能夠順序綜合運(yùn)用。如：《蘇州園林》先從整體到布局，由蘇州園林“無(wú)論站在那個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”這個(gè)總的特征，到“亭臺(tái)軒榭的布

12、局”“假山池沼的配合”“花草樹(shù)木的映襯”“近景遠(yuǎn)景的層次”這四個(gè)特征特征：由這一段的概括說(shuō)明到以下各段的具體說(shuō)明。在介紹“四個(gè)講究”中，又是從主要到次要的順序的說(shuō)明的。 此外，理清說(shuō)明順序，還可以抓住一些在文中起標(biāo)志性作用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如“首先其次再次”就是從主到次的順序；“由于所以”就是從具體到概括的順序。；見(jiàn)到“總之”，就是從具體到概括的順序上去考慮。 事理說(shuō)明文一般都是采用邏輯順序。如《大自然的語(yǔ)言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《落日的幻覺(jué)》都采用邏輯的說(shuō)明順序。。 五、說(shuō)明文的方法： 在說(shuō)明文中，采用什么樣的說(shuō)明方法是由說(shuō)明目的和說(shuō)明內(nèi)容決定的。對(duì)文中所采用的

13、說(shuō)明方法，要判斷準(zhǔn)確，要弄清各說(shuō)明方法的特點(diǎn)和作用，對(duì)它們的作用結(jié)合具體的語(yǔ)句正確分析。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有： （1） 下定義： 用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征或概念做規(guī)定性的說(shuō)明。 它是通過(guò)揭示概念的內(nèi)涵來(lái)明確概念的一種邏輯方法，下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。定義的格式為：甲是乙。定義項(xiàng)和被定義項(xiàng)可以互換。甲是乙，可以互換為：乙是甲。如：“利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。”可以換成：“物候?qū)W就是利用物候知識(shí)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一門(mén)科學(xué)。” （2） 舉例子： 為了更清楚地說(shuō)明事物或事理，在說(shuō)明文中經(jīng)常出現(xiàn)一些典型的實(shí)例。 這些實(shí)例常用簡(jiǎn)明的記敘性語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。

14、 如：在《中國(guó)石拱橋》中作者就舉了趙州橋和盧溝橋等有代表性的例子來(lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。 在《生物入侵者》中作者就舉了“斑貝，天牛，紅螞蟻，棕樹(shù)蛇”為例說(shuō)明生物入侵者的危害性大。 （3） 作比較： 通過(guò)不同事物之間的比較或一種事物的不同方面進(jìn)行比較，來(lái)突出要說(shuō)明的事物的特點(diǎn)。 如在《蘇州園林》 中，作者把蘇州園林和北京園林作比較，使其更顯特色，又用古代宮殿，一般住房來(lái)比較來(lái)突出蘇州園林不講究對(duì)稱(chēng)。 （4） 打比方： 以人們常見(jiàn)的、熟知的事物作比喻，說(shuō)明不常見(jiàn)的，不熟知的事物。使其更具體，形象。 如在《中國(guó)石拱橋》中作者把“拱橋”比喻“天上的虹”。 又如在《看云識(shí)天氣》作者把“

15、天上的云比”比喻成“羽毛、魚(yú)鱗、羊群、棉被、峰巒、河流、雄獅、奔馬”等一連串不同的物體，使云的“姿態(tài)萬(wàn)千”的特點(diǎn)不言而喻。而“云就像天上的‘招牌’”，比喻巧妙新穎，又與文題“看云識(shí)天氣”暗暗相結(jié)合。 （5） 分類(lèi)別： 把被說(shuō)明的對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類(lèi)別，然后一類(lèi)一類(lèi)的加以說(shuō)明，又稱(chēng)“類(lèi)說(shuō)” 這種說(shuō)明方法通過(guò)對(duì)說(shuō)明對(duì)象的分類(lèi)，顯示出不同類(lèi)型的差異，說(shuō)清各自特征，利于將復(fù)雜的事物或事理說(shuō)清楚。 如在《看云是天氣》中，作者根據(jù)云的厚薄、形態(tài)，把云分成“卷云、卷積云、積云、高積云、卷層云、高層云、雨層云、積雨云”八種類(lèi)別。又根據(jù)云的光彩，把云分成“暈、華、虹、霞。”從而清楚明白的介紹了

