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1、第四專題第四專題新教材高考復習的具體做法和特點新教材高考復習的具體做法和特點一、如何落實好必修課和選修課的教學進度，把握深度和廣度一、如何落實好必修課和選修課的教學進度，把握深度和廣度1、課改精神與學校實際相結合、課改精神與學校實際相結合如何落實校本課程（高一階段） 讓學有專長的教師先提交校本課程的名稱、內容摘要、課時數(shù)、學生達到的目標，由教務處匯總、優(yōu)選并平衡每個學科后向學生公布課程目錄，由學生在校園網(wǎng)上選擇兩門課程，每門課程（每班）學生不得多于60人（最早選擇人優(yōu)先），多出的報名學生由教務處統(tǒng)一安排選擇其他的課程，規(guī)定每門課程的課時數(shù)6至8課時。要求任課教師認真負責，學習結束合格后，由教師
2、評定學分。如何指導研究性學習（高一階段） 學生全員參與，指定每班一個指導教師，兩周活動一次（兩節(jié)課），指導學生選題、實施方案、督促檢查每階段的研究情況、指導學習小組寫出研究報告、教師給課題進行評價，并給每個成員學分認定、報教研室備案、由指導教師推薦，教研室審核選出優(yōu)秀研究報告或調查報告。由學校結集出版或推薦參加上一級科技創(chuàng)新大賽。 2、選修內容與高考情況和學生實際相結合、選修內容與高考情況和學生實際相結合必修高考必考內容，一定要認真按教材抓好落實。 選修文科的情況，如地理學科，高考是兩選一，歷史學科三選一，可以只選擇其中一門進行學習，也可以都學習。理科結合學科特點來定，但依據(jù)新課標的理念應該最
3、好給學生有選擇的機會。選考模塊的教學要特別慎重：原則上應該讓學生自己來選擇，防止學校、教師指定一個模塊，把選修模塊搞成必修。就現(xiàn)實而言，應根據(jù)各學校的師資條件和能力，至少讓學生有選擇余地，以有利于應對高考.從07、08、09年寧夏高考情況看，盡管考試說明中提出了“四個模塊試題力求難度相同”，但由于命題帶有較大的主觀性，很難做到“難度相同”。所以，關于選考，不能把寶押在一個模塊上，至少要做二選一。 建議視各校學生情況確定。其它科目根據(jù)高考要求選修相關模塊。二、寧夏高考模式及復習策略二、寧夏高考模式及復習策略1落實責任、協(xié)調關系、明確分工：落實責任、協(xié)調關系、明確分工：主管教學的副校長親自抓年級組
4、，教研組，備課組明確職責主管教學的副校長親自抓年級組，教研組，備課組明確職責年級組年級組組織協(xié)調，配合教務處做好教育教學工作。組織協(xié)調，配合教務處做好教育教學工作。教研組教研組落實主管副校長、教務處、教研室布置的具體教學工作任務。如教研活動的具體安排及教研組活動計劃，各項競賽輔導的安排，檢查教師的教案和作業(yè)的批改情況，規(guī)定每學期對本組每一位教師至少要聽課一次（有的學校規(guī)定每學期聽課1020節(jié)），對年輕教師進行傳、幫、帶。備課組備課組制定學期的教學工作計劃和進度，做好每次考試的命題工作，在學習每章內容前先要在備課組進行學情分析、教法分析、重、難點研討、本章的難度控制，幫助并指導青年教師搞好教學工
5、作。2把握梯度、分層遞進、明確任務：把握梯度、分層遞進、明確任務：新老高三教師交流、座談新老高三教師交流、座談教學教學老高三的教師把一年來復習中的得與失，要毫不保留的介紹給老高三的教師把一年來復習中的得與失，要毫不保留的介紹給新高三的老師。新高三的老師。德育德育老高三的班主任把一年來在班級管理、學生心理輔導、與家長老高三的班主任把一年來在班級管理、學生心理輔導、與家長間的溝通、協(xié)調課任教師的輔導時間安排和作業(yè)量的控制等介紹給新高間的溝通、協(xié)調課任教師的輔導時間安排和作業(yè)量的控制等介紹給新高三的班主任。三的班主任。 高三的入學教育（入學時的動員大會）端正學習態(tài)度、鼓勵學生刻苦拼搏、師生堅持不懈做
6、好高三復習的工作。 考練結合、明確考和練的關系考練結合、明確考和練的關系周練周練由備課組安排每位任課教師輪流主編命制試卷，并由資深教師由備課組安排每位任課教師輪流主編命制試卷，并由資深教師審題把關，另外對文綜、理綜還要指定組卷教師，周練采用綜合卷形式，審題把關，另外對文綜、理綜還要指定組卷教師，周練采用綜合卷形式，在考后要求及時批閱、登分、分析和講評。在考后要求及時批閱、登分、分析和講評。 月考和模擬由主管教學的副校長和教研室指定具有命題經(jīng)驗豐富的資深教師成立命題小組，各科有三名成員。教研室提前二十天布置命題工作，要求試卷格式，字符數(shù)均要達到近幾年高考真題的模式，提倡原創(chuàng)。月考卷文綜和理綜在前
