播音主持專業(yè) 兒童廣播節(jié)目主持人聲音形象的塑造

《播音主持專業(yè) 兒童廣播節(jié)目主持人聲音形象的塑造》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《播音主持專業(yè) 兒童廣播節(jié)目主持人聲音形象的塑造（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 目 錄 摘 要 I Abstract II 引 言 1 1 兒童廣播節(jié)目創(chuàng)作綜述 3 1.1 創(chuàng)作背景 3 1.2 作品闡述 4 2 兒童廣播節(jié)目創(chuàng)作依據(jù) 6 2.1 主持人語言表達(dá)特點(diǎn) 6 2.2 主持人聲音塑造技巧 8 2.3 主持人角色定位分析 9 3 兒童廣播節(jié)目發(fā)展趨勢 10 3.1 創(chuàng)作過程陳述 10 3.2 問題與解決方案 11 結(jié) 論 13 參考文獻(xiàn) 15 致 謝 17 摘 要 兒童廣播節(jié)目是兒童接觸社會、學(xué)習(xí)知識的重要途徑。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能終端的發(fā)展與普及，以客戶端為代

2、表的網(wǎng)絡(luò)平臺成為了用戶最大的信息的入口，傳統(tǒng)的紙質(zhì)版閱讀逐漸被電子閱讀取代。兒童節(jié)目的廣播應(yīng)當(dāng)是教育性的，作為兒童廣播節(jié)目的制作者應(yīng)當(dāng)考慮到自己肩膀上的責(zé)任。兒童廣播節(jié)目的主持人在播講時(shí)的設(shè)計(jì)應(yīng)該包含啟發(fā)性、創(chuàng)造性、正確的人生觀和教育意義。 兒童廣播節(jié)目也是一個(gè)能培養(yǎng)小朋友語言能力、提高小朋友情商的一種寓教于樂的教育方式。對兒童廣播節(jié)目而言，主持人的主持方式和聲音形象塑造尤為重要。 在當(dāng)下的廣播市場中，兒童廣播節(jié)目比比皆是，只有具有獨(dú)特的自我風(fēng)格的主播才能夠在眾多節(jié)目中脫穎而出，也可以讓更多小朋友喜歡上主播，喜歡上節(jié)目。所以，在兒童廣播節(jié)目中，主持人和小聽眾的交流互動(dòng)，以及主播的親和力都是

3、很重要的。在兒童故事的選擇中，主持人的聲音塑造如何才能更吸引小朋友，如何把一些有意義的道理和讓小朋友感興趣的問題添加進(jìn)去，這是我們最重視的問題。 關(guān)鍵詞：兒童廣播； 主持人； 聲音形象； 語言表達(dá)  Abstract Childrens broadcasting program is an important way for children to contact society and learn knowledge.With the development and popularization of mobile Internet

4、and intelligent terminal, the network platform represented by the client has become the largest information portal for users, and the traditional paper-based reading has been gradually replaced by electronic reading. The broadcasting of childrens programs should be educational, and the producers of

5、childrens programs should take their own responsibilities into account. The design of the host of childrens broadcasting program should include inspiration, creativity, correct outlook on life and educational significance. Childrens radio program is also a kind of education method that can cultivat

6、e childrens language ability and improve childrens Eq. For childrens radio programs, the hosts way of hosting and voice image building are particularly important. In the current broadcast market, childrens radio programs are everywhere. Only an anchor with a unique self-style can stand out among ma

7、ny programs, and it can also make more children like the anchor and the show. Therefore, in childrens radio programs, the communication and interaction between the host and the small audience, as well as the affinity of the host are very important. In the choice of childrens stories, how can the voi

8、ce shaping of the host attract children more? How to add some meaningful reasons and issues that interest children? This is our most important issue. Keywords: childrens Broadcasting; host; voice image; language expression 引 言 時(shí)代的快速發(fā)展，社會的進(jìn)步，都在使事物不斷更新變化。對兒童的教育問題已成為父母的頭等大事。許多父母選擇為孩子們

