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《雙手前擲實(shí)心球 游戲：障礙拼圖》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
課題：雙手前擲實(shí)心球 游戲：障礙拼圖
科目
體育
教學(xué)對(duì)象
七年級(jí)
課時(shí)
1課時(shí)
提供者
單位
一、 教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)及互助、互學(xué)、互愛(ài)，克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
2. 體驗(yàn)成功的喜悅，為以后體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。
(二）過(guò)程與方法
1. 通過(guò)教師的講解示范和學(xué)生的模仿學(xué)習(xí)、分小組練習(xí)，體會(huì)雙手前擲實(shí)心球的出手點(diǎn)和出手角度，基本掌握雙手前擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2. 通過(guò)本次學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的投擲水平，體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力的順序。
(三)知識(shí)與技能
1. 使學(xué)生知道決定
2、投擲實(shí)心球遠(yuǎn)度的幾個(gè)要素。
2. 全身協(xié)調(diào)用力，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
實(shí)心球是體育中考力量類考試項(xiàng)目之一，絕大部分學(xué)生在選擇力量類項(xiàng)目時(shí)都將實(shí)心球作為考試項(xiàng)目。所以，實(shí)心球教學(xué)也貫穿了初中三年的體育教學(xué)。雖然，每個(gè)年段的考核標(biāo)準(zhǔn)不同，但在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，只要熟練掌握了技術(shù)動(dòng)作，很多初二學(xué)生甚至初一的學(xué)生都能達(dá)到初三中考的標(biāo)準(zhǔn)。由此看來(lái)，實(shí)心球技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)就顯得尤為重要。但投擲實(shí)心球是一項(xiàng)枯燥又乏味的項(xiàng)目，那么如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握準(zhǔn)確的技術(shù)，提升實(shí)心球成績(jī)是體育教師亟待解決的問(wèn)題。
三、學(xué)情分析
本次授課對(duì)象為七年級(jí)4班學(xué)生，本班學(xué)生思維活躍，
3、課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)體育課學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。當(dāng)前的學(xué)生身體素質(zhì)相對(duì)都比較差，體重較大的也比較多，在上體育課時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)出懶惰和畏懼的心理，所以就要求教師持續(xù)的激勵(lì)學(xué)生，讓他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)生能根據(jù)教師示范動(dòng)作實(shí)行模仿練習(xí)，并創(chuàng)編出2—3種的投擲方法，通過(guò)度組練習(xí)由易到難，層層遞進(jìn)的方法，使同學(xué)們基本掌握前擲實(shí)心球的方法。課堂中學(xué)生積極參與練習(xí)，渴望得到老師和學(xué)生的贊許。通過(guò)激勵(lì)學(xué)生，協(xié)助他們提升自信心，從而挑戰(zhàn)自我、超越自我。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
1.教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性效果。
2.實(shí)心球教學(xué)時(shí)，教師采用講解、示范、傳授、啟發(fā)、
4、設(shè)問(wèn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生知道準(zhǔn)確的動(dòng)作方法及用力順序，滿足學(xué)生的學(xué)會(huì)目標(biāo)，探究動(dòng)作順序的好奇心，從而達(dá)成本次課目標(biāo)及別人挑戰(zhàn)的信心。
3.傳球接力游戲，分組有序、自主、合作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做到每人參與、配合、投入、分享，體驗(yàn)集體的樂(lè)趣與力量。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1. 前擲實(shí)心球時(shí)出手的角度要合適。
2. 要做到全身協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
教師引領(lǐng)路線實(shí)行慢跑
1.集體徒手操練習(xí)
2.分組實(shí)行投紙飛機(jī)，投小紙團(tuán)游戲
充分的做好準(zhǔn)備活動(dòng)
1）、教師提問(wèn)：在生活中，我們?cè)谑裁磿r(shí)候能夠使用到雙手投實(shí)心球動(dòng)作。
2）、教師舉例：投紙
5、飛機(jī)、足球比賽中擲界外球，教師示范講解。
學(xué)生實(shí)行模仿練習(xí)。
基本部分的導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境
1）、教師講解示范雙手前擲實(shí)心球動(dòng)作，出示掛圖
2）、教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生實(shí)行分組練習(xí)，教師巡視并糾正個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作。
3）、教師提問(wèn)：如何才能投的更遠(yuǎn)？
1）、活動(dòng)探究：師生增強(qiáng)交流，互相協(xié)助，共同提升，探究怎么才能投的更遠(yuǎn)。
2）學(xué)生展示：各小組派出兩名同學(xué)展示雙手前擲實(shí)心球動(dòng)作。教師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生。教師再次強(qiáng)調(diào)蹬地、頂腰、收腹、直臂前擲的協(xié)調(diào)用力。
基本部分的實(shí)施，主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)
游戲：障礙拼圖
教師講解游戲規(guī)則，學(xué)生自設(shè)障礙，自創(chuàng)圖形，團(tuán)隊(duì)合作。
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障
礙
區(qū)
拼
圖
區(qū)
師生共同參與，體會(huì)游戲樂(lè)趣。
激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)生的使用水平
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1.評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)心球練習(xí)時(shí)，做到及時(shí)、有效、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，采用診斷性的評(píng)價(jià)方式，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新技術(shù)的方法，提高自我的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。
2.評(píng)價(jià)游戲時(shí)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參與、互相幫助、自主性與合作性、應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的目的性。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
《雙手前擲實(shí)心球 游戲：障礙拼圖》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