16、云及其光彩的種類(lèi)，特征和它們分別預(yù)示的天氣情況。 （6） 列數(shù)字： 就是用數(shù)字從數(shù)量上說(shuō)明事物的特征，這樣既能反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。 如《中國(guó)石拱橋》中，“橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行”運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字，說(shuō)明了盧溝橋的長(zhǎng)度，寬度，石拱的數(shù)量。 (7) 作詮釋?zhuān)? 就是對(duì)說(shuō)明對(duì)象的狀況，性質(zhì)，特征，成因等從不同角度進(jìn)行簡(jiǎn)要的解說(shuō)。 作詮釋和下定義的區(qū)別：定義項(xiàng)和被定義項(xiàng)能互換；詮釋項(xiàng)和被詮釋項(xiàng)不能互換。如：“人是一種能創(chuàng)造性勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物”?！澳軇?chuàng)造性勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物就是人。”這是下定義?！?/p>

17、人是兩腳行走的動(dòng)物?！边@是作詮釋?zhuān)荒苷f(shuō)，“兩腳行走的動(dòng)物就是人” （7） 作引用： 就是引用有關(guān)資料，故事，名言，詩(shī)詞等來(lái)充實(shí)說(shuō)明的內(nèi)容，或者作為說(shuō)明的依據(jù)。 這種說(shuō)明方法能使文章有權(quán)威性和說(shuō)服力，也可增加文章的可讀性。如《中國(guó)石拱橋》中為說(shuō)明盧溝橋很早就以其優(yōu)美的形式聞名世界引用馬可波羅的話(huà)“是世界獨(dú)一無(wú)二的”。 （8） 摹狀貌： 為了使說(shuō)明對(duì)象更具體，可以進(jìn)行狀貌描寫(xiě)，這種方法叫摹狀貌。 如：《中國(guó)石拱橋》中對(duì)石刻獅子的摹寫(xiě)：“有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲。千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖” 。 （10）列圖表： 也叫畫(huà)圖表，運(yùn)用表示各種情況和注明各種數(shù)字，表來(lái)說(shuō)明

18、事物的方法，二者可單獨(dú)運(yùn)用，也可一起運(yùn)用。 它是一種輔助手段，常與文字解說(shuō)配合使用。 六，說(shuō)明文語(yǔ)言的分析 說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)是：準(zhǔn)確、明白。分析的重點(diǎn)是“準(zhǔn)確”，一般包括：副詞使用的準(zhǔn)確性；過(guò)渡語(yǔ)句的準(zhǔn)確性；總起句和總結(jié)句的準(zhǔn)確性；指代詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。 七、說(shuō)明對(duì)象的分析 明確說(shuō)明對(duì)象是閱讀說(shuō)明文的首要步驟，分析說(shuō)明對(duì)象就是找到代表說(shuō)明內(nèi)容的事物性名詞。如《中國(guó)石拱橋》說(shuō)明對(duì)象就是“石拱橋” 第三節(jié) 議論文文體常識(shí) 一、議論文是一種以議論為主要表達(dá)方式，運(yùn)用 邏輯思維評(píng)價(jià)事物闡明道理的一種文章體裁。 二、議論文的特點(diǎn)：內(nèi)容上具有理論性；結(jié)構(gòu)上具有邏輯性；語(yǔ)言上具有嚴(yán)密、準(zhǔn)確、概

19、括性。 三、議論文的分類(lèi)：按內(nèi)容分有：政治論文；學(xué)術(shù)論文；雜文。 按論證方式分有：立論文；駁論文。 四、議論文的要素：論點(diǎn)、論證、論據(jù)。 五、論點(diǎn)，就是作者論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。論點(diǎn)的特點(diǎn)：要符合客觀實(shí)際，表達(dá)意思要正確；要有較強(qiáng)的針對(duì)性；要有鮮明的態(tài)度；要有新穎獨(dú)到的見(jiàn)解；要全面思考和分析。論點(diǎn)的表達(dá)要準(zhǔn)確。一般用肯定陳述句。不能用否定句，比喻句，問(wèn)話(huà)句。要簡(jiǎn)潔有力。 六、論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料。論據(jù)分為：事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。能做論據(jù)的事實(shí)必須要有真實(shí)性、代表性、典型性。事實(shí)論據(jù)在文中以簡(jiǎn)明、概括的記敘性語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。常作理論論據(jù)的是：（1）黨和國(guó)家的方針政策。（2）法律法規(guī)文件。（