9、報(bào)名參加一些課外興趣班，例如繪畫班，孩子的口才班，書法班，音樂班，英語寫作班等。但這些課外興趣班都是建立在孩子有興趣，或者父母想讓孩子去學(xué)的情況下，并不是在潛移默化中去影響小朋友，而是強(qiáng)制性的，或者是外加的?，F(xiàn)在的年輕父母都愿意在孩子沒有出生的時(shí)候進(jìn)行胎教，而這種方式就是一種潛移默化，那么在孩子出生之后，有了一定的思維能力之后，又怎樣進(jìn)行潛移默化的教育呢？事實(shí)證明，聽覺感覺通常比看更容易記住。 兒童廣播節(jié)目的主持人應(yīng)具有各種專業(yè)的素養(yǎng)。首先主持人的聲音要盡可能的輕柔。因?yàn)樽鳛樾∨笥褧酉矚g這種親近的、沒有攻擊性的聲音，他才愿意繼續(xù)收聽你所制作的這一檔節(jié)目。除此之外，主持人應(yīng)該注重角色化的語

10、言表達(dá)。例如在一些正面角色上，要用一種比較動(dòng)聽、吸引人的聲音；在反面角色上可能要壓低嗓子，用一些更加沙啞尖銳的聲音來塑造角色性。 聲音是廣播節(jié)目的廣播符號，所有信息必須通過聲音傳輸給聽眾。符合聽眾收聽喜好是對廣播節(jié)目的演播者的基本要求，作為演播者要不斷探索聽眾的聽覺規(guī)律，用聽眾喜聞樂見的聲音去演播作品。作為一名兒童廣播的主持人，首先要站在小朋友的位置去思考問題，感受故事的環(huán)境，有一顆童真的心，保持積極樂觀的狀態(tài)，融入到小朋友的世界里。真正的去關(guān)心他們、理解他們、感受到他們的世界到底需要什么。一個(gè)好聽的故事，有趣的結(jié)尾，甚至一個(gè)有興致的小問題，都能引起他們的興趣。 而主持人的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音也可以在

11、潛移默化中影響小朋友的語言能力，故事中的邏輯思維，富有一定的哲理的故事內(nèi)容，也能影響到小朋友的情商能力。在故事的結(jié)尾處設(shè)開放式問題，也能引起他們的思考問題能力。而這樣做的方式更多的是讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)對語言產(chǎn)生興趣，在潛移默化中影響他們。 在大多數(shù)人的印象中，小朋友的共性基本上就是活潑好動(dòng)，且注意力不夠集中。而電視電腦這些具有畫面的傳播媒介，往往能很好的吸引到小朋友的注意力，而廣播如何才能做到這一點(diǎn)呢？ 這進(jìn)一步測試了兒童廣播節(jié)目主持人的聲音塑造。最好用自己的聲音，用孩子喜歡的方式與他們交流，讓聲音成為一種色彩、溫度、味道的精神食糧。少兒廣播主持人，聲音一定要有親和力和變化。兒童節(jié)目主持人不僅

12、要好好播講故事，還要將故事的調(diào)性傳達(dá)給小聽眾們。讓他們對聽到的故事產(chǎn)生興趣，再被提及時(shí)可以繪聲繪色的描述出來。想要做好這一點(diǎn)，就一定要熟悉小朋友們的環(huán)境，感受他們童話般夢幻的世界。 而在人物的變化上，要適當(dāng)夸張，形象要生動(dòng)。并且能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性，這樣才能夠吸引小聽眾們的注意力。故事的內(nèi)容也不能太過于簡單，但是在語言的運(yùn)用上又不能過于復(fù)雜,要充滿正能量,以孩子的角度去考慮問題。 最后，再通過孩子們的眼睛去看、去聽，用他們的語言去交流，傾聽他們的聲音，融入他們的世界,在這個(gè)過程中也會獲得很多樂趣。 1 兒童廣播節(jié)目創(chuàng)作綜述 1.1 創(chuàng)作背景 在虛擬信息爆炸的21世紀(jì)，層出不窮的

