淺析琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》音樂學(xué)專業(yè)開題報(bào)告

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1、任務(wù)書 論文題目 淺析琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》 一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究內(nèi)容（或任務(wù)、目標(biāo)）： 琵琶是我國歷史悠久的民族樂器，也是最富特點(diǎn)的民族彈撥樂器之一，有 著豐富的演奏技巧和獨(dú)特的表現(xiàn)力?！妒媛穹肥且皇字拇笮团们哂休^強(qiáng)的思想性和藝術(shù)性，樂曲的內(nèi)容壯麗輝煌，風(fēng)格的雄偉奇特，在古典音樂中是罕見的。它是傳統(tǒng)琵琶曲中的代表作品，也是中國音樂寶庫中的一份珍貴遺產(chǎn)。 根據(jù)自己在演奏過程中對樂曲的一些體會(huì)與感受，對各個(gè)作品的整體把握與理解，通過研究以故事的發(fā)展脈絡(luò)為線索的旋律，更深層次的詮釋作品的內(nèi)在含義，從而使自己的演奏水平有更大的提高 文章大致從以下幾個(gè)方面展開: （一

2、）琵琶曲《十面埋伏》的背景與風(fēng)格特色 （二）琵琶曲《十面埋伏》樂曲演奏的發(fā)展脈絡(luò) （三）琵琶曲《十面埋伏》樂曲中的技法運(yùn)用 請盡快收集資料，完成開題報(bào)告。 二、論文進(jìn)度安排： 選題時(shí)間： 2012年9月3日至2012年11月23日 下達(dá)任務(wù)書時(shí)間： 2012年11月26日至2012年12月19日 組織開題時(shí)間： 2012年12月21日 撰寫、修改論文時(shí)間：2013年2月25日至2013年4月5日 組織答辯時(shí)間： 2013年4月22日至2013年5月10日 三、主要參考文獻(xiàn)與資料： [1]中國琵琶名曲薈萃[M]. 上海音樂出版社

3、 本社編 1997 [2]莊永平著 琵琶手冊[M].上海音樂出版社 2001 [3]李貴真、趙寒陽著 民族器樂論文集[M].中國音樂學(xué)院出版社 2000 [4]李民雄.傳統(tǒng)民族器樂曲欣賞[M]. 人民音樂出版社 1983 [5]江明惇 .中國民族音樂欣賞.[M]. 高等教育出版社 1994 [6]李真貴，趙韓陽.民族器樂文集[M].北京:中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)社，2000 [7]藝術(shù)[M].上海:上海音樂出版社，2003 [8]衛(wèi)仲樂. 我是怎樣演奏十面埋.的[M](上海音樂學(xué)院學(xué)報(bào)音樂藝術(shù) [J]1979期第(1)P25，上海)。 [9]林石城曲情贅

4、語 (沈浩初編著、林石城整理養(yǎng)正軒琵琶譜[M]P 3，人民音樂出版社，1983，北京)。 [10]我是怎樣演奏十面埋伏的音樂藝術(shù)-上海音樂學(xué)院學(xué)報(bào)[J]，1979(01) [11]鄭甜“銀瓶乍破水漿進(jìn),鐵騎突出刀槍鳴”——琵琶與琵琶獨(dú)奏曲十面埋伏[J]. 樂器 2007年（04） [12] 楊春.淺析琵琶名曲十面埋伏[J]. 黃梅戲藝術(shù) 2006（03） [13] 王哲.明清琵琶藝術(shù)對中國傳統(tǒng)音樂發(fā)展的影響[J]. 民族音樂 2010（06） [14] 席昆紅.動(dòng)人的情感 驚人的氣魄——琵琶曲十面埋伏.賞析[J]. 民族音樂 2007（03） [15] 徐晴嵐.千年余

5、音 悲歌慷慨——淺析琵琶獨(dú)奏曲十面埋伏[J]. 民族音樂 2007（04） [16] 丁英超.九里山鐵騎的吶喊——琵琶曲十面埋伏欣賞[J]. 音樂生活 2008(03) [17] 中國古典名曲賞析十面埋伏篇[J]. 流行歌曲(藝考) 2008（02） [18] 王冰.王范地先生琵琶教學(xué)藝術(shù)參悟[J]. 樂器 2010（12） [19] 王丹.剛?cè)岵?jì)話琵琶[J]. 國際音樂交流 1994（02） [20] 朱蘇華.琵琶武曲的藝術(shù)特征[J]. 名作欣賞 2010（05） 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 教研室意

6、見： 指導(dǎo)教師布置任務(wù)科學(xué)、合理、可行，希望學(xué)生按時(shí)保質(zhì)、保量完成任務(wù)。 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 系審核意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 衡陽師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告 論文題目 淺析琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》 一、選題的目的、意義及國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)： 目 的：通過深入研究琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》，根據(jù)自己在演奏過程中對樂曲的一些體會(huì)與感受，對各個(gè)作品的整體把握與理解，通過研究以故事的發(fā)展脈絡(luò)為線索的旋

7、律，更深層次的詮釋作品的內(nèi)在含義，從而使自己的演奏水平有更大的提高。 意 義：《十面埋伏》是一首著名的大型琵琶曲，氣勢雄偉激昂，藝術(shù)形象鮮明。是琵琶武曲的頂峰之作，它結(jié)構(gòu)完整，用音樂敘事的手法完美地表現(xiàn)了名聞古今的楚漢之戰(zhàn)，琵琶的演奏手法在此曲中得到了淋漓盡致地發(fā)揮。 研究動(dòng)態(tài)：選擇淺析琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》這一課題研究是根據(jù)自己在習(xí)得琴的技法以來，對曲目的感受與理解，同時(shí)對技法的理解與應(yīng)用，來剖析這首曲目中不同段落所采用不同技法的表達(dá)方式，來加強(qiáng)自己對不同演奏技法的深入理解。 二、主要研究內(nèi)容、創(chuàng)新之處： 研究內(nèi)容： （一）琵琶曲《十面埋伏》的背景與風(fēng)格特色 （二）琵琶曲《

