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1、幼兒園大班說課稿:《不一樣的我》
一、說教材
對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,正處于自我意識形成與開展的最初階段,而自我意識正是自信心、自制力、自我評價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的根底,非常需要能夠正確地認(rèn)識自我、評價(jià)自我,從而充斥自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。世界上的人成千上萬,每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等,然而雖然大班的孩子自我意識正在形成,他們還不能分明地理解"我";就是"我";,"我";和別人是不一樣的。因此,我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它合乎?綱要》
2、的精神:"教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)開展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野";;設(shè)計(jì)這個(gè)課題目的是讓孩子通過比擬,由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同,了解到每一個(gè)人都是與眾不同的。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。<綱要>語言領(lǐng)域中指出:開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)是他們想說,敢說,喜歡說的環(huán)境。在新?綱要》中,活動(dòng)教育提出了"幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)以教師帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐盛多彩的,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氣氛中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐、發(fā)明,促進(jìn)幼兒身
3、心和諧開展的一種教育活動(dòng)。";因此,在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主,教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,和孩子共同活動(dòng)感受,我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1、認(rèn)知上:感受個(gè)體的多樣性,知道每個(gè)人都與眾不同的。
2、能力上:積極參與活動(dòng),愿意大膽敘述自己的想法。
3、情感上:察看比擬自己與同伴外部特征的異同,從而充沛了解自我,形成自我意識。
三、教學(xué)的重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):能通過直觀的察看比擬,發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)。
2、難點(diǎn):在
4、實(shí)踐體驗(yàn)中,能辨別自己與別人的不同之處,并愿意大膽地在集體面前敘述出來。
四、說教法、學(xué)法
說教法:
教育心理學(xué)認(rèn)為:"學(xué)習(xí)者,同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效掌握學(xué)習(xí)對象。";?綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行,〔學(xué)決定教〉在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)法,角色游戲法、課件演示法、提問法。
1、情景教學(xué)法:我遵循以往用圖片進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式,依據(jù)圖片內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓幼
5、兒仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中,知道圖片上的內(nèi)容,學(xué)會(huì)找出不同的地方。并會(huì)運(yùn)用到其自己身上來。
2、課件演示法:幼兒通過觀看多媒體課件開展孩子的察看力,激發(fā)孩子的敘述語言的能力。
3、角色游戲法:角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓他們自己來參與這一角色,不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充沛讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。
4、提問法:設(shè)計(jì)提問,引導(dǎo)幼兒想問題,回答下列問題。在一問一答的過程中,開展幼兒的思維能力和口語敘述能力,這也是語言教育的任務(wù)之一。
說學(xué)法:
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)
6、,以幼兒為主體,變過去的"要我學(xué)";為現(xiàn)在的"我要學(xué)";,圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。發(fā)明條件讓幼兒自己參與活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更讓幼兒體會(huì)到了成功的喜悅,本次活動(dòng)我采用了談話法,趣味游戲法。
1、談話法:在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活潑幼兒的思維,有利于幼兒獲得新知識和開展智力,培養(yǎng)幼兒的語言敘述能力和較好的語言習(xí)慣。
2、趣味游戲法:陶行知老先生說:"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步";,幼兒在游戲中,邊游戲邊聯(lián)系故事中的語句,正體現(xiàn)了?綱要》中提出的"語言能力是在運(yùn)用過程中開展起來的";。
3、察看法:察看能力是所有
7、學(xué)習(xí)的前提和根底,在活動(dòng)中培養(yǎng)察看能力是很有必要的。
五、教學(xué)過程
在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合,使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài),為了完本錢節(jié)的教學(xué)目標(biāo),我是這樣安頓的:
〔一〕激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)〔找不一樣〕
生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具,是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力,引出?不一樣的我》。
〔出示PPT圖片〕
1、師:春意盎然的花園里,開滿了五彩繽紛的鮮花,瞧!它們有什么不一樣?哪里不一樣?〔引導(dǎo)幼
8、兒察看花朵的顏色、大小、形狀,以及根莖葉等不同〕
2、師:同樣是花,但是有著則多的不一樣!花葉上還有幾個(gè)可愛的小家伙在捉迷藏,我們看看它們是誰?小瓢蟲,誰能把它們不一樣的地方找出來?〔瓢蟲身上的斑點(diǎn)不一樣,有的大、有的小,數(shù)量也不一樣;瓢蟲身上的顏色不一樣,有紅色、黃色和白色等〕
3、師:則狗呢?它們哪里不一樣?幼兒講述〔有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少〕哈巴狗〔長毛狗,毛發(fā)的顏色不一樣〕雖然都是小狗,可仔細(xì)一看他們長得也都不一樣。
小結(jié):從上面的圖片我們可以看出,同樣是植物,同樣是動(dòng)物,可它們有著許多的不同,則我們?nèi)四兀?/p>
9、我們都一樣嗎?請兩個(gè)小朋友來比一比。
〔二〕、理解活動(dòng)內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)辦法〔我們一樣嗎〕
1、請兩名幼兒走上前,請其他幼兒比比有什么不一樣?
〔1〕男孩和女孩比:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出最大的不同:性別不一樣。
師:誰能夠找出它們最大的不同?
師:那兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩都一樣了嗎?
〔2〕男孩和男孩比:身高、體型不一樣。
師:兩個(gè)男孩比好了,我們再來比比兩個(gè)女孩。
〔3〕女孩和女孩比:膚色、五官〔重點(diǎn)眼睛〕不一樣。
10、 鋪墊:我們的眼睛也有許多不一樣的地方,請兩個(gè)小模特睜大眼睛?!矄坞p眼皮,眼睛大小,眼珠顏色等〕
小結(jié):性別相同,我們也找出了則多不一樣的地方。
〔4〕則老師和小朋友有什么地方不一樣呢?〔大人和小孩年齡不一樣〕
師:我看見你們比的真開心,我也來和你們比比看,我們之間最大的區(qū)別是什么?
師:那我們大人長得都一樣嗎?我和你們的陳老師一樣嗎?
小結(jié):原來我們小朋友和小朋友之間,小朋友和大人之間,大人和大人都是不一樣的,這表明我們每個(gè)人都有自己的特征,都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎?
11、今天我還給你們準(zhǔn)備了小鏡子,再找一個(gè)好朋友去空的地方比一比哪里不一樣?
2、和好朋友比不一樣
引導(dǎo)幼兒先照鏡子,再和好朋友比不一樣?!蚕胍幌脒€有那些地方可以比〕
3、現(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣?〔請幼兒說一說〕
小結(jié):剛剛大家找了很多和別人不一樣的地方,其實(shí)只要我們多關(guān)注自己多關(guān)注別人,就能發(fā)現(xiàn)許多與眾不同的地方。
4、游戲:找朋友
〔1〕接下來我們來玩?zhèn)€游戲吧,我來說他的特征,請你們來猜猜這個(gè)小朋友是誰?
〔2〕老師說說某個(gè)幼兒特別的地方,其他小朋友猜一猜是誰。
小結(jié):根據(jù)這些特征,我們很快就能找出他是誰,因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都是不一樣的。
〔三〕、遷移活動(dòng)主題,滲透實(shí)踐運(yùn)用能力。
1、在家里有沒有人和你比擬像呢?你長得像誰?
〔原來我們和爸爸媽媽長得有點(diǎn)像,我們和爸爸媽媽之間有血緣關(guān)系,是遺傳讓我們長得相像〕
2、回家在和全家人一起找一找、比一比你們哪里一樣,哪里有不一樣呢?
【幼兒園大班說課稿:?不一樣的我》】