13、“競品”使廣播兒童節(jié)目質(zhì)量良莠不齊，這不僅要求了廣播兒童節(jié)目的受眾——小朋友們和家長，要有一定的辨別意識，還要求了廣播兒童節(jié)目的聲音來源——兒童廣播節(jié)目主持人，要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，確保節(jié)目質(zhì)量[ ]。要能調(diào)動(dòng)起自己的情緒，施展自己的模仿能力，吸引聽眾。 兒童廣播現(xiàn)在越來越受到人們的重視，因?yàn)槁牭降挠肋h(yuǎn)會比看到的讓人記憶深刻，尤其是在睡前的廣播。在我們小的時(shí)候總是會在睡前讓父母為我們講故事聽，這樣才可以安穩(wěn)的睡覺。但是現(xiàn)在，在這種快節(jié)奏的生活中，父母并沒有太多時(shí)間陪伴孩子向他們講故事。還有一種情況就是父母的文化程度并不高，無法滿足孩子的需求，又或者是普通話不好[ ]。而兒童廣播這種形式，首

14、先節(jié)省了父母的時(shí)間，也讓一些沒有條件去滿足孩子需求的父母有了福音。更重要的是，兒童廣播節(jié)目的形式是有音樂有情景的，可以讓孩子真正的感受到那個(gè)情景，并且印象深刻。而且一些風(fēng)趣幽默的故事也能培養(yǎng)孩子的語言能力和情緒智力。 在這種情況下，我對年輕家長和大齡家長進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查與了解，其中56.1％的年輕媽媽認(rèn)為此事是非常必要的，大齡媽媽則占21.95％，除此之外，無論是年輕爸爸還是大齡爸爸則認(rèn)為他們并不擅長，沒有時(shí)間陪伴孩子們聽故事的講述[ ]。調(diào)查研究數(shù)據(jù)如圖1.1所示。 藍(lán)色：年輕女家長 綠色：大齡女家長 紅色：年輕男家長 黃色：大齡男家長 圖1.1 調(diào)查研究數(shù)據(jù)

15、1.2 作品闡述 兒童廣播節(jié)目想要吸引聽眾，尤其是吸引小聽眾，主持人要揣摩兒童心理，分析他們喜歡什么類型的兒童故事[ ]。從而將自己的作品盡可能地貼合他們的喜好。在制作上，可以借助音效等修飾手段營造陽光積極的收聽氛圍，在講述中帶給小朋友們輕松愉悅的心情，從而吸引小聽眾的收聽興趣。兒童故事界面如圖1.2。 圖1.2 兒童故事界面 與電視和電影等視頻節(jié)目相比，兒童類廣播節(jié)目主要依靠聲音來塑造各種圖像，并依靠聲音的特性來吸引觀眾。相對于廣播節(jié)目，視頻節(jié)目在表現(xiàn)形式上有著強(qiáng)大的優(yōu)勢[ ]。視頻節(jié)目可以豐富多彩的形象和肢體語言來傳播內(nèi)容，不僅對電視機(jī)前的小朋友們極富吸引力，還能調(diào)動(dòng)

16、錄制現(xiàn)場小觀眾的情緒。廣播電視節(jié)目沒有這些優(yōu)勢，它只有無線電波傳播的聲音。通過聲音來傳達(dá)，可以更加直觀的讓兒童們感受到廣播節(jié)目帶給他們的樂趣，因此要吸引仍處于成長期的聽眾，主持人的聲音塑造和演播能力以及節(jié)目的精良程度是十分重要的。收音機(jī)電波傳輸如圖1.3所示。 圖1.3 收音機(jī)電波傳輸 2 兒童廣播節(jié)目創(chuàng)作依據(jù) 2.1 主持人語言表達(dá)特點(diǎn) 廣播電視節(jié)在兒童廣播節(jié)目的創(chuàng)作過程中，較為主要的特點(diǎn)即為兒童化。所謂兒童化，即以兒童角度陳述事實(shí)，站在兒童的角度上去感受他眼中的世界，以便更好的了解寶寶的需求[ ]

