第一單元 (4)

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1、??????????????????????????????????????????????? 第一單元??十萬個(gè)為什么 第1課??《探索自然》 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生對(duì)自然的感知，尤其是使聽覺和觸覺變得靈敏。 2、在蒙眼活動(dòng)中發(fā)展信任感和合作精神。 3、了解一片有草之處的植物和動(dòng)物。 4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)自然的感知，尤其是使聽覺和觸覺變得靈敏。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入。 我們都非常依賴我們的眼睛，今天我們將用我們其他的感官探索自然！你們其他的感官是什么呢？（學(xué)生交流

2、） 二、活動(dòng)感知。 1、游戲：盲人火車 （1）把孩子們分成10～12人的小組。依次把一個(gè)小組帶到選好的地方。讓他們從低到高排成隊(duì)。閉上眼睛，讓他們每個(gè)人扶著前面人的肩組成一列火車的樣子。 （2）讓第一個(gè)學(xué)生扶著教師并開始慢慢地向前走。跟老師走的本身就很有意思，而此刻讓“火車”保持安靜，讓學(xué)生回答他的周圍都有什么聲音，并對(duì)每一個(gè)回答都要作出評(píng)價(jià)。詢問他們這些聲音是不是自然音或者是由人或機(jī)器、汽車等發(fā)出的聲音。如果他們聽到鳥叫聲的話就讓他們模仿。 （3）行程結(jié)束，看是否有人會(huì)猜出行走的路線。 2、一片草地 （1）帶孩子們到“研究”區(qū)，導(dǎo)語：“看這片草地，你們認(rèn)為這里有任何活的動(dòng)物嗎？

3、今天我們就弄明白這些問題！” （2）指導(dǎo)他們?cè)诟髯灾車霃揭幻椎姆秶畠?nèi)，觀察并記錄盡量多的植物和動(dòng)物。強(qiáng)調(diào)這不是比賽，而是一項(xiàng)觀察游戲。對(duì)于大孩子，讓他們做更詳細(xì)的記錄，如螞蟻、蜘蛛等的顏色、大小等。為他們做觀察和記錄定一時(shí)間限制（5～10分鐘），強(qiáng)調(diào)觀察期間保持安靜。 （3）限定時(shí)間到了之后，把學(xué)生召集到一起匯報(bào)，若能找塊木板列出全班綜合在一起的記錄單就更好了。 教師活動(dòng)：對(duì)孩子們的熱心觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （4）、師生互動(dòng)：有無處歸屬的東西嗎？比如：垃圾、破爛玩具、廢舊電池等，這些屬于哪兒的？ 三、總結(jié)：

4、 正如他們通過他們的小研究中見到的那樣，在任何有草地區(qū)都有“大自然”——許多植物和動(dòng)物生活在草叢中。同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。 ? 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入： 最近一次你花時(shí)間觀云是什么時(shí)候？（師生交流互動(dòng)） 二、活動(dòng)感知： 1、如果孩子們?cè)敢獾脑捳?qǐng)他們坐下或躺下，大家都觀云并把他們的所見或感覺到的描述一下。給每人一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，若有必要的話可以給他們提示一下。 大家都有機(jī)會(huì)發(fā)言之后，進(jìn)行詢問。 教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。 三、拓展活動(dòng)：

5、 我發(fā)現(xiàn)了……鳥 （1）班里誰喜歡鳥？鳥在什么地方生活？有人一直在觀察生活在我們周圍——在我們的花園、公園、路邊樹上等的鳥嗎？ （2）學(xué)生說一說自己認(rèn)識(shí)或見過的鳥。 ?????燕子??麻雀??黃鸝??烏鴉??和平鴿…… ?（3）讓孩子觀察校園里的鳥。 ????教師活動(dòng)：給學(xué)生提供一些有關(guān)鳥類的信息。 ????四、課外實(shí)踐： ????讓學(xué)生在課外觀察鳥、認(rèn)識(shí)鳥。 ? 第二課???《我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生初步了解一些污染

6、環(huán)境的現(xiàn)象。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮、小刀、筆（或塑料小方塊）。 教學(xué)過程： ?????????????????????????????????? 一、談話導(dǎo)入。 大家一定下過很多種棋吧，跳棋、軍棋、象棋，但是有誰下過環(huán)保棋嗎？今天我們就來比賽下環(huán)保棋。 二、活動(dòng)感知。 1、下環(huán)保棋。 （1）分析棋圖：讓學(xué)生觀察“環(huán)保小蝸?！钡臍ど厦恳桓袷鞘裁?。4人一組，每人或每組制作一個(gè)小骰子。方法：把橡皮（或肥皂、木塊等）切成一個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的小正方體，在六個(gè)面上分別寫上l、2、3、4、5、6幾

7、個(gè)數(shù)字。教師要示范，并強(qiáng)調(diào)安全。 （2）游戲方法：從起點(diǎn)開始，每組同學(xué)輪流擲骰子，骰子的哪個(gè)數(shù)字朝上，就走幾步棋?？凑l能最快得到小蝸牛頭上的王冠（即最快走完），就授予誰“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號(hào)。 棋圖說明： （1）浪費(fèi)水，退到起點(diǎn)； ?（2）蛇； ? （3）不用塑料袋，提籃子買菜，進(jìn)到4； ?（4）樹袋熊； ????（5）小松鼠； ????（6）排放廢氣，退到2； ????（7）給小鳥提供食物； ????（8）白天鵝； ????（9）使用無氟冰箱，進(jìn)到12； ????（10）排放污水，退到5； ????（11）愛護(hù)花草，進(jìn)到14； ????（12）白鰭豚； ????