20、3）已被證明的公式定律。（4）能揭示深刻道理的格言。（5）名人名言。（6）能揭示道理的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。 七、論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程。從使用論據(jù)的方法看：論證分為事實(shí)論證（舉例論證），道理論證（理論論證），比喻論證，對(duì)比論證，引用論證，歸納論證，引申論證。 1、事實(shí)論證（舉例論證）是用具體、真實(shí)、有代表性的事物現(xiàn)象或?qū)嶋H事例來(lái)證明論點(diǎn)的一種論證方法。就是“讓事實(shí)說(shuō)話(huà)”，“事實(shí)勝于雄辯” 2、道理論證（理論論證）是運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理、演繹、歸納來(lái)證明論點(diǎn)的一種論證方法。就是“以理服人”。 3、比喻論證就是運(yùn)用通俗、具體，形象的比喻來(lái)闡釋深?yuàn)W、抽象的道理的一種論證方法。能起到化抽象為具體，

21、把深?yuàn)W變淺顯得說(shuō)理作用。 4、對(duì)比論證是用兩種不同事物而有共同特征或一種事物的兩個(gè)方面進(jìn)行比較從而突出一種是事物或事物的某一方面的論證方法。5、引用論證就是引用能夠證明論點(diǎn)的名人名言、格言、法律條文、國(guó)家方針政策，諺語(yǔ)等來(lái)論證論點(diǎn)的一種論證方法。 6、歸納論證就是通過(guò)若干類(lèi)似事物或現(xiàn)象進(jìn)行歸納，從而得出一種結(jié)論的論證方法。 7、引申論證就是通過(guò)某些事物或現(xiàn)象引出一個(gè)更深層次的問(wèn)題，從而進(jìn)行論述的一種論證方法。 8、綜合論證就是運(yùn)用多種論證方法進(jìn)行論證。 八、議論文的結(jié)構(gòu)，一般議論文可分為三部分，即開(kāi)頭“提出問(wèn)題”叫引論；中間“分析問(wèn)題”叫本論；結(jié)尾“解決問(wèn)題”叫結(jié)論。結(jié)構(gòu)方式為：“總

22、——分”“分——總”“總——分——總”。段與段的鏈接形式有：（1）并列式，即各段論述的問(wèn)題沒(méi)有主次之分，在意義上是同等的。（2）遞進(jìn)式，即后一段是前一段的深入。（3）總分式，即先有一段是總論，其他各段是圍繞總論展開(kāi)。（4）分總式，即先用幾段分別論述幾種情況，后一段在總括論述。 九、議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：（1）詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性，體現(xiàn)在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，態(tài)度要鮮明，描述事物時(shí)要客觀。（2）嚴(yán)密的邏輯性，體現(xiàn)在句子與句子、段與段之間的關(guān)系要符合邏輯，要正確使用關(guān)聯(lián)詞。（3）語(yǔ)句的概括性，體現(xiàn)在舉例要簡(jiǎn)明，歸納要完整。 第四節(jié) 四大文學(xué)樣式 一、散文 1、散文是一種篇幅短小，取材廣泛，形式自由，寫(xiě)法靈活，表

23、達(dá)含蓄，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，能夠迅速反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)作品。 2、散文按照內(nèi)容和表達(dá)方式分類(lèi)：（1）敘事散文，以記事寫(xiě)人為主的散文。這類(lèi)散文在表現(xiàn)手法上，以記敘為主，內(nèi)容上有真實(shí)感，兼有抒情成分。如《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》。（2）抒情散文，即以抒發(fā)作者感情為主的散文。這類(lèi)散文以直抒胸臆，托物言志，出借景抒情等手法表現(xiàn)出來(lái)。如《春》《紫藤蘿》《雪》。（3）議論散文，即以說(shuō)理為主的散文。這種說(shuō)理常借助生動(dòng)的事例、形象的描述和抒發(fā)感情來(lái)表達(dá)中心。如《應(yīng)有格物致知的精神》《地下森林?jǐn)嘞搿贰? 3、散文的特點(diǎn)： （1）“形散而神不散”，也稱(chēng)“形散神聚”。“形散”是指取材廣泛、自由、不受空間和時(shí)間的限

