高中語文 第十課 談中國詩課件 新人教版必修5

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1、配人教版語文必修配人教版語文必修5配人教版語文必修配人教版語文必修510談中國詩配人教版語文必修配人教版語文必修5名句賞讀天下往歸謂之王，天下不往歸，民皆散而去之，謂之匹夫。 孔子改制考賞讀：天下的人都到你那里去，擁護你，你就是王，天下人不到你那里去，不擁護你，已經(jīng)聚起來的人也散了，這種人就是一個光桿的人。配人教版語文必修配人教版語文必修5天下皆知取之為取，而莫知與之為取。 后漢書賞讀：人們都認為只有獲取別人的東西才是收獲，卻不知道給予別人也是一種收獲。君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 莊子賞讀：君子之間的交往，像水一樣的平淡、純凈，這樣的友誼才會持久；小人之間的交往像甜酒一樣，又濃又稠，但不

2、會長久。配人教版語文必修配人教版語文必修5文言拾貝蕭何遠慮沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之。沛公為漢王，以何為丞相。項王與諸侯屠燒咸陽而去。漢王所以具知天下厄塞，戶口多少，強弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書也。何進言韓信，漢王以信為大將軍。配人教版語文必修配人教版語文必修5【譯文】 沛公進入咸陽，各位將領(lǐng)爭先恐后奔向府庫把金銀布帛等財物分掉，唯獨蕭何搶先進入皇宮搜集了秦朝丞相御史府的法律條文等文檔收藏起來。沛公被封為漢王，讓蕭何擔任丞相。項王帶著手下燒了咸陽后離開。漢王之所以能全面了解天下的山川要塞、戶口的多少、地方的好壞、民間疾苦這些事，是因為蕭何得

3、到了秦朝的所有文書檔案的緣故。蕭何向漢王推薦韓信，漢王讓韓信擔任大將軍。【思悟】 這個典故告訴我們：人無遠慮，必有近憂。沒有像蕭何這樣的忠臣護主，劉邦無論如何也不會建立大漢江山。配人教版語文必修配人教版語文必修5詞語辨析熟悉熟習“熟悉”指知道得很清楚、詳細，含義較廣，對象可以是具體的人、事或抽象的事理；“熟習”指了解得深透而熟練，對象是技藝、語言、學問、知識等。例句：我對張立很熟悉，這不但是因為他對電腦操作技術(shù)很熟習，而且很樂于助人。配人教版語文必修配人教版語文必修5口蜜腹劍笑里藏刀都形容陰險狡詐。異：前者偏重嘴甜，形容對人外表和氣，內(nèi)里陰險毒辣。后者側(cè)重表情，形容表面友善而暗藏殺機。例句1：

4、少交口蜜腹劍的佞友、投其所好的損友、取寵謀私的惡友。例句2：那些喜歡笑里藏刀的人，一般喜歡低著頭，不太敢去正視別人的眼睛。 配人教版語文必修配人教版語文必修5卡片摘要1作者作品錢鐘書(19101998)，字默存，號槐聚，曾用筆名中書君。著名學者、作家。江蘇無錫人。錢先生博學多能，兼通數(shù)國語言，學貫中西，在文學創(chuàng)作和學術(shù)研究方面均有卓著成績。他淡泊名利，甘愿寂寞，辛勤研究，著作等身，飲譽海內(nèi)外，為國家和民族做出了卓越貢獻，培養(yǎng)了幾代學人。配人教版語文必修配人教版語文必修5主要作品：散文集寫在人生邊上，短篇小說集人獸鬼，長篇小說圍城，學術(shù)著作宋詩選注談藝錄管錐編七綴集等。配人教版語文必修配人教版語

5、文必修52背景剖析本文發(fā)表于1945年12月，收入錢鐘書散文(浙江文藝出版社1997年版)。原稿為英文，是他1945年12月6日在上海對美國人的演講，后譯為中文。本文主要講解了中國詩與西方詩在形式方面的不同，以及對待中國詩歌和研究中國詩歌的正確態(tài)度。既批評中國人由于某些幻覺而對本土文化的妄自尊大，又毫不留情地橫掃了西方人由于無知而以歐美文化為中心的偏見。配人教版語文必修配人教版語文必修5cyunynpnyn ychunxizhuyshu chng 配人教版語文必修配人教版語文必修5淬淬悴悴瘁瘁萃萃卓卓淖淖棹棹悼悼概概慨慨溉溉撩撩繚繚潦潦嘹嘹配人教版語文必修配人教版語文必修53詞語解釋湊泊：原來

