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1、第五課第1課時《我們的情感世界》教學設計
教學分析
【教學目標】
知識與能力
情感與情緒的關系；情感的作用；
過程與方法
運用多媒體和各種活動創(chuàng)造情境，充分發(fā)揮學生的學習自主性，積極參與課堂的討論，
倡導自主探究、自主交流，認識我們的情感世界。
情感態(tài)度與價值觀
引導學生正確處理學習、生活中的情感問題，保持健康、積極、愉快、樂觀向上的精神狀態(tài)。
【重點難點】
教學重點：情感與情緒的關系；情感的作用。
教學難點：情感與情緒的關系
教學過程
一、導入新課
（多媒體播放視頻）
升國旗儀式
想一想：
面對國旗、聽著國歌你會有什
2、么想法或什么感受？
提示：自豪、激動……
教師講述：人非草木，孰能無情。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。關注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。這一節(jié)課就讓我們共同品味我們的情感世界這個話題。
2、 新課講授
目標導學一：豐富的情感
（多媒體顯示）
提示：學生把自己的真情實感寫在書上，與同學分享。
活動一：說一說（多媒體顯示活動內(nèi)容）
問題：（1）你有過以下情感體驗嗎？在生活中還有那些情感體驗？
教師強調(diào)：生活中我們因為不同的情境會有著不同的情緒表現(xiàn)。同時作為社會的人，我們需要與他人交往，渴望得到真摯的友誼。我
3、們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
分組討論：
（2）情緒與情感的關系
①情感與情緒緊密相關。伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。
②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。
（3）閱讀教材，歸納情感分類
提示：根據(jù)不同層面情感要求分類
教師總結(jié)：情感的分類
基礎性情感：安全感；高級情感：道德感；正面的體驗：愛的情感；負面情感：恐懼感；還有兩方面混雜的體驗：敬畏感。
目標導學二：情感作用
4、
活動二 憶一憶
（1）回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？
（2）你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會怎樣的方式表達你的情感需要？
教師強調(diào)：在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關懷；我們參與社會事務離不開責任感、勝任感。
情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。
活動三：情景分析
（多媒體顯示情景）
情景一
教數(shù)學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H手包的雞湯，雖然我不喜歡雞
5、湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心的喝了。現(xiàn)在，數(shù)學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數(shù)學作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。
（1）”我“對張老師的情感有哪些變化？這些變化對”我“學數(shù)學有什么影響？
提示：態(tài)度轉(zhuǎn)變、對老師的情緒變化
教師總結(jié)：我對張老師有害怕到喜歡，我感覺到安全感和信任感等，從而影響我喜歡學習數(shù)學。
也就說，情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。
情境二
（1） 為什么錢學森要感謝他的愛人？這種情感對他有什么影響？
提示：音樂給錢教授幫助，讓他產(chǎn)生一種愉悅的情感。
教師總結(jié)：情
6、感在影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。它也與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
情境三
在不同時期我對媽媽的需求
（1） 在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？
（2） 為什么會發(fā)生這些變化？
提示：注意不同時期，我們對媽媽的需要不一樣，從而產(chǎn)生不同情感。
教師總結(jié)：從小時候?qū)寢屢蟮胶髞黻P心媽媽。從需要媽媽的愛，到我們愛媽媽，關心媽媽。
讓我們知道，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻、我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
三、課堂總結(jié)
本節(jié)課讓我們
7、學習到情感與情緒不是一樣的，它們二者是有聯(lián)系和區(qū)別的。在生活、學習中，我們要利用好情感對我們的作用，培養(yǎng)正面的情感體驗，克服負面影響。讓豐富的情感世界使我們的學習、生活更加美好。
板書設計
豐富的情感 安全感、道德感、愛的情感、恐懼感、敬畏感
我們的情感世界 影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動
情感的作用 有助于我們?nèi)娴赜^察事物、探索未知
培養(yǎng)寬廣、博大情懷
教學反思
學生對情緒有了解但是對于情感了解甚少，甚至有的學生不知道情感是怎么回事。為了增加學生的理解、分析，運用了情景設置的方式、抽題討論探究。學生對情感有了初步的理解。在今后的教學中讓多培養(yǎng)學生愛國、責任等方面的情感。
第五課第1課時《我們的情感世界》教學設計