17、。這也是兒童廣播節(jié)目主持人的語言要表達(dá)出的內(nèi)容也是受到兒童喜愛的因素之一，喜馬拉雅兒童類廣播故事如圖2.1所示。 圖2.1 喜馬拉雅兒童類廣播故事界面 對兒童廣播節(jié)目來說，重要的是要有吸引人的開場語言和一些有吸引力的聲音效果。主持人在開頭時(shí)所說的開場，以及節(jié)目中的小環(huán)節(jié)，都必須精心設(shè)計(jì)和制作。兒童廣播節(jié)目開場曲目看似簡單，但實(shí)際又符合兒童趨向于美好，喜歡明亮、快樂的節(jié)奏心里[ ]。越是簡單的節(jié)奏，越容易記住，也就更符合學(xué)齡前的兒童，因?yàn)樾∨笥褌兊氖澜缡翘煺鏌o暇的，所處的環(huán)境都是很美好的。所以我們兒童廣播節(jié)目的開頭也要簡單明了。兒童故事界面如圖2.2所示。 圖2.2

18、兒童故事界面 最重要的是，作為一名兒童廣播節(jié)目的主持人，要有一顆童真的心，一直保持積極樂觀的狀態(tài)，把自己融入到小朋友的世界里，做到真正的去關(guān)心孩子們，去理解他們的世界，感受到他們想要什么[ ]。在小朋友的世界里，喜怒哀樂是很簡單的，一個(gè)好聽的故事他們就會很開心，所以做一個(gè)兒童廣播節(jié)目的主持人我們有義務(wù)把這樣的快樂帶給每一位小朋友，讓他們在睡前聽到廣播節(jié)目或在閑暇時(shí)都能有一個(gè)好的心情[ ]。兒童睡前小故事如圖2.3所示。 圖2.3 睡前小故事 而最重要的是，兒童廣播主持人的作用，更多的是能讓小朋友們對語言產(chǎn)生興趣，在潛移默化中去影響他們[ ]。這樣的話才能做出一檔孩子

19、既愛聽，又能寓教于樂的好的兒童廣播節(jié)目。 2.2 主持人聲音塑造技巧 “語言”是有聲的表達(dá)，“表”是姿態(tài)語的表情?！霸挕迸c“表”協(xié)調(diào)配合，講述則聲情并茂，生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)[ ]。聽眾的聽覺和視力同時(shí)被吸引并受到感染。當(dāng)主持人在節(jié)目中講故事時(shí)，他必須主要使用敘述和描述的表達(dá)方式完全講述事件的故事或角色的經(jīng)歷。敘述時(shí)把環(huán)境、情節(jié)、人物關(guān)系交代清楚，描述時(shí)正確表達(dá)感情傾向[ ]。有時(shí)，為了揭示故事的含義并表達(dá)敘述者的想法，提高孩子分辨善與惡與對與錯(cuò)的能力，主持人還可以在講故事時(shí)進(jìn)行交談和解釋。 通過平時(shí)聽過很多類似的節(jié)目，我覺得一個(gè)故事的趣味性太過于重要了，在聲音表達(dá)的特點(diǎn)上，模仿人物聲

20、音與特色，所以兒童廣播節(jié)目主持人的聲音形象塑造上要增加大量的配音技巧[ ]。使每個(gè)角色都變得生動(dòng)起來，而不是簡單的見字出聲的去讀故事。廣播節(jié)目配音設(shè)備如圖2.4所示。 圖2.4 廣播節(jié)目配音設(shè)備 兒童廣播節(jié)目的一個(gè)非常重要的細(xì)節(jié)是“說出孩子能理解的東西”[ ]。廣播兒童故事大多都是由童話改編而來，從書面語到口語的轉(zhuǎn)換，需要大量的詞語轉(zhuǎn)變。在許多以成人為導(dǎo)向的小說表演中，沒有必要對原文做太多的改動(dòng)。然而，兒童聽眾的語言能力是有限的，他們不能像成人聽眾那樣順利地完成他們頭腦中書面語言處理的一部分，這就要求兒童廣播節(jié)目主持人在演播兒童故事時(shí)，要幫助小朋友們完成從書面語到口語的轉(zhuǎn)化[

