《《吹起羌笛跳鍋莊》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《吹起羌笛跳鍋莊》教案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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《吹起羌笛跳鍋莊》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》,用課堂樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)目標(biāo):
1、加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》
3、在唱歌、伴奏各項(xiàng)音樂活動(dòng)中能大膽投入、熱情的表現(xiàn)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是:
1、加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)用歡快、活潑的聲音演唱歌曲
3、在唱歌伴奏等音樂活動(dòng)中能大膽投入熱情的表現(xiàn)
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
1、師:放課件《愛我中華》
生:欣賞跟唱
師:同學(xué)們,你們知道這首歌曲中“五十六個(gè)星座”指的是什么嗎?
生:五十六個(gè)
2、民族。
師:你都知道那些民族的名字?
生:藏族、漢族、蒙古族。。。。。。
2、師:老師還知道一個(gè)熱情好客的民族,它就是——羌族。羌族是一個(gè)老的民族,3000多年前殷代甲骨文中就有了關(guān)于羌人的記載。我們先來了解一下羌族。(師點(diǎn)擊課件2,生讀)
二、揭示課題
(一)、了解羌族文化
師:今天我們來學(xué)習(xí)一首羌族民歌,(師放課件3《吹起羌笛跳鍋莊》生讀)
師:歌名中提到的一種樂器是什么?
生:羌笛。
師:對(duì),是羌笛。(師點(diǎn)擊課件介紹羌笛4,圖片5)
師:歌名中提到的一種舞蹈是什么?
生:鍋莊。
師:說得對(duì),鍋莊是羌族人民喜愛的一種舞蹈。下面我們來了解一下鍋莊。(師點(diǎn)擊課件6生了解
3、有關(guān)鍋莊的知識(shí))
師:下面我們來欣賞一段鍋莊舞。(是放課件7,生欣賞)
師:另外,羌族人民的衣服也非常漂亮,大家想不想看一看?
生:想!(師放課件8,生欣賞羌族服飾)
(二)、學(xué)唱歌曲
1、師:首先我們來聽?zhēng)妆楦枨?。(師放歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》兩遍)
問題:歌曲的音樂情緒是怎樣的?
生:歡快活潑的。
師:說得好,這首歌曲的音樂情緒是歡快活潑的,他要求我們?cè)谘莩獣r(shí)要?dú)g快活潑。
2、師彈琴生跟琴用“啦”跟唱旋律。
師:找出歌曲中一共用了幾個(gè)不同的音?
生:1、2、3、5、6.
師:非常正確。(課件1、2、3、5、6是我國(guó)的民族五聲調(diào)式特有的。)
3、 師彈琴生哼唱旋律
4、師:歌曲中那兩個(gè)樂句的旋律基本相同?
生:前8小節(jié)與后8小節(jié)
師:對(duì),其中第1、2小節(jié)與第9、10小節(jié)的音高一樣,但節(jié)奏組合不同,讓我們來唱一唱。(師彈琴,生跟唱)
4、 完整的演唱兩段歌詞
5、 用歡快熱烈的情緒演唱歌曲
三、用課堂樂器歌曲伴奏
1、師:同學(xué)們唱的真不錯(cuò),老師相信你們?yōu)楦枨樽嘁膊怀蓡栴},下面我們就用這些節(jié)奏來為歌曲伴奏。(多媒體出示節(jié)奏課件):
2、生:讀節(jié)奏,拍節(jié)奏
3、生隨琴邊拍節(jié)奏邊唱歌詞
4、用課堂樂器為歌曲伴奏
四、小結(jié)下課
師:能歌善舞的少數(shù)民族,創(chuàng)造了獨(dú)具魅力的少數(shù)民族音樂,它以其豐富的內(nèi)涵,震撼著我們的國(guó)人,震撼著世界!
教學(xué)反思
羌族同其他少順民族一樣,也是一個(gè)能歌善舞的民族。這首歌表現(xiàn)了羌族人民在歡快的節(jié)日里載歌載舞的情景。
歌曲為五聲徵調(diào)式。旋律進(jìn)行以四度上揚(yáng)為其特色。表現(xiàn)了開朗活潑的心情;節(jié)奏前密后疏,形成了一定的對(duì)比。
這首歌短小精悍,易學(xué)易唱易記,還具有舞蹈性。適合于邊唱邊舞。