24、制；“神不散”是指散文的主題明確、集中。 （2）意境深遠(yuǎn)。“意”就是作者的思想感情；“境”就是文章所借助得某種形象?！耙狻迸c“境”的有機(jī)結(jié)合通常是借助作者的想象。 （3）語(yǔ)言凝練。散文的語(yǔ)言清新雋永，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，但簡(jiǎn)明生動(dòng)言近而意遠(yuǎn)，蘊(yùn)含豐富的哲理。 （4）表現(xiàn)方法靈活，可以運(yùn)用多種表達(dá)方式。融敘事、描寫(xiě)、抒情議論為一體，也可以?shī)A敘夾議；狀物寫(xiě)景，借景抒情；它不要求有完整的故事情節(jié)和完整的人物形象，也不要求展示矛盾發(fā)展的全過(guò)程。 二、詩(shī)歌 1、詩(shī)歌是以精煉的語(yǔ)言，明快的節(jié)奏，和諧的韻律來(lái)表達(dá)作者豐富的感情，集中反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 2、詩(shī)歌的分類(lèi)： （1）按內(nèi)容的表達(dá)方

25、式分：敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。敘事詩(shī)是以敘述故事為主，從而表達(dá)作者的思想感情。如《木蘭詩(shī)》。抒情詩(shī)是作者借助某些事物來(lái)抒發(fā)感情，或直接抒發(fā)感情的詩(shī)歌。如《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》 （2）、按時(shí)代分：古典詩(shī)歌和現(xiàn)代詩(shī)（1919年“五.四”創(chuàng)始） 古典詩(shī)（舊體詩(shī)）包括古體詩(shī)、樂(lè)府詩(shī)、近體詩(shī)。 古體詩(shī)：四言古詩(shī)（出現(xiàn)最早）如《詩(shī)經(jīng)》《觀滄?！贰洱旊m壽》 五言古詩(shī)（成熟于漢代）如《觀刈麥》 七言詩(shī)（成熟于唐代）如《白雪歌送武判官歸京》 樂(lè)府詩(shī)：標(biāo)題有的加上“歌”“行”“歌行”“引”“曲”“吟”等名稱(chēng)。如《長(zhǎng)歌行》《木蘭詩(shī)》 近體詩(shī)：絕句和律詩(shī)（

26、形成于唐代）詞（形成與宋代）曲（形成與元代） 絕句又分五言絕句和七言絕句。五言絕句是一句五字，共四句。如《靜夜思》。七言絕句是一句七字，共四句。如《峨眉山月歌》。律詩(shī)也分五言律詩(shī)和七言律詩(shī)。五言就是一句五字，有八句；七言律詩(shī)就是一句七個(gè)字，有八句。第一、二句叫首聯(lián)，第三、四句叫頷聯(lián)，第五、六句叫頸聯(lián)，第七、八句叫尾聯(lián)。頷聯(lián)和頸聯(lián)要求對(duì)偶。如《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》五言律詩(shī)?！饵S鶴樓》七言律詩(shī) 詞又稱(chēng)詩(shī)余，長(zhǎng)短句。詞有詞牌，詞牌確定句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)，平仄，押韻。詞的上半部分叫上闋，下半部分叫下闋。如《江城子.密州出獵》 曲，又稱(chēng)詞余。短小的曲叫小令。曲有曲牌，曲牌確定句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)，平仄，

27、押韻。如《天凈沙.秋思》《山坡羊.潼關(guān)懷古》 現(xiàn)代詩(shī)又叫新詩(shī)，創(chuàng)始于1919年“五.四”運(yùn)動(dòng)后。新詩(shī)相對(duì)舊體詩(shī)，形式靈活自由，因此又叫自由詩(shī)。它不受句式、平仄、押韻限制，但講究意境深遠(yuǎn)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，音韻和諧，節(jié)奏明快。如《雨說(shuō)》《我用殘存的手掌》 3、詩(shī)歌的押韻及韻腳。押韻是指詩(shī)句句末的字韻母相同。如《靜夜思》“光”“霜”“向”三字的韻母都是ānɡ,押韻也就是押ānɡ韻。 4、詩(shī)歌的風(fēng)格，是指詩(shī)歌在意境和語(yǔ)言方面所表現(xiàn)的氣勢(shì)。在唐宋代詞壇上出現(xiàn)了兩大流派。一派是以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派。詞的氣勢(shì)豪放，意境雄渾，詞中充滿(mǎn)豪情壯志，給人一種積極向上的力量。如蘇軾的《江城子.密州出獵》，辛棄