21、 ]。 2.3 主持人角色定位分析 在日常生活中經(jīng)常會聽到一些兒童讀物類廣播，同時(shí)會在不經(jīng)意間留意，但很多時(shí)候都感覺那些故事都讀的太過于機(jī)械化了，不要說是小孩子，就連一個(gè)成年人都會聽到乏味。 主持人在節(jié)目中播讀兒童廣播故事作品時(shí)也一定要把自身情景帶到故事中去，扮演角色的講故事，仿佛自己就是兒童故事中的主人公，吸引孩子們的注意力，讓小朋友們對節(jié)目有濃厚的興趣。在角色轉(zhuǎn)換時(shí)出現(xiàn)換氣的聲音，以及輕微的噪音等，這些問題會直接影響到兒童故事的效果，所以，在后期剪輯中，要把這些問題處理掉，以免影響節(jié)目效果。剪輯音頻界面如圖2.5所示。 圖2.5剪輯音頻界面 主持人在臺詞的錄音過程中，

22、需要嚴(yán)格要求我自己，要好好的把握稿件的節(jié)奏，要輕松愉快，不要有太大的情緒波動(dòng)，要很好的狀態(tài)去的描述。 3 兒童廣播節(jié)目發(fā)展趨勢 3.1 創(chuàng)作過程陳述 在論文的創(chuàng)作過程上，首先我搜集了非常多的優(yōu)秀的兒童童話故事進(jìn)行考察，文字的選擇上也有一些自己的標(biāo)準(zhǔn)[ ]。故事一定要具有教育意義，因?yàn)檠莶ヒ徊繌V播作品，尤其是給小朋友來聽的，一定是要有正能量蘊(yùn)含在你這些故事的背后。 在兒童廣播故事選擇確定之后，就是背景音的選擇，兒童廣播背景音樂如圖3.1所示。 圖3.1兒童廣播背景音樂 一段好的背景音可以讓聽眾身臨其境，無論是小朋友還是大人，對于音樂的代入感是很注重的[ ]。所以我根據(jù)

23、兒童廣播故事選擇了一些耳熟能詳?shù)牟煌瑑和枨?，或者一些?dòng)漫的背景音，這些純音樂節(jié)奏歡快，能夠很快的代入小朋友們進(jìn)入故事，而且根據(jù)不同的兒童故事，所選擇的背景也是不同的，有緊張的、歡快的、溫情的、焦躁的、熱烈的等等。 主持人聲音形象的塑造在廣播節(jié)目中是很重要的，因?yàn)樾∨笥咽强床坏疆嬅娴?，他們只能根?jù)角色的變化來感受和體會時(shí)間和空間的變化[ ]。 最后在節(jié)目的制作剪輯中，最重要的就是主持人的聲音和音樂的相吻合[ ]。音樂的節(jié)奏和主持人說話的節(jié)奏，如果無法在同一頻道上，那么小聽眾的感覺就會非常混亂，或者是出現(xiàn)聽不清聲音的情況。所以在后期剪輯的時(shí)候也是費(fèi)了很大的功夫，反復(fù)的修改。尤其是小朋友的

24、理解能力相對較差，所以在錄制中故事中語言也是非常重要的，在后期中如果發(fā)現(xiàn)有一些詞語是不適合他們的，要做出及時(shí)的修改。 3.2 問題與解決方案 少兒類廣播節(jié)目要?jiǎng)?chuàng)新節(jié)目理念，打破慣性認(rèn)知，突破操作障礙，細(xì)化再細(xì)化節(jié)目內(nèi)容，將相應(yīng)的節(jié)目播出到有針對性的目標(biāo)人群中。主持人講故事既有趣又有教育意義。講故事的人通過繪聲繪色的講述，教育兒童什么是真善美，什么是假惡丑[ ]。聆聽故事的人在生動(dòng)有趣的故事中能夠獲得感悟，兒童廣播故事目錄如圖3.2所示。 圖3.2 兒童廣播故事目錄界面 在撰寫畢業(yè)論文的過程中，我還遇到了許多問題。比如說一開始的選 題，我也咨詢過很多專業(yè)的老師。雖然我有

