《古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)》說課稿說課稿(共3頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)》說課稿 我說課的題目是古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)，下面我便從說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)流程、說板書設(shè)計等五方面作具體說明： 一、 說教材。 語文課程標準》指出“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣” 古詩詞教學(xué)在初中語文教材中占有一定的分量，在近些年的中考語文考試中，古詩詞鑒賞一直占有一定的分值比例，而且難度越來越大，題型越來越完善，已成為中考備考的一個亮點。但古詩詞鑒賞，對眾多的學(xué)生而言都是一個薄弱點，因此，這節(jié)課我安排的內(nèi)容是古詩詞鑒賞專題教學(xué)。 古詩詞鑒賞類的考題一般放在積累

2、運用和古詩文閱讀部分，一般一首詩一個小題，所占分值4分左右。以考查淺易的古代詩詞為主，其考查的內(nèi)容有：1.古詩詞的朗讀和背誦（主要是句子的停頓和默寫題）；2.古詩詞中有關(guān)詞語的含義、作用以及句子的理解；3.古詩詞的主要內(nèi)容和表達的感情；4.古詩詞的寫作技巧及風(fēng)格的賞析?？傊?，要做好此類題，需具備一定的鑒賞技巧和表達能力。 教學(xué)目標： 1.知識和能力目標 了解古詩詞的基本知識，理解內(nèi)容，體會詩人情感，掌握基本的鑒賞古詩詞的方法。 2.過程和方法目標 在和諧的教學(xué)環(huán)境中，通過設(shè)疑、講解、討論、學(xué)生合作探究等方法，學(xué)會品味詩詞的豐富內(nèi)蘊。 3.情感態(tài)度和價值觀目標

3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，進而陶冶其高尚情操，培養(yǎng)其審美情趣，鼓舞其奮發(fā)有為。 教學(xué)重點、難點： 理解詩歌內(nèi)容，體會詩人情感，掌握基本的鑒賞古詩詞的方法 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔任九年級兩個班的語文教學(xué)工作，根據(jù)多次考試和兩次模擬考試可以看出，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解能力差，尤其是文言文和古詩詞鑒賞部分，對眾多的學(xué)生而言都是一個薄弱點，不能將所學(xué)的課本知識靈活運用。古詩詞方面僅能達到的是背誦默寫，對于賞析古詩詞此類題，學(xué)生感到很是棘手，很少有人能做出正確地解答，因此培養(yǎng)與提高學(xué)生古詩詞的鑒賞能力，已成為每一個語文教師刻不容緩的責任，為此，我安排了這節(jié)古詩詞鑒賞課。

4、 三、 說教法、學(xué)法 1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和積極性，建立真摯融洽的師生關(guān)系，營造寬松和諧民主的課堂氣氛。 2、鑒賞古詩詞重在讓學(xué)生自己有對詩歌的體驗感受，因此老師只有教給了學(xué)生賞析古詩詞的方法，學(xué)生才會在做題中游刃有余，所以教學(xué)中我會采用講授法。 3、教學(xué)中我除了采用講授法之外還會貫穿運用討論法組織教學(xué)。 4、課堂上既要讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握古詩詞知識，又要做題進行強化訓(xùn)練，課堂容量勢必增大。而多媒體下的古詩詞教學(xué)較比傳統(tǒng)的教學(xué)更加重視積累、感悟和熏陶，重視語文運 用能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的實踐活動，重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，因此我會充分利用多媒體 進行輔助教學(xué)。 5、《新課程標

5、準》中說：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。本課教學(xué)就是要讓學(xué)生在與同學(xué)的討論交流中培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、積極探究，合作學(xué)習(xí)的能力。 四、說教學(xué)流程 （一）導(dǎo)課 說到中華民族的經(jīng)典文學(xué)，人們往往對唐詩、宋詞、元曲倍加贊賞。的確，中華民族是一個詩的國度，幾千年積累的詩歌文化是炎黃子孫的文化瑰寶。從幼兒園的接觸詩歌，到中小學(xué)的學(xué)習(xí)詩歌，都體現(xiàn)了對古代詩歌這一文化瑰寶的傳承；從歷屆中考對于古詩詞的考查可以看出古詩詞在語文學(xué)習(xí)中舉足輕重的地位。學(xué)習(xí)古詩詞除了背誦積累外，更重要的是要學(xué)會如何鑒賞，這節(jié)課老師就教給大家鑒賞古詩詞的方法。 （二）明確學(xué)習(xí)目標、重

6、難點，見說教材部分 （三）分析中考古詩詞考查常見題型，總結(jié)答題方法。 1、常見題型：品味煉字型、名句賞析型、主旨情感型、想像描述型、表達技巧型。 2、審題步驟：品味煉字型：釋含義—描景象—析作用 名句賞析型：明方向—描景象—析景象 主旨情感型：看標題—理內(nèi)容—析感情 想像描述型：抓住意像—聯(lián)想想像—組織答案 表達技巧型：明題干要求—抓詩句意象—析表現(xiàn)手法 3、答題模板：品味煉字型：這個字的意思是…..,生動形象的刻畫（描繪）了……形。象（景象），表達了……情感。 名句賞析型：此句詩

7、運用了……的修辭（表現(xiàn)手法），描繪了……的景象，抒發(fā)了……的情感。 主旨情感型：此詩通過描繪（刻畫）……的景象（形象），表達了詩人……d的思想感情。 想像描述型：此詩抓住了……意象（形象），描繪了一幅……的畫面，整幅畫面具有……的特點。 表達技巧型：運用了……的手法，具有……的表達效果，抒發(fā)了……的情感。 （四）小試牛刀，訓(xùn)練學(xué)生答題能力。（難點突破） 1、出示例1、例2。（2014年濟寧、寧陽中考題。） 2、出示例3。(中考命題大猜想) （五）課堂小結(jié)。 （六）布置作業(yè)。 1、牢記詩歌鑒賞的審題步驟和答題模板。 2、完成活頁題《中考命題大猜想》前四首詩的賞析。 （七）寄語學(xué)生。 五、說板書設(shè)計 古詩詞鑒賞 品味煉字型 名句賞析型 主旨情感型 想像描述型 表達技巧型 專心---專注---專業(yè)