《輝煌的隋唐文化一》教案范文模板

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1、 《輝煌的隋唐文化一》教案范文模板 　　人教版七年級下冊歷史《輝煌的隋唐文化一》教案 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、了解趙州橋、唐都長安、雕版印刷術(shù)、李白、杜甫、白居易 　　2、感知唐代的文學(xué)藝術(shù)成就，提高對唐詩、書法等的欣賞能力。 　　3、學(xué)習(xí)前人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn) 感知唐代的文學(xué)藝術(shù)成就 　　教學(xué)難點(diǎn) 李白、杜甫、白居易的詩歌特色 　　教學(xué)過程 　　教學(xué)過程 　　一、導(dǎo)入教課： 　　“李白斗酒詩白篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，白稱臣是酒中仙”。這首詩是誰的作品?與這位詩人同時(shí)代的還有哪幾位?李白的詩有何特色?人們?yōu)楹畏Q他為“詩仙”

2、呢? 　　二、讀一讀，看一看，議一議。 　　(一)趙州橋 　　1、學(xué)生思考：趙州橋是誰主持修建的?是何時(shí)修建的? 　　2、趙州橋的建筑有怎樣的特點(diǎn)? 　　3、趙州橋在世界橋梁史上有什么地位? 　　(二)唐都長安：唐都長安平面圖及大明宮含元殿復(fù)原圖。 　　教師設(shè)問：唐都長安建筑布局及特色是什么? 　　學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答，教師作簡要說明。 　　(三)雕版印刷術(shù)的發(fā)明 　　教師引導(dǎo)：印刷術(shù)發(fā)明以前，人們用手抄書，這既費(fèi)時(shí)耗力，又易出錯(cuò)，到隋唐時(shí)人們發(fā)明了雕版印刷術(shù)，什么是雕版印刷術(shù)呢? 　　我們的祖先從蓋章中得到啟示，發(fā)明了雕版印刷術(shù)。 　　雕版印刷術(shù)的工作流程：把要印的文

3、字反刻在一塊木板上，讓文字凸出，然后在字面上涂上墨，覆上紙，輕輕一刷，字跡就印在紙上成了正字了。 　　在隋唐時(shí)期，一些流通較大的書籍，如佛經(jīng)、日歷、詩集，已經(jīng)雕刻出版。 　　(四)光耀千古的詩壇 　　唐朝是我國詩歌的黃金時(shí)代，流傳下來的有兩千多位詩人的近五萬首詩歌。其中大家最熟悉的有哪些詩人? 　　情景體驗(yàn)：(人物像)李白、杜甫、白居易 　　在學(xué)生看書基礎(chǔ)上教師啟發(fā)提問：古語：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)湊”這一諺語本身說明了什么?(唐詩歌繁榮) 　　學(xué)生討論：李白、杜甫、白居易三個(gè)偉大詩人有哪些傳世各作?各有什么特色? 　　三、課堂鞏固 　　回顧知識要點(diǎn)，快速記憶，多媒體展

4、示檢測題目。liuxue86 　　課后習(xí)題 　　思考： 　　李白和杜甫的詩歌風(fēng)格迥異最主要的原因是什么? 　　板書 　　輝煌的隋唐文化(一) 教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1.知識與能力 　　(1)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解或掌握隋唐時(shí)期在科技和文學(xué)方的主要成就，包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術(shù)、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。 　　(2)通過引導(dǎo)學(xué)生對趙州橋與頤和園玉帶橋等橋的對比，雕版印刷術(shù)與手抄筆錄的對比，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對比方法分析問題的能力;通過師生對唐詩共同進(jìn)行賞析，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對詩歌的學(xué)習(xí)興趣，提高對文學(xué)作品的欣賞能力。 　　(3)通過做活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息

5、的能力;通過對比分析、辯論培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和分析問題的能力。 　　2.過程與方法 　　(1)通過角色扮演學(xué)會(huì)全面考慮問題，突破趙州橋難點(diǎn)。 　　(2)通過考古探謎分析三位詩人的特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)歸納要點(diǎn)。 　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 　　(1)年通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到唐文化是中國封建文化的高峰，對祖國和世界文化發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，以此激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。 　　(2)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到李白、杜甫、白居易的詩歌藝術(shù)極具特色，才華過人，而且熱愛祖國，關(guān)心民情，具有高尚的情操和愛國情感，以此教育學(xué)生做人應(yīng)德才兼?zhèn)洹? 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：李春和趙州橋，“雕版印刷術(shù)的發(fā)

6、明”和 “光耀千古的詩壇”是本課的重點(diǎn)。 　　難點(diǎn)：趙州橋是一座高度的科學(xué)性和完美的藝術(shù)性相結(jié)合的精品. 　　教學(xué)工具 　　課件 　　教學(xué)過程 　　導(dǎo)入： 　　我們前面幾課學(xué)了貞觀之治、開元盛世、科舉取士、“和同為一家”“唐人街”等內(nèi)容，這些都是唐朝繁盛的表現(xiàn)。然而大唐繁榮不僅表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對外關(guān)系上，隋唐文化也以其兼容并包、海納百川的胸懷達(dá)到了封建文化的頂峰，形成了對中國乃至世界深具影響的隋唐文化。今天我們就一起來領(lǐng)略其中的科技和文化兩個(gè)部分。 　　一、高超的建筑水平 　　1、趙州橋 　　播放民歌《小放?！?，并出示趙州橋的圖片，指出趙州橋并非魯班所造，而是隋朝

