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1、
六 年 級(jí) 美 術(shù) 自 編 教 材
《圖形的聯(lián)想》教案
課題
《圖形的聯(lián)想》
教
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材
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分
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析
知識(shí)目標(biāo)
欣賞圖形聯(lián)想的圖片，初步了解圖形聯(lián)想的基本方法。
能力目標(biāo)
能利用簡(jiǎn)單的圖形，進(jìn)行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì)、組織畫(huà)面，提高創(chuàng)造能力。
情感目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)感受，增強(qiáng)圖形創(chuàng)造的興趣。
重點(diǎn)
指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生正確的觀察和聯(lián)象的方法，體驗(yàn)圖形的聯(lián)想和添畫(huà)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)
聯(lián)想的創(chuàng)新性和畫(huà)面的組織。
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）可自由選擇水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆等。
（教師）課件、范畫(huà) 、工具、
2、材料。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
導(dǎo)入
問(wèn)題導(dǎo)入：常見(jiàn)的基本型有哪些？誰(shuí)能在10秒內(nèi)對(duì)這些圖形進(jìn)行聯(lián)想并且變成其他的東西？
小結(jié)并引題。（板書(shū)）
學(xué)生踴躍說(shuō)出常見(jiàn)的基本型，如：圓形、方形、菱形等。
學(xué)生到黑板前進(jìn)行聯(lián)想添加。
引題，并使學(xué)生初步體會(huì)簡(jiǎn)單的聯(lián)想過(guò)程。
新授課
出示課件，指出聯(lián)想在生活中的作用。
1、 家居用品
2、 鳥(niǎo)窩---鳥(niǎo)巢
3、 動(dòng)畫(huà)片
欣賞、感悟
認(rèn)識(shí)到圖形聯(lián)想在生活中的重要性，動(dòng)畫(huà)片中的聯(lián)想激發(fā)學(xué)生對(duì)聯(lián)想到興趣。
聯(lián)想的2個(gè)方式：
1、 看到酒杯想到那些？
2、 出示第一個(gè)酒杯的聯(lián)想----從外形去聯(lián)想。
3、 出示第二
3、個(gè)酒杯的聯(lián)想----從意義去聯(lián)想。
仔細(xì)觀看，從不同角度去聯(lián)想與酒杯相似或有關(guān)的東西。
相同圖形的不同聯(lián)想設(shè)計(jì)，進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生更容易明確聯(lián)想的不同方式。
聯(lián)想的表現(xiàn)方法
1、 添加：
①出示圖形，還有什么東西和它相似？添加什么？在哪添加？
②出示“走”字，字體也可以看作圖形進(jìn)行聯(lián)想添加，添加什么？使字更加生動(dòng)有趣。
③以“綠化環(huán)境 從我做起”為主題選擇什么圖形？怎樣進(jìn)行添加？
2、 變形
①出示變形聯(lián)想圖形，讓學(xué)生猜一猜是由什么圖形變化的。
②出示變形失敗的例子，指出變形時(shí)要保持原型的主要特征。
③提供剪紙圖形，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行變形。
④以 “反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) 擁護(hù)和平”為
4、主題，請(qǐng)學(xué)生選擇圖形，用變形的方法聯(lián)想設(shè)計(jì)。
3.組合
①出示“龍”的形象，問(wèn)：采用什么方法去表現(xiàn)的？
②出示飛機(jī)和魚(yú)的圖形，問(wèn)：它們之間有什么相似點(diǎn)？
③出示獅子和女人的圖片，問(wèn)：怎樣把他們組合在一起？
④以吸煙有害健康為主題，請(qǐng)學(xué)生選擇圖形，用組合的方法聯(lián)想設(shè)計(jì)。
對(duì)圖形的外形就像聯(lián)想，思考、回答。
學(xué)生有目的的選擇圖形并展開(kāi)聯(lián)想，以添加的方法去口頭設(shè)計(jì)。
欣賞、思考，說(shuō)出聯(lián)想的原型
了解變形的要點(diǎn)
用剪紙圖形動(dòng)手進(jìn)行變形。
選擇圖形，在教師的鼓勵(lì)下，大膽地用變形的方法口頭設(shè)計(jì)。
學(xué)生欣賞、思考各抒己見(jiàn)，在圖形之間找到相似點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)
5、想，體會(huì)組合聯(lián)想的要點(diǎn)。
學(xué)生圍繞主題，思考、討論交流，提出自己的設(shè)計(jì)思路。
學(xué)生在問(wèn)題的引導(dǎo)下，積極思考，發(fā)揮想象，感受聯(lián)想給圖形帶來(lái)奇妙的變化，并且明確聯(lián)想的幾種表達(dá)方法的要點(diǎn)。
拓寬思路，激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲望。
引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
創(chuàng)作及展示
聯(lián)想創(chuàng)作一
生活物品的聯(lián)想：
組織學(xué)生展示。
同桌為一組，選擇一種生活用品，將自己的聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。
自由選擇圖形，給學(xué)生廣闊的創(chuàng)作空間，學(xué)以致用，在創(chuàng)作的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
聯(lián)想創(chuàng)作二
1、 教師示
6、范：用蘸有顏料的毛巾投擲到白紙上，得到偶然圖形，進(jìn)行聯(lián)想添加，成為一幅完整的畫(huà)。
2、 組織學(xué)生投印，巡回輔導(dǎo)。
3、 組織學(xué)生展示。
學(xué)生用心觀看
分組印形，討論、創(chuàng)作
學(xué)生在玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)聯(lián)想的情趣和喜悅，在討論、交流中學(xué)會(huì)合作和培養(yǎng)動(dòng)手能力。
培養(yǎng)欣賞能力和評(píng)價(jià)能力。
總結(jié)
師：要想設(shè)計(jì)出更巧妙、寓意更深刻的圖形，就需要我們熱愛(ài)生活，多觀察，勤思考，我們每個(gè)同學(xué)也像個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，通過(guò)自己的努力，去充實(shí)，去改變，塑造一個(gè)有價(jià)值的人生圖畫(huà)！
接受鼓勵(lì)，感悟聯(lián)想來(lái)自生活的錘煉
使學(xué)生感受鼓舞，更加自信，體會(huì)聯(lián)想成功的喜悅。
板書(shū)
外形 添加
聯(lián)想 變形 表現(xiàn)
意義 組合
《圖形的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)
