語文教師年度工作計(jì)劃范文三篇

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1、語文教師年度工作計(jì)劃范文三篇 語文教師年度工作計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)生們學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,以提高學(xué)生們綜合語文素質(zhì),取得明年中考優(yōu)異成績及個人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。 二、學(xué)生們情況分析 根據(jù)平時對班級學(xué)生們語文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點(diǎn)的了解,尤其是通過對上學(xué)期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題:學(xué)生們身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)還不是很理想,總覺得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動,懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差。111班兩極分化

2、嚴(yán)重,而且"尾巴"較大,而 112班學(xué)生們的語文綜合能力比原來有所提高,相對同年級組的其他班級而言,兩個班級的優(yōu)秀率偏低,今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù),提高優(yōu)秀人數(shù)。 三、教材分析: 本學(xué)期要學(xué)完九年級上冊和下冊部分內(nèi)容,上冊教材共分為六個單元,共25課。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主,仍以專題、文體為內(nèi)容安排,以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué),并另有文言文單元,集中學(xué)習(xí)文言文。在九年級,文學(xué)作品作為單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn),不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi),以培養(yǎng)學(xué)生們初步的文學(xué)欣賞能力。 上冊教材分編有詩歌

3、、小說、古代白話小說三個單元,詩歌單元以大自然的頌歌為主題,小說單元以少年生活為主題,古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點(diǎn),編有兩個單元。一個是演講和書信單元,以思想風(fēng)采為主題,也兼顧議論的方法;一個是純粹的議論文單元,是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題,學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。文言文單元以史傳為主題,進(jìn)行文言文閱讀教學(xué),并承接以前的教材安排,編有一定數(shù)量的古代詩歌。 下冊語文第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生們感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元

4、、社會生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元預(yù)計(jì)在九年級下半年完成。 三、工作重點(diǎn) 1、要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,尤其要強(qiáng)化集體備課。 2、要繼續(xù)學(xué)習(xí)"有效教學(xué)"相關(guān)理論,反思自己,真正實(shí)現(xiàn)課堂有效。 3、注重語文基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們在生活中運(yùn)用語文的能力,使學(xué)生們發(fā)揮語言的交際功能;還要培養(yǎng)學(xué)生們文學(xué)欣賞的能力。 4、強(qiáng)化學(xué)生們學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生們解決問題的能力。 5、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、議論文體的寫作訓(xùn)練

5、,進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式的綜合訓(xùn)練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上;重視文言文的閱讀與拓展。 四、具體措施 (一)要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,尤其要強(qiáng)化集體備課。 要與備課組教師提前共同備課,優(yōu)化"一案三單"的設(shè)計(jì)。對"導(dǎo)學(xué)預(yù)案"要根據(jù)所教班級的實(shí)際情況進(jìn)行二次設(shè)計(jì),要突出教師的"導(dǎo)學(xué)"和學(xué)生們的"自學(xué)"環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),要嚴(yán)格按照"導(dǎo)學(xué)預(yù)案"中的時間設(shè)計(jì)安排教學(xué)環(huán)節(jié),不得拖延時間;"問題訓(xùn)練單"要參考練習(xí)冊設(shè)計(jì),避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練

6、;要突出梯度練習(xí)。 教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生們的主體性,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神,提倡互助互幫;培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力,加強(qiáng)課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。 要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境,溝通課內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道;要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生們耐心閱讀的習(xí)慣,掌握解題的技巧,引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會文字表達(dá)。 要加強(qiáng)作文訓(xùn)練,講練結(jié)合,要充分利用學(xué)生們手中的"中考押題作文

7、訓(xùn)練卷",爭取寫好記敘類文章,學(xué)會議論文體的寫作。要將學(xué)生們的優(yōu)秀作文在班級張貼,以鼓勵學(xué)生們寫"原創(chuàng)作文"。另外,作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際,把握中考方向,多寫小作文、片段作文,嘗試互批互改,以改促寫,有效提高作文水平。 要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生們進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外時間培優(yōu)輔差,提高及格率和優(yōu)秀率,減少低分人數(shù),力爭整體提高。 作業(yè)的布置和批改要要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生們的特點(diǎn)。作業(yè)的檢查要及時,有效地杜絕學(xué)生們不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要準(zhǔn)確、及時,要求學(xué)生們一定要更正作業(yè)中的錯誤之處,知道錯誤原因,還要記住