25、過跟小朋友接觸的經(jīng)驗(yàn)，但是兒童廣播畢竟是一檔節(jié)目。對于兒童廣播主持的技巧和一些特性也是需要再去學(xué)習(xí)。在兒童廣播節(jié)目中，主持人聲音形象的塑造，親和力以及一些語言的技巧是十分重要的。 在后來一點(diǎn)點(diǎn)的探索中，以及和我的專業(yè)老師溝通，我找到了解決的辦法。論文選題上也最終確定了還是要做兒童廣播節(jié)目主持人聲音形象的塑造，這也是為了完成我這四年大學(xué)對自己的一個(gè)交代。我也再次了解了兒童廣播節(jié)目主持人的技巧和技能，以及我還專門去向我的指導(dǎo)老師和一些專業(yè)的老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)。 深刻體驗(yàn)了兒童廣播主持人的親和力，還有兒童廣播中語言變化的一些特性。 在大學(xué)學(xué)習(xí)的這四年，我進(jìn)行了非常多的素材積累，也進(jìn)行了非常多次

26、的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，通過這次論文創(chuàng)作中遇到的問題，也讓我明白了一個(gè)道理，就是無論遇見什么樣的問題或是困難，一定不要畏懼或是退縮，直面去面對所遇見的困難，所有的問題總會解決的。這也是四年學(xué)習(xí)生活帶給我的幫助，也是我永遠(yuǎn)的財(cái)富。  結(jié) 論 兒童類廣播節(jié)目屬于單方向的傳播節(jié)目，若想要獲得更好的效果，需要主持人準(zhǔn)確的把握語言表達(dá)的特點(diǎn)和聲音塑造的技巧，語言表達(dá)的特點(diǎn)對于兒童讀物類廣播節(jié)目來說十分重要，可以有效的吸引小聽眾們的注意力，維持住小聽眾們對節(jié)目的新鮮感，把握住小故事的特點(diǎn)和情感，做到避免枯燥乏味。 聲音塑造的技巧則是，通過模仿故事情節(jié)中人物的聲音，來烘托出故事情節(jié)，這樣才能避免兒

27、童類廣播節(jié)目出現(xiàn)單向化與枯燥性，使節(jié)目更加出色，做到有自己獨(dú)特的風(fēng)格，增強(qiáng)故事的感染力和吸引力，讓小聽眾們對學(xué)習(xí)更加的熱愛。同時(shí)，兒童類廣播在主持的風(fēng)格上的形成對提高這類節(jié)目的質(zhì)量，意義十分重大，主持人的自身也需要不斷的提高，不斷的學(xué)習(xí)，抓住各種學(xué)習(xí)和鍛煉自己的機(jī)會，了解各種風(fēng)格的節(jié)目。只有提高主持人自身的能力，才能制作出更好的電臺節(jié)目，使自己的節(jié)目做到持久不衰，而且要在提高自己的能力基礎(chǔ)上，站在宏觀的角度上思考小聽眾們的聆聽感受，保證自己的節(jié)目能夠受到更多小聽眾的喜愛。 在畢業(yè)論文的撰寫中，我也更能體會到廣播節(jié)目工作者的艱難，一名優(yōu)秀的廣播節(jié)目工作者，不是只可以簡單的說好話、會說話就可以

28、去做一檔優(yōu)秀的節(jié)目，而更多的是需要我們有內(nèi)涵、有素養(yǎng)、有深厚的文化底蘊(yùn)去支撐我們所做出來的作品，這樣的作品才能稱之為有深度、有靈魂的作品。少兒廣播節(jié)目要?jiǎng)?chuàng)新節(jié)目理念，打破慣性認(rèn)知，突破操作障礙，細(xì)化再細(xì)化節(jié)目內(nèi)容，將相應(yīng)的節(jié)目播出到有針對性的目標(biāo)人群中。主持人講故事既有趣又有教育意義。目前，少兒廣播類節(jié)目的影響力和受眾滿意度在節(jié)目市場上存在明顯缺陷，少兒廣播類節(jié)目未能滿足市場需求。在新的傳播和市場環(huán)境下，重新審視和分析廣播少兒節(jié)目的相關(guān)發(fā)展問題，實(shí)現(xiàn)教育市場和廣播傳播的雙贏，從而促進(jìn)我國廣播傳播的全面發(fā)展，顯得尤為重要。 廣播既是媒體又是文化。廣播少兒節(jié)目要在節(jié)目的語境中承擔(dān)起文化責(zé)任感。節(jié)