7、工匠李春設(shè)計(jì)營造的。 　　請同學(xué)閱讀課本33頁，討論回答問題： 　　(1)趙州橋的外觀造型有什么特點(diǎn)? 　　趙州橋，是隋朝杰出的工匠李春設(shè)計(jì)并主持修建的石拱橋。距今約1400年，在漫長的時(shí)間里，歷經(jīng)洪水、地震、風(fēng)化，至今仍然堅(jiān)固的屹立著。而700多年后法國才建造起第一座類似的石拱橋，而且現(xiàn)在早已倒掉了。這不能不說是一項(xiàng)奇跡，而這一奇跡的出現(xiàn)無疑是由于設(shè)計(jì)的巧妙。 　　(2)趙州橋的設(shè)計(jì)有何巧妙之處? 　　(學(xué)生討論，舉手發(fā)言) 　　趙州橋補(bǔ)充： 　　位于河北趙縣洨河，洨河寬37.37米，是重要的水上交通樞紐。夏秋兩季常發(fā)洪水。 　　1991年，趙州橋被美國土木工程師學(xué)會(huì)認(rèn)定為世

8、界第十二處“國際土木工程歷史古跡”，并贈(zèng)送銅牌立碑紀(jì)念。這標(biāo)志著趙州橋已與埃及金字塔、巴拿馬運(yùn)河、巴黎埃菲爾鐵塔等世界著名歷史古跡并稱而齊名。(幻燈片展示銅牌圖片) 　　健康長壽、設(shè)計(jì)精巧、實(shí)用美觀、國際品牌 　　2、唐都長安 　　在課本第15頁我們已經(jīng)全面介紹過唐都長安的繁盛情況，其中提到它當(dāng)時(shí)的人口已上百萬。當(dāng)時(shí)歐洲最繁盛的城市之一巴黎僅有4萬人口。 　　欣賞長安城北的大明宮含元殿。 　　(幻燈片展示圖片) 　　大明宮含元殿是唐朝皇帝舉行重大慶典和朝會(huì)的地方。 　　二、雕版印刷術(shù)的發(fā)明 　　1、印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明之一。印刷術(shù)是石頭書的拓印技術(shù)和印章技術(shù)相結(jié)合而發(fā)明的。下

9、面我們來了解一下雕版印刷術(shù)的制作工藝。 　　2、欣賞：《金剛經(jīng)》。 　　思考：考古學(xué)家是怎樣鑒定《金剛經(jīng)》世界上現(xiàn)存的最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品的。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的日期，分析出答案) 　　3、請同學(xué)們回想一下在雕版印刷術(shù)發(fā)明之前人們是怎樣傳播*的?這種方式的弱點(diǎn)有哪些? 　　(學(xué)生思考舉手回答) 　　所以說雕版印刷術(shù)的發(fā)明是一大進(jìn)步，它極大地促進(jìn)了文化的傳播。 　　由于雕版印刷術(shù)的廣泛運(yùn)用才使得大量的唐詩能夠保留下來，唐詩內(nèi)容豐富，我們今天也才能讀到的唐朝兩千多位詩人的近五百萬首詩歌。 　　下面我們學(xué)習(xí)輝煌的唐詩藝術(shù)。 　　4、下面請同學(xué)們看課本書頭小字第二段，我們

10、來簡單了解一下孫思邈其人其事。 　　(幻燈片展示孫思邈畫像及箴言) 　　三、光耀千古的詩壇 　　1、首先我們來從總體上了解一下唐朝詩歌藝術(shù)的發(fā)展概況。(幻燈片展示介紹文字) 　　2、接下來我們來從李白、杜甫、白居易這三位影響最大的詩人身上感受唐詩的魅力。 　　(利用flash動(dòng)畫和音樂，分別介紹三位詩人的生平，賞析他們的代表作品，引導(dǎo)學(xué)生歸納出他們詩作的特點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對唐詩的興趣。) 　　3、現(xiàn)在我們已經(jīng)感受了三位詩人不同的風(fēng)格，那么請大家思考一下為什么他們的風(fēng)格會(huì)有這樣的差異呢? 　　(學(xué)生前后桌討論，舉手發(fā)言。) 　　總結(jié)歸納：這些差異都是由于他們說出的社會(huì)背景和親身

11、經(jīng)歷的不同而決定的。這也就驗(yàn)證了一個(gè)道理：藝術(shù)****于生活而又高于生活。 　　課后小結(jié) 　　四、小結(jié) 　　這一節(jié)課的內(nèi)容就是這些，下面我們回顧本課書所學(xué)的知識，總結(jié)一下我們這一節(jié)可課學(xué)了些什么東西? 　　課后習(xí)題 　　一、選擇題 　　1.李春設(shè)計(jì)和主持建造的建筑物是( )。 　　A.江蘇寶帶橋 B.北京玉帶橋 C.大明宮含元殿 D.河北趙州橋 　　2.在中國古代醫(yī)學(xué)史上，被后世尊稱為“藥王”的是( )。 　　A.扁鵲 B.華佗 C.張仲景 D.孫思邈 　　3.被人們稱為“詩仙”的唐代詩人是( )。 　　A.王維 B.李白 C.杜甫 D.白居易 　　二、列舉題 　　列舉隋唐時(shí)期，我國在建筑、雕版印刷和詩歌方面的成就。