《第1章聲現(xiàn)象》試卷答案

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1、 《第1章 聲現(xiàn)象》2010年匯編試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分） 1．（2010?蘇州）關(guān)于聲音，下列說法正確的是（　?。? 　 A． 一切發(fā)聲的物體都在振動 　 B． 只要物體在振動，我們就能聽到聲音 　 C． 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 　 D． 聲音在真空中的傳播速度為3108m/s 考點： 聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；聲速。1507209 分析： 解決此類問題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，我們能夠聽到聲音是因為聲音通過空氣傳播到我們耳朵里；聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，

2、在空氣中的傳播速度為340m/s． 解答： 解：A、一切發(fā)聲的物體都在振動，說法正確； B、物體在振動時能夠發(fā)出聲音，然后需要通過介質(zhì)傳播到我們耳朵里，這樣我們就才能夠聽到聲音，故B錯誤； C、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相不同，故C錯誤； D、聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在真空中不能傳聲，故D錯誤； 故選A． 點評： 本題是一道綜合了多個知識點的題目，做題時要對照相關(guān)的物理知識，仔細分析每一種情況的對錯． 　 2．（2010?南通）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　　） 　 A． 氣體不能發(fā)聲 B． 聲音是一種波 　 C． 聲音能在真空中傳播

3、D． 聲源的振幅越大，音調(diào)越高 考點： 聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系。1507209 分析： A、根據(jù)聲音是由于物質(zhì)的振動而產(chǎn)生的進行分析； B、根據(jù)聲音是以聲波的形式向外傳播的進行分析； C、根據(jù)聲音傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)包括氣體、液體和固體，而真空不能傳聲進行分析； D、根據(jù)決定音調(diào)高低的因素是發(fā)聲體頻率的高低進行分析． 解答： 解：A、因為氣體、液體和固體都是物質(zhì)，所以氣體能夠發(fā)聲，故A選項錯誤； B、聲音是以聲波的形式向外傳播的，因此B選項正確； C、聲音不能在真空中傳播，故C選項錯誤； D、因為發(fā)聲體的頻率越高，音調(diào)越高，而振幅決定聲音的響度

4、，所以D選項錯誤． 故選B 點評： 本題考查聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件以及音調(diào)的決定因素的記憶情況，本題考查學生對基本知識的記憶情況，熟記相關(guān)知識是解答本題的關(guān)鍵所在． 　 3．（2010?鹽城）如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片的聲音發(fā)生變化．這個實驗用來探究（　?。? 　 A． 音調(diào)是否與聲源振動的頻率有關(guān) B． 聲音能否在真空中傳播 　 C． 聲音能否在固體中傳播 D． 聲音傳播是否需要時間 考點： 頻率及音調(diào)的關(guān)系；物理學方法。1507209 專題： 壓軸題。 分析： 解決此類問題要結(jié)合音調(diào)的定義進行分析解答．知道音調(diào)

5、與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)．物理學中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高． 解答： 解：因調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高，所以當用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，因兩次木梳齒的振動快慢不同，所以兩次所聽到的聲音的音調(diào)不同； 故選A． 點評： 此題主要考查了聲音的兩個要素響度和音色的區(qū)別．這兩個因素很容易混淆，要注意區(qū)別． 　 4．（2010?無錫）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　） 　 A． 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 　 B． 聲音可以在真空中傳播 　 C． 人們能辨別不同樂

6、器發(fā)出的聲音，是因為它們的響度不同 　 D． 聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度均無關(guān) 考點： 聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；聲速的大小跟介質(zhì)溫度的關(guān)系；音色。1507209 分析： （1）聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的，需要靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲； （2）發(fā)聲體由于材料和結(jié)構(gòu)的不同，所發(fā)出的聲音的音色一般不同，音色是辨別聲音的最重要的特征； （3）在不同的介質(zhì)或溫度下，聲速一般不同． 解答： 解：A、正確，發(fā)聲體的振動能產(chǎn)生聲音； B、錯誤，聲音不能在真空中傳播； C、錯誤，人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音色不同； D、錯誤，聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度都有關(guān)；