28、疾的《南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷》。一派是以李清照、溫庭筠為代表的婉約派。詞作語(yǔ)言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，內(nèi)容上多是個(gè)人遭遇，男女愛(ài)戀。如溫庭筠的《望江南》，李清照的《武陵春》。 三、小說(shuō) 1、小說(shuō)是以刻畫(huà)人物為中心，通過(guò)典型的環(huán)境描寫(xiě)，完整的故事情節(jié)，來(lái)展示人物思想性格，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種文學(xué)體裁。 2、小說(shuō)的三要素：人物、環(huán)境、完整的故事情節(jié)。 3、塑造人物的方法：外貌描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)），側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)），烘托，渲染，白描。（見(jiàn)記敘文知識(shí)） 4、環(huán)境（見(jiàn)記敘文知識(shí)） 5、完整的故事情節(jié)是指：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。 6

29、、小說(shuō)的分類(lèi)。按篇幅長(zhǎng)短分：長(zhǎng)篇小說(shuō)，中篇小說(shuō)，短篇小說(shuō)，微型小說(shuō)。 （1）長(zhǎng)篇小說(shuō)是篇幅長(zhǎng)，容量大，十萬(wàn)字以上巨型作品。如《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》都屬于長(zhǎng)篇小說(shuō)。 （2）中篇小說(shuō)是篇幅較長(zhǎng)，一萬(wàn)字到十萬(wàn)字之間的作品。如《啊Q正傳》。 （3）段篇小說(shuō)是篇幅短，一千字到一萬(wàn)字之間的作品。如《孔乙己》《變色龍》《最后一課》。 （4）微型小說(shuō)又稱(chēng)袖珍小說(shuō)，它篇幅短小，一千字一下，人物少，情節(jié)簡(jiǎn)單。如《落棋有聲》《醉人的春夜》 按內(nèi)容分：歷史小說(shuō)，現(xiàn)代小說(shuō)，科幻小說(shuō)，武俠小說(shuō)，偵破小說(shuō)，言情小說(shuō)，傳奇小說(shuō)。 按寫(xiě)作體制分：章回小說(shuō)，日記體，書(shū)信體，自傳體。 按語(yǔ)言形式分

30、：文言小說(shuō)，白話(huà)小說(shuō)。 四 戲劇 1、戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它是文學(xué)，表演，美術(shù)，雕塑，音樂(lè)，舞蹈，建筑等多種藝術(shù)綜合而成藝術(shù)形式。 2、戲劇文學(xué)，就是劇本，是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，它直接決定戲劇的思想性和藝術(shù)性。在初中課本中的戲劇文學(xué)就是指劇本。 3、戲劇文學(xué)的內(nèi)容。（1）人物語(yǔ)言，又叫臺(tái)詞。包括對(duì)白（對(duì)話(huà)），獨(dú)白，對(duì)唱，獨(dú)唱，旁白，幫腔（旁唱）。（2）舞臺(tái)提示（舞臺(tái)說(shuō)明）。劇本中具有說(shuō)明性的文字，包括：人物表，時(shí)間，地點(diǎn)，場(chǎng)景，服裝，道具，人物的動(dòng)作、神態(tài)、情緒、上下場(chǎng)。 4、戲劇文學(xué)的基本特征： （1）必須有集中尖銳的矛盾沖突。戲劇是反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾沖

