《一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算練習(xí)課教案 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算練習(xí)課教案 青島版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、走進(jìn)花果山
10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算練習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過“小羊過河”、“運(yùn)算卡片”、“小貓釣魚”、“講故事”等多種練習(xí)形式，達(dá)到對加減混合運(yùn)算的正確、熟練計(jì)算。
2. 理解情境圖的思維方式是開放的，理解解決問題的方法是多樣化的。
3. 通過具體情境，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：上節(jié)課，小朋友們和老師一起研究了“小猴子學(xué)釣魚”的故事，又解決了一些問題，同學(xué)們很棒！今天老師就帶同學(xué)們走到生活中，去解決生活中的數(shù)學(xué)問題，好嗎？
二、自主練習(xí)
1. 出示口算卡片：
要求二人合作：一人讀算式，
2、一人作答，然后判斷，錯(cuò)誤的改正。
2. 出示“小羊過河”圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解圖意。
（1）引出解決的問題：小羊要踩什么樣的石頭過河？
（2）“媽媽告訴我，從得數(shù)是3的石頭上過河最安全?！?算一算哪些石頭上的算式得數(shù)是3？在石頭旁標(biāo)得數(shù)。
（3）說一說：石頭上的得數(shù)有哪些？
（4）畫一畫：小羊過河的路線。
3. 同學(xué)們，你們坐過公交車嗎？出示圖：
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：看到這幅圖，你想到了什么？引導(dǎo)提出問題：3路車上一共有多少乘客？
（2）合作解決：車上一共有幾人？
（3）匯報(bào)結(jié)果。
適當(dāng)滲透思品教育：坐公交車一定要注意安全?？空就＼嚂r(shí)先下車后上車，尊老愛幼等。
4. 出示小貓釣魚圖片。
（1）引導(dǎo)觀察圖片：畫了什么？小貓做了什么？能釣?zāi)臈l魚？
（2）引導(dǎo)理解圖意：看桶上有什么？魚上有什么？看第一只小貓和它釣的魚。魚背上算式10-5-3的結(jié)果是2，這條魚就釣到了。另外兩只小貓能釣到自己想要的魚嗎？ 講一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。
5. 出示圖片。
按照自己的想法來編一個(gè)故事。要求：有意思、有趣味、有數(shù)學(xué)問題。
三、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)到了什么？
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