7、 故選A． 點評： 對聲音的產(chǎn)生、傳播條件、聲速和特征都要掌握，屬于基礎(chǔ)知識． 　 5．（2010?揚州）音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音．這主要是依據(jù)（　?。? 　 A． 音調(diào) B． 響度 C． 音色 D． 頻率 考點： 音色。1507209 分析： 音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同． 解答： 解：不同的樂器即便演秦相同的樂曲，發(fā)出的音色也不相同，故可用音色來辨別． 故選C． 點評： 本題考查了音色的特點，不同的樂器發(fā)出的聲音的音色不同． 　 6．（2010?

8、淮安）如圖所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越響．此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源 （　　） 　 A． 振動的幅度 B． 組成的材料 C． 振動的快慢 D． 自身的結(jié)構(gòu) 考點： 響度與振幅的關(guān)系。1507209 分析： （1）響度跟物體的振動幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大． （2）音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高． （3）音色跟物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)． 解答： 解：A、物體的振動幅度指振幅，用力越大，振幅越大，響度越大．符合題意． B、組成的材料影響音色．不符合題意． C、物體振動的快慢指頻率，頻率影響音調(diào)．不符合題意． D、物體的結(jié)構(gòu)影

9、響音色．不符合題意． 故選A． 點評： 掌握音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān)；響度跟物體的振幅有關(guān)、音色跟物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)． 　 7．（2010?福州）優(yōu)雅的《梁?！非眯√崆倩蜾撉傺葑喽己苊烂?，你能聽出是鋼琴還是小提琴演奏，主要是依據(jù)聲音的（　?。? 　 A． 音調(diào) B． 響度 C． 音色 D． 節(jié)奏 考點： 音色。1507209 分析： 解決此題需要掌握： 音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)． 解答： 解：因為每種樂器發(fā)聲的材料或結(jié)構(gòu)都不相同，因此會發(fā)出不同音色的聲音，所以可以通過音色辨別不同的樂器； 故選C． 點評： 解

10、決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個因素． 　 8．（2010?廣州）如圖所示，根據(jù)圖片所給信息，判斷下列說法正確的是（　?。? 　 A． 蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音 　 B． 人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音 　 C． 人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大 　 D． 15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的 考點： 超聲波與次聲波。1507209 專題： 信息給予題。 分析： 不同聲音的頻率不同，不同動物的發(fā)聲頻率和接收聲音的頻率也不同． 需要根據(jù)圖片所給信息進行判斷． 解答： 解：根據(jù)圖片，可得： 人和蝙

11、蝠的發(fā)聲頻率范圍都比聽覺范圍要小，但都只能聽到一部分頻率的聲音． 人和蝙蝠的聽覺范圍不完全相同：人耳只能聽到20﹣2000Hz的聲音，蝙蝠只能聽到1000﹣120000Hz的聲音． 故選C． 點評： 本題考查學生對聲音頻率的掌握情況，同時需要學會對圖片信息的分析總結(jié)能力． 　 9．（2010?畢節(jié)地區(qū)）今年5月，世博會在我國上海順利舉行，為向全世界充分展示“城市，我們的美好生活”這一主題，上海建設越來越注重以人為本．如：城區(qū)汽車禁止鳴笛，主干道路面鋪設瀝青，住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等．這些措施的共同點是（　?。? 　 A． 綠化居住環(huán)境 B． 緩解“熱島效應” C． 降

12、低噪音污染 D． 減少大氣污染 考點： 防治噪聲的途徑。1507209 專題： 應用題。 分析： 減弱噪聲途徑主要有：在聲源處減弱，在人耳處減弱，在傳播途徑中減弱． 解答： 解：上海建設越來越注重以人為本．在城區(qū)汽車禁止鳴笛，是在聲源處減弱噪聲； 在主干道路面鋪設瀝青，可以讓石塊結(jié)合的更緊密，減輕石塊間的振動，從而減弱車子的振動，減弱噪音； 住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板，是在傳播過程中減弱噪聲． 故選C． 點評： 本題主要考查學生對減弱噪聲途徑的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題，是中招的重點． 　 10．（2010?南京）關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（　?。? 　