6、是佛教禪宗術(shù)語，意為生硬地結(jié)合在一起。這里指詩歌創(chuàng)作中，創(chuàng)作主體的心靈與客觀反映對象兩者沒有很好地融合在一起，即沒有達到物我合一的境界，而是顯得生硬，有勉強結(jié)合的意思?；啬c蕩氣：形容文章、樂曲等十分動人。也說蕩氣回腸。配人教版語文必修配人教版語文必修5拔木轉(zhuǎn)石：能把樹拔出來，能把大石頭推轉(zhuǎn)起來。形容力量非常大?？罩袠情w：指海市蜃樓。多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論、計劃等。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。數(shù)見不鮮：經(jīng)?？匆?，并不新奇。數(shù)(shu)，屢次，經(jīng)常。鮮，新鮮、新奇。配人教版語文必修配人教版語文必修54文學常識錢鐘書，現(xiàn)代_家、_家、_家和_家，著作有散文

7、集_，短篇小說集_，長篇小說_。文學研究文學研究 作作 文學史文學史 古典文學研究古典文學研究 寫在人生邊上寫在人生邊上 人人獸獸鬼鬼圍城圍城配人教版語文必修配人教版語文必修51中心主旨作者以幽默睿智的語言，通過中西詩歌的對比，形象地闡述了中國詩歌的特征，文中滲透著作者深刻的文化心理和強烈的理性精神，也表達了作者對中國詩歌文化的熱愛和崇尚之情。配人教版語文必修配人教版語文必修52問題討論課文末段寫道：“這只在西洋就充中國而在中國又算西洋的小畜生，該磨快牙齒，咬那些談中西本位文化的人?！毕襁@樣的句子讀者有不同看法，有人認為妙，有人認為不雅。請結(jié)合課文內(nèi)容和作品風格談談你的看法。配人教版語文必修配

8、人教版語文必修5明確：(觀點一)這樣的句子正體現(xiàn)了作者獨特的語言風格。幽默是演講中的重要技巧，通過幽默風趣的語言能夠極大地調(diào)動聽眾的熱情，提高他們對演講內(nèi)容的興趣，從而收到較好的表達效果。作者以生動的比喻表達出對待“中國詩”應有的態(tài)度，批判了那些文化本位論者，亦莊亦諧，妙趣橫生。(觀點二)這樣的句子雖然委婉含蓄地表達了作者的情感態(tài)度，但用語過“俗”，態(tài)度過于嚴厲，“小畜生”磨牙咬人的比喻似乎有憤世嫉俗的意味，不容易讓人接受，和上文的整體風格不太一致。配人教版語文必修配人教版語文必修53藝術(shù)特色(1)化深奧為通俗，化復雜為單純。本文是談中國詩這樣一個深奧、復雜的問題，然而作者舉重若輕，把這個問題

9、用通俗、淺顯的語言傳達給讀者。雅而不奧，俗而不庸。作者不是生硬地提出幾條干巴巴的理論，擺開架勢大加推衍，而是舉出詩歌以及圖畫、音樂、故事、傳說、寓言等具體的例子，作大量的豐富生動的比喻，來說明一些道理。沒有泛論、概論這類高帽子、空頭大話，讀者在接受那些具體例子、形象比喻的同時，自然而然地接受了作者的觀點。配人教版語文必修配人教版語文必修5(2)居高臨下，征古今引中外，有較強的知識性。在課文中，作者站在歷史和文化的高度，自由地駕馭著古今中外的一切文史資料。他引用的國外資料中，有美國、英國、法國、德國、意大利、希臘、俄羅斯、捷克乃至印度等國的資料；涉及的范圍包括文學、哲學、歷史學、藝術(shù)等。引用中國

10、的文史資料，從古到今，那就更多。這樣的文章，以豐富的知識取勝。 配人教版語文必修配人教版語文必修5(3)講道理、發(fā)議論，幽默風趣。課文以說理為主。但它的說理，不同于論文，往往是藝術(shù)的談笑風生。課文中充滿了幽默風趣，讀者會一邊閱讀一邊忍俊不禁。當然，學者的幽默風趣，不是低俗的插科打諢，而是具有高雅的品位。難怪有人把這種學者隨筆又稱為小品文。配人教版語文必修配人教版語文必修54結(jié)構(gòu)圖解配人教版語文必修配人教版語文必修5課文內(nèi)容1中國人的心地里，沒有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的百喻經(jīng)說一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層，中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)，往往是飄飄凌云的空中樓閣，這因為中國人聰

11、明，流毒無窮的聰明。2研究我們的詩準使諸位對本國的詩有更深的領(lǐng)會，正像諸位在中國的小住能增加諸位對本國的愛戀，覺得甜蜜的家鄉(xiāng)因遠征增添了甜蜜。配人教版語文必修配人教版語文必修5發(fā)散遷移生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。配人教版語文必修配人教版語文必修5有時候他經(jīng)過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的

12、桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時他只想休憩，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走配人教版語文必修配人教版語文必修5點撥1這句話有兩層意思：一是借梵文的百喻經(jīng)闡釋中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)上的缺欠，旨在批評；二是點明造成這種缺欠的根本原因?！耙粋€印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層”這樣的建筑物就是“飄飄凌云的空中樓閣”，作者以此作喻，批評中國

