《一年級上冊語文課件－8 雨點兒 ｜人教部編版(共43張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級上冊語文課件－8 雨點兒 ｜人教部編版(共43張PPT)（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、8 8 雨點兒雨點兒部編本部編本 一年級上冊語文一年級上冊語文1.1.會認會認“數(shù)、彩數(shù)、彩”等等1212個生字，會寫個生字，會寫“問、有問、有”等等5 5個生字；個生字；認識認識1 1種筆畫種筆畫“乛乛”，認識，認識3 3個偏旁個偏旁“彡、穴、刂彡、穴、刂”。（重點）（重點）2.2.正確、流利地朗讀課文。正確、流利地朗讀課文。（重點）（重點）3.3.懂得雨水與植物生長有著密切的關系。懂得雨水與植物生長有著密切的關系。（難點）（難點）學習目標學習目標新課導入新課導入 雨點兒像是來自天上的精靈，它們爭先恐雨點兒像是來自天上的精靈，它們爭先恐后地飄向大地，滿懷喜悅地去滋潤萬物，悄無后地飄向大地，滿
2、懷喜悅地去滋潤萬物，悄無聲息地執(zhí)行著自己神圣的使命。讓我們走進課聲息地執(zhí)行著自己神圣的使命。讓我們走進課文，去聽聽大雨點兒和小雨點兒的對話吧！文，去聽聽大雨點兒和小雨點兒的對話吧！知識備查知識備查雨的形成雨的形成 陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷變成小水滴。這些小氣上升到一定高度之后遇冷變成小水滴。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時候，就從云中落水滴。當它大到空氣托不住的時候，就從云中落了下來，形成了雨。了下來，形成了雨。問問wnwn我會寫我會
3、寫字詞學習字詞學習yuyu有有bnbn半半cncn從從nn你你讓我們一起學習其它生字讓我們一起學習其它生字數(shù)數(shù)shshsh b qnsh b qn 數(shù)數(shù) 不不 清清我會認我會認彩彩cicici hnci hn 彩彩 虹虹空空knknkn h zikn h zi 空空 盒盒 子子到到dodoli doli do 來來 到到方方fnfnd fand fan地地 方方?jīng)]沒mimimi rnmi rn 沒沒 人人更更nnn hnn hn 更更 紅紅綠綠lll sl s綠綠 色色出出chchxin chxin ch 想想 出出長長zhnzhnzhn chzhn ch 長長 出出【數(shù)不清（【數(shù)不清（shs
4、h b b q q n n ）】）】指數(shù)量很多。指數(shù)量很多。【例句】天上的星星多得數(shù)不清。【例句】天上的星星多得數(shù)不清?！撅h落（【飄落（pipi o luo lu ）】）】飄著降下來。飄著降下來。【例句】紛紛揚揚的雪花從空中飄落下來?！纠洹考娂姄P揚的雪花從空中飄落下來?！静痪茫ā静痪茫╞ b jiji ）】）】指距離某個時期或某件事情時間不指距離某個時期或某件事情時間不遠。遠?！景肟眨ā景肟眨╞ b n kn k n n ）】）】空中?？罩?。【例句】柳絮在半空中飄蕩【例句】柳絮在半空中飄蕩（d d n n ）。）。去去往往飄落飄落降落降落不久不久短暫短暫回答回答回復回復問問答答里里外外有有無
5、無下來下來上去上去朗讀課文，認識生字詞。朗讀課文，認識生字詞。整體感知整體感知課文解讀課文解讀 數(shù)不數(shù)不 清清 的雨的雨 點點 兒，從兒，從 云云 彩彩 里里 飄飄 落落 下下 來。來。 sh sh b b q q n n de y de y di di nr cnr c n n y y n cn c i li l pi pi o luo lu xi xi l l i i 這句話告訴我們雨點兒是從哪里來的。這句話告訴我們雨點兒是從哪里來的。“數(shù)數(shù)不清不清”寫出了雨點兒很多。寫出了雨點兒很多?！帮h落飄落”給人一種輕給人一種輕盈的感覺。盈的感覺。這句話告訴我們什么？這句話告訴我們什么？ 半半 空空
6、 中，大雨中，大雨 點兒問點兒問 小小 雨雨 點點 兒：兒：“你要你要 到到 哪里去？哪里去？” b b n kn k n n zh zh n n d d y y di di nr wnr w n xin xi o yo y di di nr nr n n y y o do d o no n l l q q 這里運用了擬人的修辭手法。大雨點兒和小雨點這里運用了擬人的修辭手法。大雨點兒和小雨點兒是不會說話的，這里把它們當作人來寫，使它們具兒是不會說話的，這里把它們當作人來寫，使它們具有人的情感，把雨點兒寫活了，使文章更生動，事物有人的情感，把雨點兒寫活了，使文章更生動，事物特點更突出，富有情趣。
7、特點更突出，富有情趣。 xi xi o yo y di di nr hunr hu d d w w y y o qo q y y u huu hu y y u cu c o o de dde d f f n n n n ne ne d d y y di di nr shunr shu w w y y o qo q m m i yi y u huu hu m m i yi y u u c c o de do de d f f n n 。 小雨小雨 點兒點兒回答：回答：“我要去我要去 有有 花花 有有 草草的地的地 方。你呢？方。你呢？” 大雨大雨 點兒點兒說：說：“我要去我要去 沒沒 有有 花花