8、（13）傷害小鳥，退到8； ????（14）揚(yáng)子鱷； ????（15）環(huán)境優(yōu)美； ????（16）垃圾分類回收，再擲一次； ????（17）小猴子； ????（18）亂吐瓜子皮，停擲一次； ????（19）小老虎； ????（20）掛人工鳥巢，進(jìn)到22； ????（21）汽車?guó)Q笛，排放尾氣，退到14； ????（22）大熊貓； ????（23）亂砍濫伐，退到12； 終點(diǎn)，獲得“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào)。 2、環(huán)境問題大搜索。 （1）對(duì)學(xué)?；蛏鐓^(qū)的對(duì)方位的觀察，找出環(huán)境問題。 （2）組織學(xué)生分組討論，把問題分類，如住房問題、水污染問題、農(nóng)業(yè)問題等。 （3）經(jīng)過一系列有趣的觀

9、察活動(dòng)，孩子們會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)和感想，應(yīng)及時(shí)安排他們進(jìn)行交流討論，并鼓勵(lì)學(xué)生借助文字、圖畫、符號(hào)來表示自己的想法和記錄問題。 三、總結(jié)。 借身邊的環(huán)境問題引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 ? 第三課??《問題銀行》 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生對(duì)提問的興趣，為下一個(gè)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。 2、通過活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生成為愛提問的孩子。 教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)提問的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)提問的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：幾組動(dòng)物卡片，衣服夾子或別針，記錄紙，問題存折 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 師生互動(dòng)做游戲：我是誰 （1）教師根據(jù)班級(jí)人數(shù)選擇一些繪有動(dòng)物圖像的卡片用衣服夾子夾到孩

10、子們的后背上，孩子本人不能看到自己背后的動(dòng)物卡片。 （2）提問的過程中逐漸知道自己背后的動(dòng)物是什么。 （3）作為逐步探詢正確答案的要點(diǎn)，要從生活范圍，哺乳、鳥類、蟲等大范圍中考慮。實(shí)在找不到正確答案時(shí)，教師可以給予啟發(fā)暗示。如果知道自己后背上卡片的名稱，可以說“我是××”然后把卡片挪到胸前來核實(shí)一下。 （4）孩子們對(duì)其他同學(xué)提出的問題，根據(jù)回答，猜自己后背上貼的是什么動(dòng)物。例：“我有四只腳嗎？”回答僅限“是、不是、不知道”三種。 （5）如果有五六個(gè)人都猜不出，可以由一個(gè)人對(duì)這些人分別進(jìn)行提示。 二、問題銀行開業(yè) 1、各小組的問題銀行開業(yè)。 2、教師激發(fā)學(xué)生提出自己從小到大心中所藏

11、的問題。 3、將問題記錄在記錄紙上，并進(jìn)行交流。 4、以小組為單位把問題卡分成生物類、地球與宇宙類和其他問題三大類，分類記錄在問題銀行存折上。 5、鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題，成為問題銀行的百萬富翁。 ? 第四課??《開發(fā)問題寶藏》 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生多角度發(fā)散性思維的能力。 2、學(xué)習(xí)用開放式概念圖的方法記錄問題并進(jìn)行交流。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生多角度發(fā)散性思維的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用開放式概念圖的方法記錄問題并進(jìn)行交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、提供材料超市。 2、每組準(zhǔn)備一張白紙。 3、學(xué)生每人準(zhǔn)備一支彩筆。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入： “想成為問題銀行的百萬富翁嗎？其實(shí)每一個(gè)物體里都蘊(yùn)藏著許多的問題，就像一個(gè)個(gè)問題的寶藏，只要我們認(rèn)真地觀察，從不同的角度去思考，就能把其中的問題挖掘出來?！卑鍟n題：《開發(fā)問題寶藏》 二、學(xué)習(xí)活動(dòng) 1、教師從超市中拿出一個(gè)吸鐵石，讓學(xué)生觀察提問，教師根據(jù)學(xué)提出的問題在黑板上繪制出關(guān)于吸鐵石的概念圖。 2、各小組到材料超市選購(gòu)自己喜愛的物體。 3、小組同學(xué)認(rèn)真觀察，從不同的角度提出自己的問題。 4、每個(gè)小組用概念圖的方式表示出本小組提出的問題。 5、各小組選擇一個(gè)自己能夠研究的問題，進(jìn)行自由研究