《4　我的書包課件》小學美術(shù)嶺南社課標版四年級下冊課件15085

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1、我的書包我的書包你的書包背到現(xiàn)在還沒爛，你的書包背到現(xiàn)在還沒爛， 卻成為我身體的另一半；卻成為我身體的另一半；千金不換它已熟悉我的汗，千金不換它已熟悉我的汗， 它是我肩膀上的指環(huán)。它是我肩膀上的指環(huán)。一、欣賞書包手提式書包手提式書包雙肩式書包雙肩式書包我是機器人，我是機器人， 我也是一個書包！我也是一個書包！拉桿拉桿/ /站立式書包站立式書包多功能書包為了安全起見，我擁有了保護人類的安保功能，具有科學技術(shù)含量！為了安全起見，我擁有了保護人類的安保功能，具有科學技術(shù)含量！大家一起思考？大家一起思考？u1 1、這些書包可分幾、這些書包可分幾個類型（運動型、個類型（運動型、卡通型卡通型） ？u2 2

2、、你認為書包最美、你認為書包最美和吸引你的地方在和吸引你的地方在哪里？哪里？u（形狀美、色彩美、（形狀美、色彩美、外部裝飾美、功能外部裝飾美、功能實用實用) )一、觀察書包一、觀察書包 1、請同學們觀察小組的書包，想出書包由哪幾、請同學們觀察小組的書包，想出書包由哪幾 個部分組成，分別叫什么？說出它們分別有什么用途？個部分組成，分別叫什么？說出它們分別有什么用途？ 2、填寫：觀察小組的書包，書、填寫：觀察小組的書包，書 包的外部特征可用什么圖形包的外部特征可用什么圖形（方形、橢圓形（方形、橢圓形）來組合？）來組合？（ 練習紙練習紙教師示范）教師示范）3、說一說書包還有其他的、說一說書包還有其他

3、的組成部分？書包的色彩與裝組成部分？書包的色彩與裝飾可以怎樣表現(xiàn)？（提問飾可以怎樣表現(xiàn)？（提問教師示范）教師示范）二、小組探究（學習書包的造型表現(xiàn)）二、小組探究（學習書包的造型表現(xiàn)） 1 1、書包的基本結(jié)構(gòu)（外部輪廓）、書包的基本結(jié)構(gòu)（外部輪廓）：書書包包背背帶帶外部外部裝飾裝飾書包的箱體書包的箱體2 2、認識書包的其他組成部分、認識書包的其他組成部分拉鏈拉鏈扣子扣子手手把把側(cè)袋側(cè)袋小組討論（練習紙）小組討論（練習紙）1 1、小組做一做：組員商量出書包還有哪些功能？、小組做一做：組員商量出書包還有哪些功能？請幫下面的書包把功能添畫出來，可用簡單的請幫下面的書包把功能添畫出來，可用簡單的文字說明

4、一下書包的功能，由該組的成員完成。文字說明一下書包的功能，由該組的成員完成。2 2、師生評一評。、師生評一評。3 3、 欣賞作品欣賞作品。四、作業(yè)內(nèi)容四、作業(yè)內(nèi)容u1 1、以兩人為小組內(nèi)先說一說自己要用哪種表現(xiàn)方法？、以兩人為小組內(nèi)先說一說自己要用哪種表現(xiàn)方法？構(gòu)思出那種功能的書包？構(gòu)思出那種功能的書包？u2 2、請以、請以作業(yè)要求作業(yè)要求，畫出自己喜歡的書包。，畫出自己喜歡的書包。作品展示（評選出作品展示（評選出“我最想擁有的書包我最想擁有的書包”） 規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，按照作品完成情況，規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，按照作品完成情況，由由4 4人一組中推選出一幅作品貼在黑板上，跟人一組中推選出一幅作品貼在黑板上，跟著每一位同學拿著一枚著每一位同學拿著一枚“小蘋果小蘋果”貼紙貼紙選選出自己最喜歡擁有的書包出自己最喜歡擁有的書包，并把貼紙貼在作品，并把貼紙貼在作品下方空白處，由老師計算出下方空白處，由老師計算出“小蘋果小蘋果”的數(shù)量，的數(shù)量，數(shù)量為最多的數(shù)量為最多的“小蘋果小蘋果”就是就是“我最想擁有的我最想擁有的書包書包”。