13、的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴密的邏輯性，往往脫離客觀實際，沒有堅實的基礎(chǔ)，其結(jié)果必定影響藝術(shù)的健康、穩(wěn)定地發(fā)展。這個批評是相當尖銳的，比喻中透出了強烈的諷刺意味。配人教版語文必修配人教版語文必修5句中“聰明”一詞是反語，是沒有掌握藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律只憑臆斷從事的思想方法。所謂的“聰明”不過是自欺欺人。“流毒無窮的聰明”，一針見血地指出了上述思想方法的危害錯誤的東西長期得不到批評、抵制，反倒堂而皇之地沿傳下去，貽害無窮。2生動恰切的比喻，形象地說明了對外國詩越了解，越能感受本國詩。作者引入聽眾感受，明白如話，自然親切。配人教版語文必修配人教版語文必修5思考仔細閱讀這段文字，從語言、思想兩個角度寫一段不少于1

14、50字的賞析性文字?！敬鸢浮窟@段文字運用了比喻、擬人、排比等多種修辭方式描寫了生命在不同境況下不同的表現(xiàn)形式，形象地表達出人類生命的追求，實際上就是人類自身的孜孜追求。語言優(yōu)美流暢，形象生動，如作者比較生命在不同境況時的狀態(tài)：“他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著”“他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著”“他只想休憩，只想睡眠”等等，讓生命人格化了，讀起來形象可感親切動人。配人教版語文必修配人教版語文必修5思想方面，在表達上不是蒼白說理，而是在優(yōu)美語言的烘托之中讓人接受熏陶，奮發(fā)向上，作為有著生命特征的人類，應該有積極向上的追求，珍惜生命，熱愛生命，感謝生命，把握生命，締造生命的輝煌。“在快

15、樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”，文中這些句子就表達了作者對待生命的態(tài)度。 配人教版語文必修配人教版語文必修5【角度】當代大學者錢鐘書，終生淡泊名利，甘于寂寞。他謝絕所有新聞媒體的采訪，中央電視臺東方之子欄目的記者，曾千方百計想突破錢鐘書的防線，最后還是不無遺憾地對全國觀眾宣告：錢鐘書先生堅決不接受采訪，我們只能尊重他的意見。配人教版語文必修配人教版語文必修520世紀80年代，美國著名的普林斯頓大學，特邀錢鐘書去講學，每周只需要錢鐘書講40分鐘課，一共只講12次，酬金16萬美元。食宿全包，可帶夫人同往。待遇如此豐厚，可是錢鐘書卻拒絕了。請以“淡泊”為話題寫一篇文章。示例：配人教版

16、語文必修配人教版語文必修5淡泊是菊雨軒淡泊就如一朵菊花，讓人久久回味。 淡泊以修身。 閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。淡泊讓花開燦爛，花落凄美；讓云卷壯觀，云舒飄逸；讓人泰山崩于前而面不改色。 配人教版語文必修配人教版語文必修5 以苔痕階綠作點綴，以簾青草色進行渲染，以酒為食，以陋室為家?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)；可以讀書而不求甚解；可以大呼“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”，而后低吟“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。 陋室清靜，無絲竹管弦，無案牘勞形，則身心舒暢。游山走水，自放白鹿，以淡泊之故，德馨之由，可以修身。如此修身，身如白菊，異香滿室。淡泊以明志。 渭水垂釣，莊子面對楚王的重權(quán)相托，說自

17、己要做拖著尾巴在泥地里爬行的烏龜。 配人教版語文必修配人教版語文必修5揚帆遠航，約瑟夫班克斯拋開安逸的貴族生活，甚至擲金無數(shù)，只因淡泊，只因求知，只因一心想探知綠色的世界。 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。拋開自身利益，只為居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。 他們不就是高潔的金菊么？用淡泊作火星，借以風力燎原，以燎原之勢燃燒雄心壯志。 淡泊以致遠。 配人教版語文必修配人教版語文必修5他擁有了財富，但他還心系百姓。他在懸崖峭壁上行走，從與世隔絕的山崖間開啟一扇希望之門，讓貧困的鄉(xiāng)親探出頭來觀賞到世界的繁華。他再現(xiàn)了愚公移山的精神，在淡泊的舞臺上舞蹈。 滄海橫流，方顯英雄本色。當一個人淡泊了生死，他就真正成為了俠之大者。巨浪中的三進三出，危險面前的鎮(zhèn)定自若，都源于心靈的淡然。 配人教版語文必修配人教版語文必修5從鏡頭前走出，走出了戲中或真實或虛偽的角色，他是真正的濮存昕。他沒有炒作，沒有緋聞；他不擺架子，不耍大牌。他微笑，他行動，他默默無聞地用雙手建筑抗艾滋病的防護網(wǎng)。他，感動你我。 他們不就是一株株丹菊么？悠悠菊香潤澤著人的心田。貧者不戚戚于貧賤，如菊雅；賢者不汲汲于仕途，如菊淡；富者淡然于財富，名人不依賴潮流的吹捧，如菊心。給人生播下一粒淡泊的種子，培植生命的菊花，我們就真正走進了人生追求的高境界。修身是葉，明志是花，致遠是香。