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1、2022年《陽光很活潑》小學續(xù)寫作文
2022年《陽光很活潑》小學續(xù)寫作文1
天,還沒亮,老師早早地來到教室,在黑板上寫出了幾個字:陽光是否活潑。學生到齊了,她開口了:“今天開展辯論,主題這是陽光是否活潑?!?
她說――支持陽光是活潑的,同學站起來。全班只有那個男孩怯生生地站起來,全班一片寂靜,但隨后,一陣哄堂大笑,笑聲響徹云霄,卻又很快靜了下來,因為他們并沒有看見老師笑,反而是聽見老師輕輕地嘆了一口氣。
“你們?yōu)槭裁葱??”老師終于開口了,她問前排一位同學。那位同學理直氣壯地回答:“陽光不可能活潑,因為她是沒有生命的呀!”老師聽后,望了望窗外,說:“太陽升起來了……”同
2、學們順著老師的目光,驚奇地望向窗外,太陽正微微露出了一點,但又像被盯得害羞似的,又縮了回去,旋即又像是得到了十分大的勇氣似的蹦了一點,再蹦出一點……,終于,太陽蹦出了地平線,跳上了天空。同學們看到此景,全部都陷入了深思。此時,老師快步走到男孩身邊,對他說:“對不起,其他同學錯了,陽光是活潑的”。瞬間,一陣雷鳴般的掌聲響起。
對,陽光真的很活潑,猶如一匹野馬,騎在它背上的是孩子位無限的想象。
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老師望著那段話久久沉思,看著看著眉頭皺了起來,她在想:陽光真的很活潑嗎?我一定要去看個究竟。
第二天,做老師的她起了個大早,準備去海邊看日出。來到
3、海邊,老師看到海面上有像精靈般的水花在海面上翩翩起舞,鳥兒們嘰嘰喳喳,像是在說:“太陽快出來,太陽快出來!”老師注視著海平面,突然,太陽微微露出一點,但是又像一個害羞的小姑娘一樣閃了回去,老師目不轉睛的望著,那太陽又露出一點,再露出一點……像個頑皮的孩子在水面上跳躍,她看的醉了。突然,她心里閃過一句話:陽光真的`很活潑。
老師來到班里,把那張名為《陽光很活潑》的畫貼在了展覽欄上,走上講臺,說:“冰融化后是什么?”一個同學站起來回答:“水!”老師說:“是春天,對嗎?”有一部分同學說對,有一部分同學說不對。有一個同學站起來說:“小溪里的冰因為春天的到來才融化?!钡R上有一個同學站起來反駁道:
4、“冰箱里的冰融化了,春天也沒有到來呀?!崩蠋煹哪樕下冻鲆稽c點笑容來,說:“同學們,你們說的都對?!?
“但是我們要學會尊重別人的獨特感受?!痹捯魟偮洌陀幸黄瑹崃业恼坡曧懥似饋?。
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第二天,他讓兒子把畫和一封信帶給了老師。
信中這樣寫道:世界是千變萬化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,就像孩子的一顆童心。
女老師收到那幅畫和那封信后,認真地看了很久。她的嘴巴動了動,好像要對孩子們說什么,卻什么也沒有說出來。
上語文課了,女老師提出了跟前天同樣的問題--用“活潑”造句。同學們都疑惑不解地看著老師,可是在老師臉上看不出什么內
5、容。同學們都沉默了一會兒,紛紛舉了小手,那個男孩也舉手了,老師叫了他。他站起來就說:“陽光很活潑?!鳖D時同學們笑了,可是他們很快止住了笑聲。因為他們看到女老師的表情非常嚴肅。大家很快安靜下來,女老師用柔和的語氣發(fā)問了:“你們?yōu)槭裁葱δ??”她看著那個最笑的孩子?!安荒苷f陽光是活潑的,陽光是沒有生命的!”孩子理直氣壯的回答老師的問題。女老師沒說什么,把一幅畫掛在墻上,然后拿出那封信一句一句地讀給大家聽。聽著聽著孩子們都陷入沉思。女老師來到那個男孩身邊真誠的對他說:“我很抱歉,你是對的?!蹦泻⒖粗蠋熣嬲\的眼神,竟然哭了。
老師也流淚了但她分明看到孩子的淚里滿是笑容......
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6、陽光很活潑》小學續(xù)寫作文4
有一次老師叫同學們用活波造句,用一位同學把造句,造成了陽光很活波,卻被老師批評,這位同學的父親去看日出,他來到海邊,便把美麗的景色畫了下來,叫兒子把畫和一封信帶給老師。
第二天,兒子忐忑不安的,不敢把信交給老師,兒子怕父親打他,就馬上把信放到到老師的辦公室里,等老師回到辦公室,發(fā)現了一封信和一幅畫,老師仔仔細細的讀了一遍,信中寫到:“世界千變萬化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活波的,就好像孩子的一顆童心”。開始老師半信半疑,自言自語地說:“這位同學的父親也太自作聰明了”。就把這事擱下了。
有一次,這位老師去海邊,游玩,她一大早,就來到海邊,忽然,出現了一線陽光,天空越來越亮,東方越來越紅,一會兒,東方飄出了半圓,接著,太陽露了出來,顯得那么耀眼、絢麗,那么活波,那么受人喜歡,老師深深地迷上了它,陽光照在他身上,像小孩子在海邊玩來玩去的,忽然她醒了,哦那位同學說的是對的。老師叫這位同學來到了自己的辦公室,對同學說:“對不起”,是我小看你了,這位同學的心情好多了,一路上,他興奮的唱起了歌,蹦蹦跳跳地向家跑去,他在心里策劃著如何給爸爸說這個“喜事”,他很快就回到家,高高興興地對爸爸說:“對不起”爸爸嚇了一跳,知道真相后,父子倆抱在一起,哈哈大笑起來。
這天晚上,孩子一直家里洋溢著溫馨和快樂!