《立定跳遠》微課程設計方案

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1、 《立定跳遠》微課程設計方案 微課程信息 主題名稱 立定跳遠 選題意圖 通過實際課堂教學發(fā)現(xiàn)很多小學生在立定跳遠練習時很多學生沒有注意到身體發(fā)力順序，擺臂動作不準確，騰空時沒有收腹、屈膝動作，這個系列的問題使學生的跳遠成績參差不齊，而且個人成績也因為技術不準確而不穩(wěn)定，所以通過微視頻的學習來激發(fā)學生練習興趣，提升跳遠成績。 內容來源 小學體育與健康課程 適用對象 水平二 小學 三年級 教學目標 通過學習能夠初步掌握立定跳遠的基本動作。 培養(yǎng)學生主動學習，積極運動的精神。 養(yǎng)成學生不怕吃苦，鍛煉身體的好習慣。 教學用途 n 課前預習 □課中講解或活動 ■課

2、后輔導 □其他 1.提前發(fā)放學習任務單和視頻，根據(jù)學習任務單上的要求和問題，學生課前觀看視頻并模仿練習。 2.在課上先自主練習后分小組實行技術動作展示，討論交流練習時遇到的困難。并嘗試小組解決練習困難，改進、提升自身技術動作。 3.課后再次觀看微視頻，教師總結、回顧本次課學習重難點，進一步鞏固學習技術動作。 知識類型 □理論講授型 □推理演算型 ■技能訓練型 □實驗操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多選) □拍攝 ■錄屏 ■演示文稿 □動畫 ■其他 預計時間 4分鐘 微課程設計 教學過程 設計意圖 學

3、習內容：立定跳遠的基本動作 讓學生明確學習內容 通過PPT展示立定跳遠動作要點 清晰展示立定跳遠各環(huán)節(jié)的動作要求使學生明白各環(huán)節(jié)應如何規(guī)范動作。 觀看完整立定跳遠教學視頻 激發(fā)學生的學習、練習興趣，進一步強化動作要求 展示練習時可能遇到的問題與解決問題的辦法 讓學生們明白自己在練習時能夠更好的注意立定跳遠各環(huán)節(jié)的動作規(guī)范。 鼓勵學生自己練習動作，強調安全 使學生能夠積極主動投入到立定跳遠當中去，并能夠規(guī)范練習，注意安全。 設計亮點： 通過微視頻的形式將立定跳遠的各個環(huán)節(jié)實行了詳細的講解使學生比較直觀的學會了立定跳遠的動作。技術細節(jié)上把完整的動作技術示范和分解動作示范相結合，合理運用動作視頻展示，重點說明本次課的重難點蹬擺配合，目標明確，有的放矢，學生更容易直觀把握。最后通過課后再次觀看微視頻，強化鞏固學生課堂練習技術動作，提高自我學習意識。