《一樣的小熊在哪里》

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1、《一樣的小熊在哪里》 《一樣的小熊在哪里》設(shè)計(jì)思路：在〈一樣的小熊在哪 里〉的活動(dòng)中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼 兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小熊配對(duì)，提高 幼兒的視覺(jué)辨認(rèn)能力。 一：活動(dòng)目標(biāo) 1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小熊找 出來(lái)； 2、提高幼兒的視覺(jué)辨別能力。 二：活動(dòng)準(zhǔn)備 1：掛圖： 〈〈視覺(jué)辨認(rèn)〉 〉 ； 2：幼兒用書： 〈〈 我的數(shù)學(xué) 〉 〉第 22 頁(yè)； 3：小熊卡片 24 張，褲子線條、顏色一樣的，各 6 張，分 4 組； 4：水彩筆、粉筆。 三：活動(dòng)流程 1：引入活動(dòng)；游戲：“猜猜我是誰(shuí)”；觀察有條紋小熊

2、的 卡片；集體游戲；個(gè)人操作。 四：活動(dòng)過(guò)程 （一）引入活動(dòng) 故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱 鬧了，人來(lái)人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找 不著小熊弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫助小熊哥哥找到 小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。 （二）游戲：“猜猜我是誰(shuí)” 玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。 （三） 教師依次出示 4 張不同衣著的小熊卡片， 讓幼兒觀察， 分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。 （四）集體游戲：“我的朋友在哪里”； 玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將 卡片舉在胸前，然后，在 4 個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片 一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。 （游戲過(guò)程中，教師要注意觀 察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后 要提醒找到的幼兒再次比較） 。 （五）游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟” 1：玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察〈 〈一樣的小熊在哪 里〉 〉圖上的 10 個(gè)小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的 小熊哥哥與小熊弟弟； 2：發(fā)書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈 起來(lái)。 第 2 頁(yè)