31、突，矛盾沖突是戲劇情節(jié)發(fā)展的線(xiàn)索。 （2）劇本結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。戲劇演出受舞臺(tái)和時(shí)間的限制，因此篇幅不能過(guò)長(zhǎng)，人物不能過(guò)多，場(chǎng)景變化不能過(guò)繁。戲劇的分“幕”“長(zhǎng)”正是高度集中地體現(xiàn)。 (3)劇本的人物語(yǔ)言具有個(gè)性化、動(dòng)作化和口語(yǔ)化的特點(diǎn)。 5戲劇文學(xué)的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 6、戲劇的分類(lèi) （1）按劇情分：悲劇，戲劇，正劇。 （2）按表演形式分：話(huà)劇，歌劇，舞劇，詩(shī)劇，戲曲。 （3按內(nèi)容反映的時(shí)代分：歷史劇，現(xiàn)代劇。 （4）按劇情結(jié)構(gòu)分：獨(dú)幕劇，多幕劇。 7、我國(guó)的戲曲分類(lèi)，按地域和唱腔分有：京劇，川劇，豫劇，越劇，黃梅戲，花鼓戲，儺堂戲（銅仁

32、地區(qū)），秦腔，梆子，二人轉(zhuǎn)等。 第五節(jié) 其它文學(xué)體裁簡(jiǎn)介 1、童話(huà)，是通過(guò)豐富的想象、幻想、和夸張的手法來(lái)塑造人物，反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活對(duì)兒童進(jìn)行思想教育的一種兒童文學(xué)。童話(huà)寓言通俗，生動(dòng)形象，情節(jié)離奇曲折，富有趣味性。對(duì)自然景物往往做擬人化的描寫(xiě)能適應(yīng)兒童的心理、情趣，激發(fā)兒童的想象，使之接受和消化。入選初中課本的有安徒生的《皇帝的新裝》。 2、寓言，是將深刻的道理寄托在簡(jiǎn)單的故事中，具有勸喻和諷刺性的一種文學(xué)體裁。入選初中課本有《伊索寓言》之《蚊子和獅子》 3、民間故事是群眾口頭創(chuàng)作、流傳，經(jīng)過(guò)很多人不斷加工而成的文學(xué)樣式。民間故事的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，情節(jié)生動(dòng)，口語(yǔ)化，想象豐富。常用夸張

33、、比喻，等修辭手法。 4、說(shuō)，是古代議論說(shuō)明一類(lèi)文章的總稱(chēng)。如《馬說(shuō)》《愛(ài)蓮說(shuō)》。 5、表，是古代臣子向君王陳述某種意見(jiàn)或事情的一種文體。如《出師表》。 6、序跋，也稱(chēng)“敘”或“引”。相當(dāng)現(xiàn)在寫(xiě)在書(shū)本的“前言”“引言”。 7、贈(zèng)序，古代送別各以詩(shī)文相贈(zèng)，集而為之作序的，稱(chēng)贈(zèng)序。內(nèi)容多為推崇，或勉勵(lì)之辭。如《送東陽(yáng)馬生序》 8、銘，古代刻在器物上用來(lái)警戒、勉勵(lì)或稱(chēng)述功德的文字?？淘谂粕戏旁跁?shū)桌上的叫“座右銘”如《陋室銘》?？淘谀贡系慕小澳怪俱憽? 9、記，又叫筆記文，以記事為主，篇幅短小，內(nèi)容豐富。有歷史掌故，逸聞?shì)W事，文藝隨筆，人物短評(píng)，文學(xué)考證，讀書(shū)札記。如《桃花源記》《核舟記》

34、《岳陽(yáng)樓記》。 10、游記，是描寫(xiě)旅行見(jiàn)聞的一種文學(xué)形式?！缎∈队洝贰度龒{》 11、傳記，指一種記載人物生平事跡的作品，也稱(chēng)“傳”。一般有別人記述，也可自己記述，叫“自述”。 12、新聞，廣義的新聞包括消息，通訊，特寫(xiě)，速寫(xiě)，報(bào)告文學(xué)。狹義的新聞就是指消息。新聞是將新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)、變動(dòng)的事實(shí)及時(shí)的報(bào)道給讀者的一種記敘文。新聞的特點(diǎn)是：篇幅短，事實(shí)新，報(bào)道快。新聞在表達(dá)方式上以記敘為主，多用樸實(shí)概括性的語(yǔ)言。新聞的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題，(電頭)，導(dǎo)語(yǔ)，主體組成，有些還有背景。標(biāo)題就題目。電頭交代新聞發(fā)布的時(shí)間，地點(diǎn)，單位，作者。導(dǎo)語(yǔ)是開(kāi)頭的第一二句，有極強(qiáng)的概括性，主體是新聞的主干，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作詳實(shí)的敘說(shuō)。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)