7、四次分科命制（八至十一月份），十二月以后采用綜合卷形式。對一模，二模，三模所達到的目標都分別有具體的規(guī)定。 如對一模的要求是難度略高于高考，以督促學生在最后階段還要再一次拼搏努力；二模的要求是難度基本等同于本年高考，在試題的命制方面還要結合一模進行補漏，兩次模擬結束后，要求命題組分析研究復習中存在的問題，提出在最后沖刺階段的彌補措施；最后的模擬考試(5月底)難度應適當降低，基本維持在高考試題水平，給學生增加面對應考的自信心和仿真感。整合時間強化訓練整合時間強化訓練 落進入高三至一模前，每周二、四下午兩節(jié)課后進行數(shù)學落進入高三至一模前，每周二、四下午兩節(jié)課后進行數(shù)學（固定）、英語（與文綜、理綜交
8、替）測試，一模后，每周二下（固定）、英語（與文綜、理綜交替）測試，一模后，每周二下午兩節(jié)課后（數(shù)學）、周四下午兩節(jié)課后（英語）、周六（上午午兩節(jié)課后（數(shù)學）、周四下午兩節(jié)課后（英語）、周六（上午語文，下午綜合）分別測試。實責任、協(xié)調關系、明確分工：語文，下午綜合）分別測試。實責任、協(xié)調關系、明確分工：主管教學的副校長親自抓年級組，教研組，備課組明確職責主管教學的副校長親自抓年級組，教研組，備課組明確職責試卷分析和學情分析（培優(yōu)補差）試卷分析和學情分析（培優(yōu)補差）月考、模擬后備課組進行詳細試卷分析，有針對性進行培優(yōu)補差。月考、模擬后備課組進行詳細試卷分析，有針對性進行培優(yōu)補差。 百日沖刺誓師大會
9、（各班寫誓詞，宣誓詞，見行動） 考前心理輔導（請外面心理專家或有應考經(jīng)驗的教師進行） 三、三、 高考新教材制定復習計劃的指導高考新教材制定復習計劃的指導 思想和依據(jù)以及達到的目的和要求思想和依據(jù)以及達到的目的和要求1制定復習計劃的依據(jù)制定復習計劃的依據(jù)依據(jù)高中各學科依據(jù)高中各學科“課標課標”“”“考試說明考試說明”的要求。讓學生明確考試的的要求。讓學生明確考試的內容，抓準知識點、考點以及熱點問題。內容，抓準知識點、考點以及熱點問題。 理清高考各學科特點及試卷的特點。讓學生明確考試方式，怎么考？考什么？針對學生存在的問題。讓學生明確要補什么？怎樣補？ 以課本（教材）為主，以資料為輔，讓學生明確怎
10、樣看？看什么？怎么參考？參考什么？ 抓住學科內各部分內容之間的聯(lián)系進行重新組合，使學生對所學知識有一個較為完整的框架結構，能夠舉一反三。注重解題思路和解題方法以及知識的歸納，提高學生的應試能力。 強化訓練，在復習知識的同時，再用與之配套的各類檢測來檢驗，步步為營，既鞏固了知識，也提高了學生的綜合能力。 鞏固基礎、難點重點突破和綜合應用是相互滲透，相互交替的。每輪復習都要精選、精編、練習題，既注重夯實基礎又注重學生能力的培養(yǎng)。2制定復習計劃的指導思想制定復習計劃的指導思想3復習達到的目的要求復習達到的目的要求通曉各學科知識體系；掌握的研究各學科的方法；加強對各學科基礎知識和規(guī)律的認識； 提高分析
11、問題和解決實際問題的能力。 四、寧夏有名的重點中學高考復習的具體做法四、寧夏有名的重點中學高考復習的具體做法 重點中學1、階段復習時間安排 2、階段復習的目標第一階段：“各個擊破，重視雙基”第二階段：“融為一體，提高能力”第三階段：“理性回歸，求真務實” 3、選擇適宜的教輔資料（1）、按知識點編排順序（2）、習題設計合理（3）、有學案導讀2012屆高三化學總復習屆高三化學總復習第二輪復習：第二輪復習：3月上旬月上旬5月上旬，綜合模擬訓練月上旬，綜合模擬訓練第三輪復習：第三輪復習：5月中旬月中旬5月底，查漏補缺，熱點問題訓練，增加知識月底，查漏補缺，熱點問題訓練，增加知識的覆蓋面。的覆蓋面。合理
12、整合必考內容，系統(tǒng)分塊復習，提高復習的有效性合理整合必考內容，系統(tǒng)分塊復習，提高復習的有效性 化學必考內容涉及化學1、2、化學反應原理三個模塊內容，教材體系缺乏系統(tǒng)性，直接按教材編排復習有很大的困難，而且使學生對所學知識仍感覺到臨亂。因此，教師在總復習過程中，應注意合理整合教材內容，將不同模塊的相關內容有機整合到一起，給學生建立一個系統(tǒng)的知識體系，以提高復習的有效性。 1.第一階段按照“化學基本概念和基本理論”、“元素及其化合物”、“有機化學”、“化學計算”、“化學實驗”等幾個知識體系，將教材中內容穿插于其中進行復習。 2.第二階段綜合模擬提高。 3. 第三階段進行熱點題型訓練。五、高考新教材
