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1、
我家門前新事多
教學(xué)目標：
1.通過調(diào)查家門前的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生多途徑搜集資料的水平。
2.了解感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3.憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。
教學(xué)重點：
通過課外調(diào)查以及對調(diào)查資料的分析培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
教學(xué)難點：
1.了解感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。
教學(xué)過程：
一、匯報交流、感受變化
課前，同學(xué)們對自己家周圍的事物實行了觀察與調(diào)查，肯定發(fā)現(xiàn)了周圍生活發(fā)生了很大的變化，是嗎？誰愿意把你的調(diào)查結(jié)果向大家展示
2、介紹一下，與大家一起分享。
生：到前面向全班實行介紹
師：從這個變化中你感受到了什么？你的心情怎樣？
生：談感受和心情。
師：其他同學(xué)還有什么感受，你的心情是怎樣的？
生：2——3人談
師：根據(jù)學(xué)生的回答實行總結(jié)與情感的提升。
師：他(她)是從我們居住環(huán)境方面發(fā)現(xiàn)了變化，邊說邊把前面一位發(fā)言同學(xué)展示的照片或圖片貼在展板上，誰在這方面也發(fā)現(xiàn)了變化？帶著你的調(diào)查結(jié)果到前面來展示一下。
生：展示，介紹
師：從這個變化中你感受到了什么？你的心情怎么樣？
生：談感受和心情
師：其他同學(xué)還有什么感受？你的心情是怎樣的？
生：2—3人談
3、
師：看來同學(xué)們在這方面發(fā)現(xiàn)的變化還真很多呢。請4人一小組，互相交流你的調(diào)查結(jié)果談一談自己的感受。
師：小組內(nèi)推選出新的發(fā)現(xiàn)，請代表帶著照片或圖畫或圖片資料貼到我們的展版合適的位置上。
師：同學(xué)們調(diào)查地真細致，我們的居住環(huán)境的確發(fā)生了巨大的變化，請看錄像。錄像內(nèi)容：本地區(qū)以前的環(huán)境：如居民住宅、環(huán)境綠化的情況)垃圾分類、大型超市、商場等的特寫實行對比配有音樂和解說
師：請你談?wù)劥藭r的感受
師：除了居住環(huán)境發(fā)生巨大變化，我們的交通也發(fā)生了變化，誰搜集到了這方面的資料請你介紹給大家。
生：展示并談感受與心情
師：請你把它貼到展板上
我們新修的路比原來
4、的寬了，還架了過街天橋，行駛的車輛也增加了。交通設(shè)施增添了很多，誰能說說這些變化
生：說變化談感受貼圖片
師：從各種交通設(shè)施的增添、公共汽車線路的增設(shè)到五環(huán)路的開通收費取消，都給我們的出行帶來極大的方便。
請看錄像。錄像內(nèi)容：道路變化、交通設(shè)施、五環(huán)路通車情況。
師：人們的住、行發(fā)生的變化，給我們的生活帶來了什么？
師：我們再看看老年人的生活，有誰調(diào)查的是老年人的生活，請你講一講。
師：點擊課件，請同學(xué)們看老年人的生活。(老年人幾種生活狀態(tài)的照片：秧歌、模特表演、書法、攝影等)
師：請你談一談感受。
師：請同學(xué)們觀看楊利偉登空錄像。(我校位于50
5、7部隊附近，結(jié)合此點讓學(xué)生感受變化，增強學(xué)生自豪感。)
二、完善展板、憧憬未來。
同學(xué)們，你們看，從我們的調(diào)查記錄中看到了我們的家鄉(xiāng)正在實行日新月異的變化，這些變化讓我們感受到父輩們所付出的心血，我們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)變化感到高興與自豪，再過十幾年，我們就是家鄉(xiāng)建設(shè)的主人。請你想象一下，到那時，我們生活的地方還會發(fā)生什么變化，請你再畫出來。
師：請小組內(nèi)互相交流，推選一張貼到我們的展板上。
三、改變舊貌、落實行動
師：在我們這次調(diào)查中，老師和同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了一些令人不如意的地方，(出示照片)你們看，這張照片上，垃圾隨意堆放，這張照片拍攝下來的公共汽車站牌上貼了小廣告，請你把照片上不滿意的地方修改一下，用卡通或漫畫形式表現(xiàn)出來。
師：讓我們每一位同學(xué)做一個文明的小學(xué)生、小市民，用實際行動為我們的家鄉(xiāng)的建設(shè)添上一份力量。
（人教新課標）二年級品德與生活下冊教案 我家門前新事多
