七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 121 男生女生課件 新人教版

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1、第二課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體一、他和她1到了青春期，男生女生在_的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在_、_、_等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2男生女生的生理性別特征是_的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)_地接受。3在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到_的影響，在某種程度上影響我們_的發(fā)揮。4我們?cè)诮邮茏约篲的同時(shí)，不要過于受_印象的影響。生理方面性格特征興趣愛好思維方式與生俱來平靜而欣然性別刻板印象自身潛能生理性別性別刻板二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)5男生女生各自擁有自身的_。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷_。6我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而_，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而_。男生女生

2、應(yīng)相互理解，_，相互學(xué)習(xí)，_。性別優(yōu)勢(shì)完善自己自傲自卑相互幫助共同進(jìn)步知識(shí)點(diǎn)1他和她1進(jìn)入發(fā)育期后，在神經(jīng)內(nèi)分泌的調(diào)節(jié)下，身體迅速生長(zhǎng)，出現(xiàn)了人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)突增階段(第一個(gè)突增階段在嬰兒期)。隨著生殖系統(tǒng)的發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)，男女身體形態(tài)發(fā)生了顯著的變化，最后形成了真正的兩性分化。這是男女在_方面的差異。( )A生理 B性格特征 C興趣愛好 D思維方式2下列關(guān)于男生女生性別的說法正確的是( )A受性別刻板印象的影響，我們對(duì)男生女生性別的認(rèn)識(shí)科學(xué)、正確B性別刻板印象在某種程度上可以激發(fā)我們自身的潛能C我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e時(shí)，要參照性別刻板印象的標(biāo)準(zhǔn)D男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方

3、式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)DA3性別偏見產(chǎn)生的原因是( )A男生體力大，有能力立足社會(huì)，女生則不行B男生比女生聰明C性別刻板印象的影響產(chǎn)生了性別歧視D男孩子成家后能給父母養(yǎng)老，女生不能4青春期是人一生中的黃金時(shí)期，生理方面會(huì)發(fā)生顯著變化，身高和體重突增、大腦和內(nèi)臟功能趨于完善、性發(fā)育和性成熟等。下列認(rèn)識(shí)不正確的是( )A這些變化是與生俱來的B應(yīng)平靜而欣然地接納自己的生理特征C要拿性別刻板印象嚴(yán)格約束自己D要正確認(rèn)識(shí)自己的性別角色CC知識(shí)點(diǎn)2優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)5青春期的男孩和女孩( )在生理上存在差異，但在心理和行為上沒有差異在生理、心理和行為上都存在差異女生不如男生聰明和富有創(chuàng)造力各有自己的長(zhǎng)

4、處和不足ABCD6俗話說“男女搭配，干活不累”，這句俗語告訴我們，男生女生應(yīng)當(dāng)做到( )A互相排斥 B優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)C相互取代 D融合交流DB7男生和女生存在著很多的差異：男生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上稍遜一籌，但在解題的靈活性上略強(qiáng)；女生在作文的描述、詞匯運(yùn)用等方面更有優(yōu)勢(shì)，但在立意的新奇與結(jié)構(gòu)的不拘一格上則稍遜一籌。這說明通過男女同學(xué)的正常交往，可以( )A互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短B鍛煉交往能力C增進(jìn)自己的性別意識(shí)D擴(kuò)大交往范圍A8男生女生差異是客觀存在的，正確認(rèn)識(shí)男生女生之間的差異( )A有利于個(gè)性的完善和發(fā)展B會(huì)導(dǎo)致男生女生之間的不和C影響男女同學(xué)正確把握自己的角色定位D造成男生女生交往中的困惑

5、A9專家認(rèn)為，幼兒和孩子上小學(xué)一二年級(jí)時(shí)就應(yīng)該讓他們知道自己的性別角色。強(qiáng)調(diào)性別角色認(rèn)識(shí)( )可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)有助于學(xué)會(huì)如何塑造自己形象有助于與異性相處有助于拒絕與異性交往A BC DA10一份關(guān)于“男孩危機(jī)”的調(diào)查報(bào)告列舉的一大堆令人觸目驚心的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明：男孩危機(jī)是全線性的危機(jī)，從中小學(xué)到大學(xué)，男孩危機(jī)日趨嚴(yán)重。男生學(xué)業(yè)落后乃至失敗對(duì)個(gè)體和社會(huì)都將產(chǎn)生重大影響，而且男孩危機(jī)并非中國(guó)獨(dú)有，它已成為一種國(guó)際性的現(xiàn)象。更糟糕的是：男孩危機(jī)并不僅僅限于學(xué)業(yè)，男孩在體質(zhì)、心理及社會(huì)適應(yīng)的各個(gè)方面都面臨更多的“麻煩”。(1)“男孩危機(jī)”說明了什么？說明了在某些領(lǐng)域女生存在優(yōu)勢(shì)，男生

6、存在劣勢(shì)。(2)是不是男生在任何地方都不如女生？不是。到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。11材料：男女同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，男生女生在校園生活中快樂交往，共同成長(zhǎng)是我們的愿望，也是國(guó)家和學(xué)校對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的期待。(1)你所了解的男生女生的性別差異有哪些？到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。(2)認(rèn)識(shí)性別角色對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有什么影響？幫助我們了解自己與異性的

7、不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們?cè)诮蛹{自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。12在宇宙飛行中，60.6%的宇航員會(huì)產(chǎn)生“航天綜合癥”，如：頭痛、眩暈、失眠、煩躁、惡心、情緒低沉等，而且一切藥物均無濟(jì)于事。經(jīng)過調(diào)查研究，得出的結(jié)論竟是“沒有男女搭配，是性別比例失調(diào)嚴(yán)重，導(dǎo)致異性氣味匱乏的結(jié)果?！币虼?，美國(guó)著名醫(yī)學(xué)博士哈里教授向美國(guó)宇航局提出建議，在每次宇航飛行中，挑選一位健康貌美的女性參加。誰知，就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法，竟使困擾宇航員的難題迎刃而解。(1)根據(jù)上述材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)自己的性別優(yōu)勢(shì)？男生

8、女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。(2)上述材料啟示我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做？男生女生之間應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。1(2016綏化中考改編)異性同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活中的重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼，男女同學(xué)正常交往的益處有( )增進(jìn)對(duì)異性的了解促進(jìn)身心健康完善自己的個(gè)性增進(jìn)自己的性別意識(shí)A BC DD2(2015云南曲靖中考)男生有男生的優(yōu)勢(shì)，女生有女生的特長(zhǎng)，差別是不容否定的。下列說法體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是( )A甲說：男生和女生都是平等的B乙說：男生和女生在個(gè)性上是各具特點(diǎn)的C丙說：男生在理科方面比女生反應(yīng)快，越到高年級(jí)成績(jī)?cè)胶肈丁說：男生沉默寡言，女生性格開朗B