8、正確答案。 按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項(xiàng)工作,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),查缺補(bǔ)漏,力求完善。 教學(xué)過程中,要及時總結(jié)教師"教"與學(xué)生們"學(xué)"兩方面的成績和問題,并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。 (二)注重語文基礎(chǔ)知識的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練 教學(xué)過程要突出學(xué)生們的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生們主動獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生們的基本技能,全面提高學(xué)習(xí)語文的能力和信心。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識;了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)

9、知識;熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義,以此作為練習(xí)寫字的內(nèi)容之一;具有基本的閱讀聽話說話能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;讀文言詩文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,積累并熟記常用文言字詞意思和句式,能獨(dú)立完成課外簡單文言文的習(xí)題訓(xùn)練。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們閱讀寫作能力,加強(qiáng)對學(xué)生們學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧,以便為中考打下良好基礎(chǔ)。 (三)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì) 要繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;要使用讀書"六字訣"閱讀課文,養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣;上課要專心傾聽

10、他人發(fā)言,積極思考并參與發(fā)言,養(yǎng)成速記的習(xí)慣;要強(qiáng)化漢字和詩文的書寫,養(yǎng)成正確、端正、清晰寫字的習(xí)慣;要有耐心讀書的習(xí)慣,使閱讀與思考想結(jié)合;養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習(xí)慣;養(yǎng)成有疑難,設(shè)法解決而不逃避的習(xí)慣;要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們具備勤奮、有恒、認(rèn)真、專心、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。 (四)鉆研業(yè)務(wù)、參與教學(xué)教研活動 作為畢業(yè)班教師要切實(shí)加強(qiáng)中考試題的研究,加強(qiáng)針對性教學(xué)。 要熟練掌握教材內(nèi)容,參加校本培訓(xùn),并完成校本教研手冊中要求學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。要參加學(xué)校、教研組組織的各種形式的教研活動,要主動聽取同科教師的課,多聽學(xué)科帶頭人和骨干教師的課,課

11、后多與同事探討交流,以提高自己的教育教學(xué)能力。 深入學(xué)習(xí)韓立福的有效教學(xué)理論、《奈曼旗中小學(xué)"有效教學(xué)"操作規(guī)程》等。 要加強(qiáng)個人教學(xué)反思,養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。 本學(xué)期要在"如何幫助學(xué)生們有效解決問題"方面進(jìn)行探究,力爭有所實(shí)效,并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。 語文教師年度工作計(jì)劃范文 根據(jù)新頒布《初中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神,并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際,特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃,以便使自己的工作能有序地開展。 由于初二階段是初

12、中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段,學(xué)生經(jīng)過初一年的適應(yīng)后,對初中語文的特點(diǎn)己有一定程度的了解。在此基礎(chǔ)上,可對學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開掘。計(jì)劃如下: 1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對老師的依賴心理等。 2、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學(xué)生的眼界。 3、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練

13、習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的`習(xí)慣。 4、除課堂的大作文外,鼓勵學(xué)生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。 5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。 6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進(jìn)生,盡量縮小差距。 上述計(jì)劃有待實(shí)踐來檢驗(yàn),其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善。 XXXX年X月X日 語文教師年度工作計(jì)劃范文 圍繞教育局及教研培訓(xùn)中

14、心的工作要點(diǎn),以"質(zhì)量"與"和諧"為中心,突出"良好習(xí)慣養(yǎng)成"和"課堂教學(xué)改革"兩大重點(diǎn),堅(jiān)持教學(xué)研究,教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原則,加強(qiáng)教學(xué)過程管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 一、工作目標(biāo) 1、推進(jìn)課堂教學(xué)改革。加大課堂教學(xué)的研究力度,全力推行目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與課堂觀察,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題,提出解決的方法與措施,提高課堂實(shí)效。 2、優(yōu)化教學(xué)過程管理。以課堂教學(xué)為中心,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,形成良好的學(xué)

15、習(xí)品質(zhì)。 3、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。通過不同形式、不同內(nèi)容的學(xué)科教研,切實(shí)提高初中語文教師的教學(xué)科研能力,力爭形成"研有特色"的初中語文教研模式。 4、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)名 師工作室建設(shè),充分發(fā)揮名 師的輻射帶動作用,通過名 師引領(lǐng),提高教師業(yè)務(wù)水平,力爭打造一支高素質(zhì)的初中語文教師隊(duì)伍。 二、具體措施 (一)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課堂教學(xué)改革的細(xì)節(jié)問題。在落實(shí)"初中語文課堂教學(xué)改革建議"的基礎(chǔ)