8、 沒有沒有草草 的地的地 方。方。” “ “有花有草的地有花有草的地方方”，既點明小雨點兒，既點明小雨點兒要去的是一個美麗的地要去的是一個美麗的地方，也暗含雨點兒與花方，也暗含雨點兒與花草的關系。草的關系。 不不 久，有久，有 花花 有草有草 的地的地 方，花方，花 更更紅紅 了，草了，草 更更 綠綠了。了。 b b ji ji y y u huu hu y y u cu c o de do de d f f n n hu hu n n h h n n le c le c o o n n l l le le “ “更紅更紅”“”“更綠更綠”說明這里的環(huán)境比以前美多說明這里的環(huán)境比以前美多了，可
9、見小雨點兒對花草的滋潤作用。了，可見小雨點兒對花草的滋潤作用。 這一句照應第這一句照應第4 4自然段，寫大雨點兒去的地方自然段，寫大雨點兒去的地方發(fā)生的變化。大雨點兒為人類開墾了一片新的綠發(fā)生的變化。大雨點兒為人類開墾了一片新的綠色。色。如何理解這句話？如何理解這句話？沒沒 有有 花花 沒沒 有有 草的地草的地 方，開方，開 出了出了 紅紅 的的花，長花，長 出出 了綠的了綠的 草。草。m m i yi y u huu hu m m i yi y u cu c o de do de d f f n n k k i chi ch le h le h n n de de huhu zh zh n
10、n ch ch le l le l de c de c o o主旨概括主旨概括 這篇科學童話通過大雨這篇科學童話通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告點兒和小雨點兒的對話，告訴我們雨點兒的來歷和作用。訴我們雨點兒的來歷和作用。板書設計板書設計拓展延伸拓展延伸下雨啦下雨啦滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。麥麥 苗苗 說：說：“下吧，下吧，我要下吧，下吧，我要 長長 大。大?！绷?樹樹 說：說：“下吧，下吧，我要下吧，下吧，我要 開開 花?；ā！?xi xi y y l l d d d d d d d d xi xi y y l l xi xi y y l l m m i mii
11、 mi o shuo shu xi xi b b xi xi b b w w y y o zho zh n n d d lili sh sh shu shu xi xi b b xi xi b b w w y y o ko k i hui hu 葵葵 花花 說：說：“下吧，下吧，我要下吧，下吧，我要 發(fā)芽。發(fā)芽?！?小弟弟小弟弟 說：說：“下吧，下吧，我要下吧，下吧，我要 種種 瓜。瓜?！钡未?，滴答，下雨啦，下雨啦。滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。kuku hu hu shu shu xi xi b b xi xi b b w w y y o fo f y y xixi o do d di shu
12、 di shu xi xi b b xi xi b b w w y y o zho zh n n u u d d d d d d d d xi xi y y l l xi xi y y l l 隨堂演練隨堂演練u 用用“”“”給加色的字選擇正確的讀音。給加色的字選擇正確的讀音。 數(shù)數(shù)（sh ssh s）不）不清清（qn qnqn qn） 更更綠綠了（了（l ll l）1 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。、正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2、默寫生字詞。、默寫生字詞。課后作業(yè)課后作業(yè)u 分角色分角色朗讀課文。朗讀課文。 朗讀指導：朗讀指導：本文是以大雨點兒和小雨點兒的對話展本文是以大雨點兒和
13、小雨點兒的對話展開故事情節(jié)的，可以分角色朗讀課文。朗讀時，要揣摩開故事情節(jié)的，可以分角色朗讀課文。朗讀時，要揣摩不同角色的不同語氣，重點要讀好疑問句的語氣，還要不同角色的不同語氣，重點要讀好疑問句的語氣，還要注意兒化音的讀法。注意兒化音的讀法。課后習題參考答案課后習題參考答案u 讀下面的句子，注意好停頓讀下面的句子，注意好停頓。 參考答案參考答案：不久，有花有草的地方，花不久，有花有草的地方，花/ /更紅了，更紅了，草草/ /更綠了。沒有花更綠了。沒有花/ /沒有草的地方，開出了沒有草的地方，開出了/ /紅的花，紅的花，長出了長出了/ /綠的草。綠的草。 小朋友，再見小朋友，再見謝謝你的閱讀v知識就是財富v豐富你的人生
一年級上冊語文課件－8 雨點兒 ｜人教部編版(共43張PPT)