29、目的推出，不僅可以培養(yǎng)國內(nèi)觀眾的文化素質(zhì)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，喚醒文化歸屬感，還可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓越來越多的國家了解發(fā)展變化。廣播少兒節(jié)目具有發(fā)展?jié)摿酮?dú)特優(yōu)勢。它運(yùn)用現(xiàn)代手段激活文化資源，實(shí)現(xiàn)新舊媒體內(nèi)容和傳播的互動(dòng)融合，在節(jié)目中尋找快樂和知識，同時(shí)激發(fā)觀眾的民族自豪感，增強(qiáng)中國的文化影響力。 我認(rèn)為一個(gè)好的兒童廣播節(jié)目，聲音塑造一定是最重要的。尤其是作為一名兒童廣播節(jié)目的主持人，作品是給小朋友去聽的，他們不像大人有一定的理解能力，以及完整的邏輯思維，甚至是辨別事物是非的能力。所以在播講故事上，不僅要貼近他們的生活、他們的世界，更要體現(xiàn)出一定的意義。讓小朋友在聽完故事之后有所思，有所想，身臨

30、其境，而不是只是簡單的聽了一個(gè)小故事。 現(xiàn)在兒童廣播隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越受到了重視，兒童廣播對當(dāng)代兒童會有很大的影響，因?yàn)檫@類廣播故事節(jié)目會讓小朋友們很容易的接受。在未來，要試著去創(chuàng)新節(jié)目的表現(xiàn)形式，以最大的誠意去了解小聽眾們的心理需求，相信未來兒童類廣播節(jié)目一定會受到更多大眾的歡迎。兒童廣播故事會不斷地進(jìn)行創(chuàng)新及完善，從而做到不與社會脫軌，隨著社會進(jìn)步，兒童廣播故事也在進(jìn)步。相信在未來，兒童廣播故事，會受到更多的歡迎及推廣。  參考文獻(xiàn) [1] 胡曉漢, 張佳輝. 我國廣播兒童類節(jié)目探析[J]. 新聞研究導(dǎo)刊,

31、2015,(8): 43-45 [2] 倪政興. 輕深度:新媒體時(shí)代受眾對廣播兒童節(jié)目的新需求[J]. 東南傳播, 2017,(8): 14-16 [3] 劉習(xí)良. 中國廣播史[M]. 北京：中國廣播電視出版社, 2007.06: 26-27 [4] 胡智鋒. 影視文化論稿[M]. 北京：北京廣播學(xué)院出版社, 2001.08: 19-20 [5] 姚喜雙. 播音學(xué)概論[M]. 北京：北京廣播學(xué)院出版, 2004.09: 55-59 [6] 張頤武. 中國廣播節(jié)目30年[M]. 上海：上海大學(xué)出版社, 2008.10: 99 [7] 余小梅. 主持人心理素質(zhì)[M]. 武漢：華中大學(xué)出

32、版社, 2006.01: 66-68 [8] 凌昊瑩. 媒介經(jīng)營管理[M]. 北京：中國廣播電視出版社, 2002.02: 69-70 [9] 游潔. 廣播節(jié)目主持新論[M]. 北京：中國廣播電視出版社, 2006.07: 124-129 [10]曹曦. 親和力——讓播音主持充滿魅力[J]. 西部廣播電視, 2017,38(8)：160-163 [11] 趙敏. 突破少兒廣播發(fā)展瓶頸之路徑[J]. 中國廣播, 2015,(5): 32-37 [12] 王淑艷, 趙輝. 少兒廣播節(jié)目未來發(fā)展之我見[J]. 新聞?wù)搲? 2014,(4): 40-49 [13] 施玲. 影視配音藝術(shù)[M