13、A． 聲波具有能量 　 B． 聲音可以在真空中傳播 　 C． “禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲 　 D． 只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音 考點： 聲與能量；聲音的傳播條件；防治噪聲的途徑。1507209 分析： 聲音除了可以傳遞信息，還可以傳遞能量； 聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體和氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)，真空不能傳聲； 控制噪聲可以從聲源處減弱，可以從傳播過程中減弱，可以從人耳處減弱； 我們要聽到聲音除了發(fā)聲體的振動外，還要有傳聲的介質(zhì)和完好的人耳． 解答： 解：A、聲音除了可以傳遞信息，還可以傳遞能量； B、真空不能傳聲； C、“禁

14、鳴喇叭”是在聲源處減弱噪聲； D、只要物體振動就一定可以發(fā)出聲音，但我們不一定能夠聽到聲音． 故選A． 點評： 此題主要考查有關(guān)聲現(xiàn)象的知識，只要認真分析是一定可以做對的． 　 11．（2010?北京）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（　?。? 　 A． ”聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的 　 B． 公路旁安裝隔音墻是為了在傳播途徑上減弱噪聲 　 C． 課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲 　 D． 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)生的音調(diào)會不同 考點： 音色；聲音的傳播條件；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；防治噪聲的途徑。1507209

15、分析： 解決此題要掌握： A、音色是反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不同； B、減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲； C、聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播； D、聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大； 音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高． 解答： 解：A、因每個人的音色都不同，所以我們才可“聞其聲，知其人”，說法正確，不符合題意； B、公路旁安裝隔音墻是可以在傳播途徑上減弱噪聲，說法正確，不符合題意； C

16、、上課可以聽見老師講課的原因是由于空氣可以傳播聲音，說法正確，不符合題意； D、用大小不同的力敲擊音叉，音叉振動的幅度不同，發(fā)出聲音的響度就會不同，說法錯誤，符合題意； 故選D． 點評： 此題是考查聲音的相關(guān)知識，要結(jié)合聲學知識進行分析解答． 　 12．（2010?成都）關(guān)于如圖所示四幅圖片的說法中，正確的是（　?。? 　 A． 圖片A所示的實驗表明，真空不能傳聲 　 B． 圖片B所示的實驗表明，頻率越高，音調(diào)越低 　 C． 圖片C所示的實驗表明，噪聲可以在人耳處減弱 　 D． 圖片D中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導航 考點： 聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)

17、的關(guān)系；超聲波與次聲波；防治噪聲的途徑。1507209 分析： （1）聲音的傳播必須靠介質(zhì)，真空不能傳聲； （2）頻率的高低影響音調(diào)的高低； （3）振幅影響聲音響度的大小； （4）超聲波可以傳遞信息． 解答： 解：A、說法正確，鬧鈴的聲音聽不到，因為它周圍是真空，真空不能傳聲； B、說法錯誤，圖片B所示的實驗表明，頻率越高，音調(diào)越高； C、說法錯誤，圖片C所示的實驗即可研究聲音響度的大小與振幅的關(guān)系，也可研究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，故C選項說法錯誤； D、說法錯誤，圖片D中的蝙蝠利用發(fā)出的超聲波導航； 故選A． 點評： 此題是一道聲學綜合題，涉及較多聲學知識，但都是基

18、礎(chǔ)知識，比較容易． 　 二、填空題（共5小題，每小題5分，滿分25分） 13．（2010?常州）2009年3月1日16時13分10秒，“嫦娥一號”衛(wèi)星在北京航天飛行控制中心科技人員的遙控下成功撞月．對于我們來說，這是一次無聲的撞擊，原因是 　月球上是真空，真空不能傳聲　． 考點： 聲音的傳播條件。1507209 專題： 簡答題。 分析： 聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能傳播聲音． 解答： 解：月球上沒有空氣，也就是沒有聲音傳播的介質(zhì)，所以說是一次無聲的撞擊； 故答案為：月球上是真空，真空不能傳聲． 點評： 知道真空不能傳聲是解答此題的關(guān)鍵． 　 14．（2

