《六音上冊(cè)《京腔京韻》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六音上冊(cè)《京腔京韻》教案(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 京腔京韻
教材來(lái)源:六年級(jí)《音樂(lè)》上冊(cè)教科書(shū)/人民音樂(lè)出版社2014年版
內(nèi)容來(lái)源:六年級(jí)《音樂(lè)》上冊(cè)第四課
主 題:京劇
課 時(shí):2課時(shí)
教授對(duì)象:六年級(jí)學(xué)生
設(shè) 計(jì) 者:吳丹
目標(biāo)確定的依據(jù):
課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求
領(lǐng)域一:感受與欣賞——音樂(lè)情緒與情感
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):聽(tīng)辨不同情境的音樂(lè),能夠作簡(jiǎn)要描述。能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂(lè)情緒的變化。
領(lǐng)域二:表現(xiàn)——演唱
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào),有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱、合唱,并能對(duì)指揮動(dòng)作做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
教材分析
1.《包龍圖打坐在開(kāi)封府》是傳統(tǒng)京劇《鍘美案》中包拯的一個(gè)西皮唱段。
2、2.《京劇唱腔聯(lián)奏》用嗩吶富有變現(xiàn)力的音色表現(xiàn)了京劇的不同行當(dāng)?shù)某惶攸c(diǎn)。
學(xué)情分析:
學(xué)生在上學(xué)期聆聽(tīng)過(guò)《智取威虎山》中《打虎上山》(又名《迎來(lái)春色換人間》)楊子榮的主要唱段,對(duì)京劇的唱腔有初步的感受,但不能準(zhǔn)確地說(shuō)出四大行當(dāng)?shù)认嚓P(guān)知識(shí),單一的介紹不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且也不能建立起生動(dòng)、立體的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),要多提供他們感受、交流、體驗(yàn)的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中得到審美體驗(yàn)。
目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)、分辨京劇的行當(dāng)。
2、區(qū)分出樂(lè)曲《京劇唱腔連奏》的演奏樂(lè)器以及其中的行當(dāng)唱腔。
3、聆聽(tīng)傳統(tǒng)京劇唱腔片段《包龍圖打坐開(kāi)封府》,體會(huì)其中的聲腔特點(diǎn)和京腔。評(píng)價(jià)任務(wù):
分組齊唱展示歌曲任意一段、整體完整
3、齊唱歌曲。(檢測(cè)目標(biāo)3)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):音色統(tǒng)一,音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、力度準(zhǔn)確。
過(guò)程:
一、組織教學(xué),師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入:
1、欣賞京劇臉譜。提問(wèn):臉譜的特點(diǎn)?有什么意義?
(歌曲《龍里格龍》為背景)
2、欣賞京歌《唱臉譜》從歌詞中給學(xué)生啟發(fā)指引。
師生交流,小結(jié)臉譜的特點(diǎn)及代表的意義。
3、揭示課題《京腔京韻》
三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
四、認(rèn)識(shí)和了解京劇的行當(dāng)(播放多媒體課件)
1、說(shuō)一說(shuō)。
(提前把學(xué)生分成四組,布置他們搜集有關(guān)京劇行當(dāng)、唱腔等相關(guān)資料,課上以小組為單位,分別介紹自己小組負(fù)責(zé)收集的行當(dāng)、唱腔等知識(shí)進(jìn)行分享)
教師進(jìn)行講解京劇四大行當(dāng):生、旦、凈、丑。
2、辯一辯。
教師播放幾個(gè)唱腔片段或視頻,引導(dǎo)學(xué)生抓住各行當(dāng)唱腔的演唱特征,聽(tīng)辨出各是哪個(gè)行當(dāng)?shù)某弧?
3、聽(tīng)一聽(tīng)。
初聽(tīng)樂(lè)曲《京劇唱腔聯(lián)奏》,聽(tīng)出演奏的樂(lè)器是什么?(嗩吶)
4、議一議。
再聽(tīng)樂(lè)曲,聽(tīng)出嗩吶模擬了哪個(gè)行當(dāng)?shù)某弧?
教師讓學(xué)生多聽(tīng),通過(guò)討論交流,加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
5、演一演。
請(qǐng)學(xué)生各組設(shè)計(jì)一個(gè)適合“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)角色的動(dòng)作,聽(tīng)到樂(lè)曲中行當(dāng)唱腔出現(xiàn)時(shí),用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
五、小結(jié)并留家庭作業(yè)。
京劇是我國(guó)國(guó)粹,因此,我們要熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。請(qǐng)同學(xué)們課后選擇一個(gè)喜歡的行當(dāng)角色,畫一個(gè)臉譜。