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幼兒園中班科學(xué)公開課教案《舞臺(tái)燈光師》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀看光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的變化。
2、能表達(dá)自己的發(fā)覺及疑問，和同伴相互合作玩游玩。
3、培育幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事專心，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能掩蓋手電筒口。
2、手電筒幼兒人手一個(gè)。
3、一段節(jié)奏劇烈的音樂。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣
師："小朋友，
2、今日我要和你們玩一個(gè)很好玩的你們從沒玩過的游玩，好嗎?"
教師打開手電筒，將光照耀到活動(dòng)室墻面上。
師："小朋友，你們看到了什么?"
師："現(xiàn)在請你們猜一猜，假如在手電筒前面蒙上一塊紅布，會(huì)怎么樣?"
二、幼兒嘗試制作彩色燈
師："現(xiàn)在，請小朋友也來大膽地試一試。"
1、小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，掩蓋在手電筒的鏡面上。
2、幼兒嘗試自己制作彩色燈，教師依據(jù)狀況賜予適當(dāng)?shù)膸椭?，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到
3、成功的歡樂。
3、幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上，觀看光團(tuán)的顏色。
師："小朋友，你們剛才是怎么玩的?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，發(fā)覺了什么?"
引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩，并可隨便找好朋友講講自己的新發(fā)覺。
師："小朋友，你們有沒有發(fā)覺用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同?"
引導(dǎo)幼兒再次玩的興趣和觀看的興趣。
師："小朋友，你們想不想再玩一個(gè)新的游玩?"
教師裝著神奇的樣子："顏色娃娃還有兩個(gè)好朋友呢，它和好朋友在一起時(shí)還
4、會(huì)變成另一種顏色，你們相信嗎?不信，你們?nèi)螒{去找兩個(gè)和你不同顏色的在一起玩一玩。"
引導(dǎo)幼兒兩個(gè)或三個(gè)一組進(jìn)行合作游玩。
啟發(fā)幼兒移動(dòng)各自的彩色光團(tuán)，讓三個(gè)光團(tuán)相互交叉，部分重疊，認(rèn)真觀看光團(tuán)重疊后發(fā)生的顏色變化讓幼兒自由敘述，請個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)覺和感受。
三、結(jié)束游玩
最終，在一段節(jié)奏劇烈的音樂聲中，幼兒模仿舞臺(tái)燈光師，制造出活動(dòng)、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編，也可請情愿上臺(tái)表演的小朋友進(jìn)行表演。最終在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)，幼兒的觀看能力，思維能力得到了很好的發(fā)展。在活動(dòng)中提高了幼兒觀看的主動(dòng)性和自覺性?；顒?dòng)在所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中讓幼兒自己去操作，發(fā)覺，探索。為了滿意幼兒的探索欲望。我供應(yīng)了玻璃紙、皮筋等操作材料，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作。我覺得這種形式敏捷性很大，同時(shí)也使每個(gè)幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在說、動(dòng)、看、玩等過程中發(fā)覺問題，解決問題，發(fā)展了幼兒的觀看及發(fā)散性思維能力，活動(dòng)讓我真正感受到了“玩中學(xué)”這幾個(gè)字。
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幼兒園中班科學(xué)公開課教案《舞臺(tái)燈光師》含反思