13、五、高考新教材“人教版人教版”和魯科版特點以及具體復習對策和魯科版特點以及具體復習對策高中化學教材高中化學教材(人教版人教版) 銀川市各高中學校對化學教材銀川市各高中學校對化學教材(人教版人教版)的實施共選擇的實施共選擇:必修必修I、必修、必修II和選修三和選修三（物質結構與性質）、選修四（化學反應原理）、選修五（有機化學基礎）（物質結構與性質）、選修四（化學反應原理）、選修五（有機化學基礎）共五本教材。共五本教材。 高一學年高一學年 每周每周4課時課時 必修必修I 第一學期第一學期(九月一月九月一月)共共18周周72課時（含章節(jié)復習和測試）課時（含章節(jié)復習和測試）第一章 從實驗學化學第二章
14、化學物質及其變化第三章 金屬及其化合物第四章 非金屬及其化合物必修必修II 第二學期第二學期(一月五月中旬一月五月中旬)共共12周周48課時（含章節(jié)復習和測試）課時（含章節(jié)復習和測試）第一章 物質結構 元素周期律第二章 化學反應與能量第三章 有機化合物第四章 化學與自然資源的開發(fā)利用水平測試復習水平測試復習 共共6周周(五月中旬六月下旬五月中旬六月下旬)復習其間的第復習其間的第4周和第周和第6周進行兩次模擬測試周進行兩次模擬測試7月初參加全區(qū)的水平測試月初參加全區(qū)的水平測試高二學年高二學年 每周每周4課時課時 第一學期第一學期 共共18周周 72課時（含章節(jié)復習和測試）課時（含章節(jié)復習和測試）
15、 選修四 化學反應原理 第二學期第二學期 二月四月二月四月 共共10周周 40課時（含章節(jié)復課時（含章節(jié)復習和測試）習和測試） 選修五 有機化學基礎 五月七月上旬五月七月上旬 共共10周周 40課時（含章節(jié)復習和課時（含章節(jié)復習和測試）測試） 選修三 物質結構與性質 第一階段（八月初四月初）第一輪章節(jié)復習第一階段（八月初四月初）第一輪章節(jié)復習八月十一月 必修I和必修II十二一月 選修四 化學反應原理 二月下旬三月底 選修五 有機化學基礎選修三 物質結構與性質第二階段（四月五月中旬）第二輪專題復習第二階段（四月五月中旬）第二輪專題復習6周 共六個專題專題一：化學基本概念專題二：化學反應原理專題三
16、：元素化合物知識專題四：無機推斷突破專題專題五：化學實驗綜合專題六：學科內綜合及STSE題型高三學年高三學年每周每周5課時課時第三階段（五月中下旬）第三輪復習第三階段（五月中下旬）第三輪復習 以模擬及試卷分析、查漏補缺為主高中化學新教材（魯科版）高中化學新教材（魯科版） 銀川市各高中學校經(jīng)過三輪對山東科技版的化學教材的實施，總體選擇：必修1、2和選修（物質結構與性質、化學反應原理、有機化學基礎）共五本教材。具體實施如下： 高一學年進行必修1、2的教學，每周4課時。結束后參加自治區(qū)組織的普通高中化學水平測試。高一第一學期進行必修1的前三章的教學（第1章 認識化學科學 第2章 元素與物質世界 第3
17、章 自然界中的元素 共17周68課時 時間：一學期）；高一第二學期進行必修1的第4章和必修2的全部教學（共13周52課時 時間：6月10日前結束）；再安排3周的水平測試前的復習（6月10日-7月1日）；7月初參加自治區(qū)的水平測試。必修模塊結束。 高二學年進行3本選修的教學，每周5課時。高二第一學期：8月22日-11月10日共10周50課時，進行有機化學基礎的教學；11月15日至下一學年的5月30日共20周100課時，進行化學反應原理的教學；第二學期的6月1日7月10日共5周25課時，進行物質結構與性質的教學；選修模塊結束。 高三學年全面進行高考的復習工作。 選修教學進度表 2011-2012學年高二第一學期教學進度表學年高二第一學期教學進度表 高二化學備課組高二化學備課組 2011-2012學年高二第二學期教學進度表 高二化學備課組 高三復習時段表 第一階段 8月25日-3月30日進行第一輪復習；以章節(jié)為主。 第二階段 4月1日-5月15日進行第二輪復習；以專題為主。 第三階段 5月16日-5月30日進行第三輪復習；以模擬及試卷分析為主
寧夏銀川市教育科學研究所高中化學 新教材高考復習的具體做法和特點課件