8、十面埋伏》樂曲演奏的發(fā)展脈絡(luò) （三）琵琶曲《十面埋伏》樂曲中的技法運(yùn)用 創(chuàng)新之處：文章首先介紹樂曲中的歷史背景和人物角色以及場景，并與演奏技法相結(jié)合精要的解析了每一種演奏技法對不同場景，不同感情表達(dá)的研究，繼而體現(xiàn)了樂曲與技法中最直接的聯(lián)系。 三、研究方法、設(shè)計(jì)方案或論文提綱： 研究方法：文獻(xiàn)收集法；資料參考法；舉例論證法；綜合歸納法 論文提綱： （一）琵琶曲《十面埋伏》的背景與風(fēng)格特色 （二）琵琶曲《十面埋伏》樂曲演奏的發(fā)展脈絡(luò) （三）琵琶曲《十面埋伏》樂曲中的技法運(yùn)用 四、完成期限和預(yù)期進(jìn)度： 選題時(shí)間： 2012年9月3日至2012年11月23日

9、下達(dá)任務(wù)書時(shí)間： 2012年11月26日至2012年12月19日 組織開題時(shí)間： 2012年12月21日 撰寫、修改論文時(shí)間：2013年2月25日至2013年4月5日 組織答辯時(shí)間： 2013年4月22日至2013年5月10日 五、主要參考資料： [[1]中國琵琶名曲薈萃[M]. 上海音樂出版社 本社編 1997 [2]莊永平著 琵琶手冊[M].上海音樂出版社 2001 [3]李貴真、趙寒陽著 民族器樂論文集[M].中國音樂學(xué)院出版社 2000 [4]李民雄.傳統(tǒng)民族器樂曲欣賞[M]. 人民音樂出版社 1983 [5]江明惇 .中國民族音

10、樂欣賞.[M]. 高等教育出版社 1994 [6]李真貴，趙韓陽.民族器樂文集[M].北京:中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)社，2000 [7]藝術(shù)[M].上海:上海音樂出版社，2003 [8]衛(wèi)仲樂. 我是怎樣演奏十面埋.的[M](上海音樂學(xué)院學(xué)報(bào)音樂藝術(shù) [J]1979期第(1)P25，上海)。 [9]林石城曲情贅語 (沈浩初編著、林石城整理養(yǎng)正軒琵琶譜[M]P 3，人民音樂出版社，1983，北京)。 [10]我是怎樣演奏十面埋伏的音樂藝術(shù)-上海音樂學(xué)院學(xué)報(bào)[J]，1979(01) [11]鄭甜“銀瓶乍破水漿進(jìn),鐵騎突出刀槍鳴”——琵琶與琵琶獨(dú)奏曲十面埋伏[J]. 樂器

11、 2007年（04） [12] 楊春.淺析琵琶名曲十面埋伏[J]. 黃梅戲藝術(shù) 2006（03） [13] 王哲.明清琵琶藝術(shù)對中國傳統(tǒng)音樂發(fā)展的影響[J]. 民族音樂 2010（06） 六、指導(dǎo)教師意見： 該同學(xué)的論題《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與城市文化軟實(shí)力提升——以衡陽花鼓戲?yàn)槔罚_題報(bào)告內(nèi)容清晰，邏輯嚴(yán)密，研究內(nèi)容較為全面，研究方法適當(dāng)，同意開題。 簽名： 年 月 日 開 題 報(bào) 告 會(huì) 紀(jì) 要 時(shí)間 2012年12月21日 地點(diǎn) 與 會(huì)

12、 人 員 姓 名 職務(wù)（職稱） 姓 名 職務(wù)（職稱） 姓 名 職務(wù)（職稱） 會(huì)議記錄摘要： 會(huì)議主持人： 記 錄 人： 年 月 日 教研室（或開題報(bào)告評(píng)審小組）意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 系工作小組意見： 負(fù)責(zé)人簽名：

13、 年 月 日 衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績評(píng)定表（一） 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目 淺析琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》 學(xué)生姓名 專業(yè) 班級(jí) 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師評(píng)語： 建議成績： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績評(píng)定表（二） 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目 淺析琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》 學(xué)生姓名 專業(yè) 班級(jí) 學(xué)號(hào)

14、 評(píng)閱人評(píng)語： 建議成績： 評(píng)閱人簽名： 年 月 日 衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績評(píng)定表（三） 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目 淺析琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》 學(xué)生姓名 專業(yè) 班級(jí) 學(xué)號(hào) 答辯時(shí)間 地點(diǎn) 答辯小組成員 姓名 職務(wù)（職稱） 姓名 職務(wù)（職稱）

15、 答辯小組評(píng)語： 該同學(xué)論文中的論點(diǎn)較為明確，文章結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，邏輯嚴(yán)密，語言精準(zhǔn)。 答辯組認(rèn)為，該同學(xué)能夠按時(shí)答辯，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能較為準(zhǔn)確地闡明論文的主要觀點(diǎn)及內(nèi)容要點(diǎn)，答辯態(tài)度認(rèn)真，回答問題較為精煉，思維、反應(yīng)較為敏捷，口頭表述較清楚。該同學(xué)的畢業(yè)論文達(dá)到了音樂本科培養(yǎng)目標(biāo)要求。 建議成績： 組長簽名： 年 月 日 系答辯委員會(huì)意見： 評(píng)定成績 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日