16、上,實(shí)踐創(chuàng)新,形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式,打造"自主、快樂、高效、智慧"的語文課堂,努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,促進(jìn)課堂教學(xué)改革的不斷深入。 2、以活動為載體,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過召開研討課、階段交流會、成果展示等活動,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,達(dá)到全員提高的目的。課堂上,要將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。上半年,開展培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課堂教學(xué)中期達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動,引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向深入。 (二)優(yōu)化教學(xué)過程管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。 1、重視學(xué)

17、生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重聽講、審題、閱讀、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)讀寫結(jié)合的教學(xué)研究,將功夫放在平日,常抓不懈,提高學(xué)生的語文綜合水平。尤其要重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,針對目前學(xué)生書寫方面存在的主要問題:書寫筆順和書寫姿勢,通過學(xué)科會進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),讓全體語文教師引起足夠的重視,做到堂堂抓、人人抓,堅(jiān)持抓,有針對性地進(jìn)行寫字指導(dǎo),讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字時的良好習(xí)慣。其二,樹立抓實(shí)寫字教學(xué)的優(yōu)秀典型,通過經(jīng)驗(yàn)交流、公開課等形式,推廣寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其三,各校要開設(shè)寫字課,保證練字時間,堅(jiān)持日有所練,保證書寫質(zhì)量,做到練有指導(dǎo);重視調(diào)研,將寫字教學(xué)作為視導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,抽查現(xiàn)場定量書寫,檢

18、查書寫姿勢,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。通過多措并舉,營造全員重視學(xué)生書寫的良好氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 2、加大教學(xué)過程的指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)案的研究,抓實(shí)集體備課,通過多輪備課,吃透教材,研究導(dǎo)學(xué)方法與策略,合理使用學(xué)案,將目標(biāo)導(dǎo)學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處。通過課堂調(diào)研、問卷調(diào)查、交流談話等方式,找準(zhǔn)影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。 3、抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測反饋。繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測及月質(zhì)量檢測,時刻關(guān)注教學(xué)的全過程,不斷檢查教學(xué)效果,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,力求堂堂清、日日清,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 (三)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)

19、研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 1、開展課例教研。繼續(xù)開展課例大教研活動,以"課堂觀察20問答"的學(xué)習(xí)為重點(diǎn),學(xué)、研、用相結(jié)合,積極發(fā)揮課堂觀察量表在課例教研中的工具作用,提高教師解決實(shí)際問題的能力,引領(lǐng)課例研究走向深入。 2、開展校本教研。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過專題講座、教學(xué)觀摩、集體備課等活動,將教材解讀、課堂實(shí)施、學(xué)法指導(dǎo)等作為校本教研的主要內(nèi)容,將研究重點(diǎn)指向?qū)W生、教材和課堂,提高教師研究學(xué)生、吃透教材、駕馭課堂的能力,提升課堂教學(xué)效率。 3、開展網(wǎng)上教研。加強(qiáng)站的建設(shè),豐富網(wǎng)站內(nèi)容。繼續(xù)開展每月主題論壇活動,評選精華帖,

20、提高網(wǎng)絡(luò)教研的積極性與實(shí)效性。 4、開展課題研究。做好"十二五"科研課題的立項(xiàng)、申報、研究工作。找準(zhǔn)課堂教學(xué)中存在的真問題,開展小專題研究,提升教師的研究能力。 (四)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),提高語文教師整體水平。 1、發(fā)揮名 師帶動作用。認(rèn)真落實(shí)《文登市教育局關(guān)于實(shí)施"七名"工程的指導(dǎo)意見》的精神,以學(xué)科"名 師工作室"為平臺,強(qiáng)化對名 師人選的管理、培養(yǎng)、使用,重視對核心團(tuán)隊(duì)成員的跟蹤培養(yǎng)。適時開展名 師報告會、課例展示等交流展示活動,充分發(fā)揮學(xué)科名 師的輻射帶動作用,引領(lǐng)大批教師特別是中青年教師快速成長。 2、開展讀書學(xué)習(xí)活動。加強(qiáng)專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí),全面掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,提升理論水平。繼續(xù)開展"同讀一本書"活動,通過開展讀書沙龍、讀書征文評選等活動,提高教師讀書學(xué)習(xí)的積極性,推進(jìn)讀書活動持久開展。 3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。通過外出集中學(xué)習(xí)、邀請專家報告、學(xué)科培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)等多種方式,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,突出培訓(xùn)的實(shí)效性。組織參加xxxx年暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)活動,全面提高教師的整體水平。

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