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1、小班音樂(lè)教案《咿呀咿呀唷》第一課時(shí)含反思
小班音樂(lè)教案?咿呀咿呀唷》第一課時(shí)含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中感受音樂(lè)游戲的高興，利用肢體語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)感應(yīng)特定節(jié)奏短短短短長(zhǎng)～，學(xué)習(xí)唱名，并進(jìn)行旋律問(wèn)答句的模唱，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)?咿呀咿呀唷》第一課時(shí)含反思教案吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用肢體語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)感應(yīng)特定節(jié)奏短短短短長(zhǎng)～。
2、在活動(dòng)中感受音樂(lè)游戲的高興。
3、學(xué)習(xí)唱名，并進(jìn)行旋律問(wèn)答句的模唱。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
教
2、學(xué)準(zhǔn)備：
彩色飄帶、呼拉圈假設(shè)干、音樂(lè)?咿呀咿呀唷》
教學(xué)過(guò)程：
一、肢體問(wèn)好
小朋友們好〔XXXXX〕紀(jì)老師你好〔XXXXX〕
二、圖片引導(dǎo)，初步感應(yīng)曲子
出示農(nóng)場(chǎng)大圖片，引導(dǎo)幼兒察看圖片，引出歌曲?咿呀咿呀唷》。
三、短短短短長(zhǎng)肢體意識(shí)
1、全體活動(dòng)
〔1〕聽(tīng)音樂(lè)，感應(yīng)拍子〔拍手、拍膝、拍臀〕。
〔2〕感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)～〔咿呀咿呀唷〕。
〔3〕引導(dǎo)幼兒通過(guò)模畫(huà)動(dòng)物的叫聲〔可畫(huà)手、頭發(fā)、臉、嘴巴、眉毛、腳等〕。
2、全體圍圈唱歌感應(yīng)特定節(jié)奏
〔1〕讓幼兒圍成大圓圈扮演小歌星。
〔2〕引導(dǎo)"小歌星
3、";在"咿呀咿呀喲";處扭唱〔持麥克風(fēng)狀〕或摩仿歌星做出不同的歌唱狀態(tài)。
3、聽(tīng)音樂(lè)，玩洗熱水澡游戲感應(yīng)特定節(jié)奏
〔1〕老師示范游戲玩法。
〔2〕聽(tīng)音樂(lè)，獨(dú)自玩洗澡游戲。
〔2〕兩人一組，聽(tīng)音樂(lè)玩倒洗澡水游戲。
4、聽(tīng)音樂(lè)，玩鋸木頭游戲感應(yīng)特定節(jié)奏
〔1〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鋸木頭的本事。
〔2〕教師介紹游戲規(guī)那么和玩法。
〔3〕集體玩游戲。
〔4〕分組〔角色〕玩鋸樹(shù)游戲。
四、唱名模唱問(wèn)答句
1、導(dǎo)入：小朋友唱的歌真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)歌曲里的唱名寶寶。
2、學(xué)習(xí)唱名寶寶
問(wèn)句：dddslls
答句：mmrr
4、d
3、唱名模唱
五、結(jié)束
活動(dòng)反思：
對(duì)于上奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)，我沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，在授課之前我自己研究了教學(xué)過(guò)程，反復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，在心里演練了很多遍，才安心。上完這一節(jié)課后，我進(jìn)行了反思，這一節(jié)課總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)清晰，層次清楚，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活躍的情緒，能嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句"咿呀咿呀呦";，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。在活動(dòng)中，我充沛調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，氛圍較好，活動(dòng)發(fā)展的很順利?？墒墙虒W(xué)就是一門不完美的藝術(shù)，課堂中總有這樣那樣的缺乏之處，在幼兒發(fā)展鋸木頭游戲時(shí)，我沒(méi)有講解好幼兒如何參與游戲的方式，只是放羊式的讓孩子找同伴，導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)有些混亂，其實(shí)我應(yīng)該用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。在這次的教學(xué)相比以前來(lái)說(shuō)，我的教學(xué)程度上有明顯的進(jìn)步，希望以后自己能有更突出的表現(xiàn).
小百科：咿呀，表示驚嘆，詫異的心情。
【小班音樂(lè)教案?咿呀咿呀唷》第一課時(shí)含反思】
小班音樂(lè)教案《咿呀咿呀唷》第一課時(shí)含反思
