《高中數(shù)學(xué) 空間幾何體的結(jié)構(gòu)及其三視圖和直觀圖》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 空間幾何體的結(jié)構(gòu)及其三視圖和直觀圖（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、會計學(xué)1高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué) 空間幾何體的結(jié)構(gòu)及其三視圖空間幾何體的結(jié)構(gòu)及其三視圖和直觀圖和直觀圖第1頁/共44頁第2頁/共44頁第3頁/共44頁互相平行互相平行全等全等公共頂點公共頂點平行于底面平行于底面第4頁/共44頁幾何體幾何體旋轉(zhuǎn)圖形旋轉(zhuǎn)圖形旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)軸圓柱圓柱矩形矩形_所在的直線所在的直線圓錐圓錐直角三角形直角三角形_所在的直線所在的直線圓臺圓臺直角梯形直角梯形_所在的直線所在的直線球球半圓半圓_所在的直線所在的直線任一邊任一邊任一直角邊任一直角邊垂直于底邊的腰垂直于底邊的腰直徑直徑第5頁/共44頁正視圖正視圖側(cè)視圖側(cè)視圖俯視圖俯視圖正前正前正左正左正上正上第6頁/共44頁_，平行于y軸
2、的線段長度在直觀圖中_斜二測斜二測45或或135垂直垂直平行于坐標(biāo)軸平行于坐標(biāo)軸不變不變長度為原來的一半長度為原來的一半第7頁/共44頁等，側(cè)視圖與俯視圖的寬相等，即“正側(cè)一樣高，正俯一樣長，俯側(cè)一樣寬”第8頁/共44頁nD有的棱臺的側(cè)棱長都相等n【解析】根據(jù)棱錐的結(jié)構(gòu)特征知，棱錐的側(cè)棱長不一定都相等n【答案】B第9頁/共44頁第10頁/共44頁第11頁/共44頁第12頁/共44頁第13頁/共44頁第14頁/共44頁第15頁/共44頁第16頁/共44頁第17頁/共44頁六棱錐nD圓錐的頂點與底面圓周上的任一點的連線都是母線第18頁/共44頁是正六邊形，由幾何圖形知，若以正六邊形為底面，則棱長必
3、然要大于底面邊長，故C錯誤n【答案】D 第19頁/共44頁n3既然棱(圓)臺是由棱(圓)錐定義的，所以在解決棱(圓)臺問題時，要注意“還臺為錐”的解題策略第20頁/共44頁部分才叫棱臺，且棱臺的側(cè)面是梯形，但并不一定是等腰梯形，故錯誤n【答案】A第21頁/共44頁第22頁/共44頁8，10，所以面積最大的是10.n【答案】C 第23頁/共44頁第24頁/共44頁第25頁/共44頁第26頁/共44頁ADn2，求這個平面圖形的實際面積n【思路點撥】 逆用斜二測畫法得到實際圖形，求出相n應(yīng)的邊長，進而求出面積第27頁/共44頁第28頁/共44頁第29頁/共44頁第30頁/共44頁第31頁/共44頁第32頁/共44頁第33頁/共44頁第34頁/共44頁第35頁/共44頁合，不重合的是我們要在三視圖中畫出的n(2)在畫三視圖時，首先確定幾何體的輪廓線，然后再確定面與面之間的邊界線，再根據(jù)是否可視確定實虛第36頁/共44頁第37頁/共44頁第38頁/共44頁的形狀都不會n完全相同，故答案選D.n【答案】D 第39頁/共44頁第40頁/共44頁第41頁/共44頁課后作業(yè)（四十）課后作業(yè)（四十）第42頁/共44頁第43頁/共44頁
高中數(shù)學(xué) 空間幾何體的結(jié)構(gòu)及其三視圖和直觀圖