33、]. 浙江: 浙江大學(xué)出版社, 2008, (10): 22-47 [14] 蔡長虹. 主持人的個(gè)性化語言[M]. 北京: 中國經(jīng)濟(jì)出版社, 2004,(1): 32-27 [15] 趙媛媛. 論少兒節(jié)目主持人的素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 傳播力研究，2018.2(18)：137-139 [16] 蔡玫, 徐月蘭, 田晴. 少兒廣播的困境與出路[J]. 新聞前哨, 2006,(11): 20-25 [17] 袁曉燕. 淺談少兒節(jié)目主持人應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)[J]. 傳播力研究， 2018.2(13)：145 [18] 唐謝茹. 廣播社教節(jié)目的創(chuàng)新實(shí)踐——以漳平人民廣播電臺《花季雨季》節(jié)目為例[J]

34、. 東南傳播. 2007,(10)：23-25 [19] 蔣昀. 從何而來: 媒介融合時(shí)代兒童節(jié)目受眾粘性影響機(jī)制研究[J]. 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào), 2017,(6): 78-79 [20] 李和平, 鐘蘭輝. 淺析廣播兒童類節(jié)目的價(jià)值[J]. 今傳媒, 2017,(2): 23-25 致 謝 在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，感謝我的專業(yè)課老師們教授給我的專業(yè)知識，使我發(fā)揮專業(yè)特長完成畢業(yè)論文，延伸出設(shè)計(jì)靈感和完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書。首先我要感謝我的指導(dǎo)老師劉鐵輝老師和安剛

35、老師，指導(dǎo)老師從自選題到說明書結(jié)構(gòu)創(chuàng)建都給予我無限關(guān)懷，不論指導(dǎo)老師處于繁忙或是閑暇時(shí)期，都抽出時(shí)間為我解答寫作難題，指導(dǎo)老師為人謙和一直為我的榜樣，在此特別向我的老師表示感謝。感謝各位播音系教師對我的該課題的指導(dǎo)和幫助，幫我在思路閉塞時(shí)找到新的出口，為我答疑解惑。我也會在學(xué)術(shù)的雨林中開辟出自己的一片天地。 從開始寫作至最終定稿，總共花費(fèi)了我一個(gè)月以來所有的業(yè)余時(shí)間，雖說在繁忙的工作之余要完成這樣一篇論文的確不是一件很輕松的事情，但我內(nèi)心深處卻滿含深深的感激之情。在這離別之際，依依不舍,因?yàn)樵谖业纳杏心敲炊嗫捎H可敬可愛的人值得感激?！叭松y得一位良師”，但是我甚為幸運(yùn)遇上良師頗多并受益匪

36、淺。老師不僅在學(xué)術(shù)上給了我?guī)椭?，在關(guān)注生活細(xì)節(jié)、做人做事方面的教誨，更是讓我在人生的道路上繞過了崎嶇的山路，走在平坦的道路上。在工作方面，校領(lǐng)導(dǎo)對我諄諄教誨，讓我在做人做事方面有了很大提高，在我困難的時(shí)候，給我信心和力量，他們的與人為善，以德服人的理念，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。 我的各位老師，從我上大學(xué)以來他們就用嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度，一絲不茍的學(xué)術(shù)精神，求同存異的工作作風(fēng)激勵(lì)著我，他們不僅僅只是在學(xué)業(yè)上給我以悉心指導(dǎo)，更在思想、生活上給予了我關(guān)心和幫助，在此，我謹(jǐn)向各位老師致以十二分誠摯的謝意。 也許我不是最出色的學(xué)生，但你們卻是我所最尊敬的老師。如此的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，視野廣闊，思想深刻，用心為我營造一種良好的學(xué)術(shù)氛圍，讓我的論文更加的嚴(yán)謹(jǐn)。感謝我所有的同學(xué)，感謝幾年來他們對我的支持和幫助，也為能成為他們中的一員倍感自豪和驕傲。還要感謝我的家人，是他們給了我莫大的支持，是他們在不斷的鼓勵(lì)我、支持我，使我進(jìn)步，使我感受到親情的力量，在他們的眼里我總是最好的，無論怎樣都默默的支持我理解我。有了他們的支持，才使我能一步步走到今天。雖然我有很多的不足之處，但我會努力加油，一定會順利畢業(yè)。最后真誠地祝老師們身體健康，祝我的母校沈陽城市學(xué)院明天會更好。