19、010?安徽）初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”．用力吹，柳笛就發(fā)出聲響．相比較來看，細而短的柳笛吹出聲音的音調(diào)較高，該聲音是由于　空氣柱　的振動而產(chǎn)生的． 考點： 聲音的產(chǎn)生；頻率及音調(diào)的關(guān)系。1507209 分析： 聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，吹柳笛時，內(nèi)部空氣柱振動，產(chǎn)生聲音．當空氣柱的長度發(fā)生變化時，振動頻率發(fā)生改變，音調(diào)改變． 解答： 解：柳笛中有空氣．用力吹時，柳笛內(nèi)部的空氣柱振動，發(fā)出聲音． 故答案為：空氣柱． 點評： 本題考查學生對物體振動發(fā)聲的現(xiàn)象的分析能力． 　 15．（2010?德州

20、）2010年3月28日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，救援工作迅速展開．4月2日下午，事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象，原來是被困人員通過敲擊鉆桿，發(fā)出“當當”的求救信號，這是因為　固體　傳聲效果比氣體好． 考點： 聲音的傳播條件；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度。1507209 分析： 解決此類問題的關(guān)鍵是知道聲音的傳播條件是可以在氣體、固體、液體中傳播，且聲音在固體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度． 解答： 解：聲音在固體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度，所以被困人員通過敲擊鉆桿，發(fā)出“當當”的求救信號，這是因為固體傳聲效果比氣體好； 故答案為：固體． 點評： 解決此類問題的關(guān)鍵是知道

21、聲音的傳播條件和在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同． 　 16．（2010?湖州）聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？ 下面是聶利同學的主要探索過程： ①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲． ②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲． ③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動． ④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲． 請回答： （1）聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是　避免實驗的偶然性?。? （2）從實驗①和

22、②可得出的結(jié)論是　蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產(chǎn)生的?。? （3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設是　蜜蜂可能是靠小黑點振動發(fā)聲的　． 考點： 聲音的產(chǎn)生。1507209 專題： 實驗題；簡答題。 分析： 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，蜜蜂能夠發(fā)聲，肯定是什么在振動，可以逐一排查． 解答： 解：（1）采用多只蜜蜂做實驗，可以避免實驗的偶然性； （2）①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲；②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲； 說明蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產(chǎn)生的； （3）蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動，所以猜測蜜蜂可能是靠小黑點振動發(fā)聲的，因此用

23、大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點； 故答案為：（1）避免實驗的偶然性； （2）蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產(chǎn)生的； （3）蜜蜂可能是靠小黑點振動發(fā)聲的． 點評： 解決此類問題的關(guān)鍵是知道聲音產(chǎn)生的原因． 　 17．（2010?廣安）聲音是由物體 　振動　產(chǎn)生的；聲音在15℃的空氣中傳播速度是 　340　m/s；摩托車的消音器是在 　聲源處　減弱噪聲的． 考點： 聲音的產(chǎn)生；聲速；防治噪聲的途徑。1507209 分析： 此題考查的是對課本中關(guān)于聲音的產(chǎn)生、聲速、以及減弱噪聲等基礎(chǔ)知識的識憶，題目難度不大，掌握了基礎(chǔ)知識就可以得到答案． 解答： 解：由課本中關(guān)于聲音的產(chǎn)生就可以知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的； 通過課本中關(guān)于聲速在不同介質(zhì)中速度的介紹就可以知道聲音在15℃的空氣中傳播速度是 340m/s； 減弱噪聲的方法有三種：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱．摩托車的消音器是在聲源處減弱噪聲的． 故答案為：振動；340；聲源處． 點評： 關(guān)于聲現(xiàn)象的考查，一般是以選擇和填空題為主，題目的難度不大，主要是對基礎(chǔ)知識的識記．