幼兒園大班數(shù)學(xué)《重建家園》說課稿

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1、 教學(xué)資料參考范本 幼兒園大班數(shù)學(xué)《重建家園》說課稿 撰寫人： __________________ 部 門： __________________ 時 間： __________________ 1 / 5

2、 【活動設(shè)計(jì)背景】 結(jié)合青海玉樹的地震事件，幼兒園里組織了一系列的援助活動，孩子們和家長們都紛紛捐出了錢、物，獻(xiàn)出了自己的一片愛心。孩子們之間在聊天的時候也經(jīng)常會談?wù)撨@個話題，因此結(jié)合孩子們最關(guān)心的這個話題，我選擇了重建家園這個活動內(nèi)容，并將數(shù)學(xué)領(lǐng)域的加減算式以及找規(guī)律排序融入里面，設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)數(shù)學(xué)活動。 【教學(xué)分析】 在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我是通過讓孩子們蓋樓房的活動來復(fù)習(xí)枯燥的加減算式，算式題的提供有難有易，能滿足不同能力的孩子操作，孩子們先完成算式題，并根據(jù)算式的得數(shù)來選擇樓房的層高，比如： 得數(shù)是 1 的將作為樓房的第一層，得數(shù)

3、是 2 的將作為樓房的第 2 層，以此類推。另外結(jié)合孩子們的不同水平，可以隨機(jī)調(diào)整加減算式的難 易程度，有很強(qiáng)的靈活性。在此基礎(chǔ)上，增設(shè)了綠化的活動環(huán)節(jié)，找規(guī)律并按照一定的規(guī)律來種植花草樹木，美化我們的新小區(qū)，看規(guī)律 排序是這節(jié)活動的難點(diǎn)，教師分別出示了 abc、aba、abb、aab 這四種規(guī)律標(biāo)記卡片，孩子們在理解規(guī)律標(biāo)記的基礎(chǔ)上按照該規(guī)律進(jìn)行排序。為了充分體現(xiàn)孩子們的自主選擇、合作性，所有的活動都是四人合作完成。 教學(xué)對象分析，地震事件雖然離我們很遠(yuǎn)，但已牽動了所有人的心，尤其是大班的孩子們，在家長、教師、媒體等多方面的影響下，孩子們都很關(guān)注這個話題，都有要幫助

4、災(zāi)區(qū)人民的一顆愛心，因此設(shè)計(jì)這個活動能那滿足孩子們的這片愛心、熱心，活動開始通過觀看地 2 / 5 震后全國人民幫助災(zāi)區(qū)人民的圖片，激發(fā)幼兒也產(chǎn)生幫助他們的情感， 這位后面的活動奠定了很好的情感基礎(chǔ)。最后在通過觀看人民搬進(jìn)新 家的喜悅圖片，讓孩子們充分體驗(yàn)到勞動后獲得的成功感以及助人為 樂的快樂?；顒佑惺加薪K，目標(biāo)明確。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)的加減，并能看標(biāo)記按規(guī)律排序。 2. 通過四人合作蓋樓房、綠化等活動，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園。 3. 體驗(yàn)勞動后的成功以及幫助別人的快樂

5、。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)的加減算式，能看標(biāo)記按規(guī)律排序。 難點(diǎn)：能理解標(biāo)記圖片，并按標(biāo)記上的規(guī)律給小花、小草、大樹 等有規(guī)律的排序。 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 一、看地震后全國人民獻(xiàn)愛心的視頻，激發(fā)幼兒的愿意幫助災(zāi)區(qū) 人民的情感。 1．教師播放視頻，并有感情的解說視頻。 2．說說自己觀看短片后的心情，激發(fā)要幫助災(zāi)區(qū)人民的情感。 “剛才我們看了短片，心里感覺怎么樣？你們愿意幫助他們嗎？ （愿意） 二、復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)的加減，四人合作蓋樓房。 1．教師介紹蓋樓房的要求。 四人一

6、組，先完成加減算式然后根據(jù)算式的得數(shù)來蓋樓房。 2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。 3．驗(yàn)證操作結(jié)果。 3 / 5 “樓房都蓋好了，下面總設(shè)計(jì)師要來驗(yàn)收房子看是否合格，最 先蓋好的是╳好樓，合格，插上一個紅旗 --------- 三、學(xué)習(xí)看標(biāo)記按規(guī)律排序。 1．教師出示按一定規(guī)律排好的花草樹木，幼兒用字母 abc 總結(jié)其 規(guī)律。 （1）教師出示按 abcabc 規(guī)律排序的花草樹木 , 提問：按照前面的 規(guī)律，繼續(xù)往后種應(yīng)該怎么種？ （2）用字母 abc 總結(jié)其規(guī)律。 把剛才的規(guī)律用

7、字母 abc 來代替總結(jié)，誰會說出它的規(guī)律了呢？ 2. 教師出示的規(guī)律，請幼兒嘗試操作排列。 我這里有一個 abbabb 的規(guī)律，誰會按照這個規(guī)律來種植這些植物 呢？并說說看你是怎么種植的。 除了可以這樣種植，還可以怎么種呢？ 3. 幼兒操作，教師指導(dǎo)。 四人一組完成一種規(guī)律的種植，分別是 abcabc、abbabb、bbabba、 abaaba 引導(dǎo)幼兒先看清楚規(guī)律標(biāo)記圖，然后再按照上面的規(guī)律來種植 植物，并能合理擺放在樓房四周。 4. 請幼兒介紹自己的排列規(guī)律。“請你來說說你們的規(guī)律是什么？（引導(dǎo)幼兒先說標(biāo)記卡片上的

8、 規(guī)律再說出自己的種植規(guī)律。） 四、欣賞自己的勞動成果以及人們搬進(jìn)新家喜悅歡慶的短片，感 受成功以及助人為樂的快樂并說說還可以做哪些力所能及的事情來幫 助災(zāi)區(qū)的人民。 4 / 5 剪裁慶祝家園的建成，以及觀看人們搬進(jìn)新家喜悅歡慶的短片， 感受成功的快樂。 五、感受助人為樂的快樂。延伸：想想還可以做哪些力所能及的 事情來幫助災(zāi)區(qū)人民？ “今天我們幫助了災(zāi)區(qū)的人民設(shè)計(jì)了新的家園，心里感覺怎么樣？ 那除了今天做的，我們平時還可以做哪些來幫助災(zāi)區(qū)的人民呢？回去 想想，我們下次再分享?！? 5 / 5