《山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)高中地理 自然界的水循環(huán)課件 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省運(yùn)城市康杰中學(xué)高中地理 自然界的水循環(huán)課件 新人教版必修1（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、水水 圈圈大氣水大氣水 海洋水海洋水(96.5)陸地水陸地水(3.5)地表水地表水(69.9) 地下水地下水(30.1)冰川冰川(68.7)河流水河流水湖泊水湖泊水沼澤水沼澤水生物水生物水土壤水土壤水永凍土底冰永凍土底冰水體的相互聯(lián)系：水體的相互聯(lián)系：水體間的相互轉(zhuǎn)化水體間的相互轉(zhuǎn)化:水源補(bǔ)給關(guān)系水源補(bǔ)給關(guān)系 從陸地水體的水源補(bǔ)給看，大從陸地水體的水源補(bǔ)給看，大氣降水是最主要的補(bǔ)給。氣降水是最主要的補(bǔ)給。 固態(tài)固態(tài)氣態(tài)氣態(tài) 固態(tài)固態(tài)液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣態(tài) 河流水、湖泊水和地下水之間，河流水、湖泊水和地下水之間，依據(jù)水位、流量的動態(tài)變化，具有依據(jù)水位、流量的動態(tài)變化，具有水源互相補(bǔ)給的關(guān)系。水源互相補(bǔ)
2、給的關(guān)系。河流水與湖泊水相互補(bǔ)給河流水與湖泊水相互補(bǔ)給 面對滔滔黃河水，李白曾嘆日：面對滔滔黃河水，李白曾嘆日：“黃河之黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！水天上來，奔流到海不復(fù)回！” 海陸間水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)海陸間水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié) 根據(jù)你對水循環(huán)的理解，繪制一個更簡單的水循環(huán)示根據(jù)你對水循環(huán)的理解，繪制一個更簡單的水循環(huán)示意圖。意圖。 蒸發(fā)蒸發(fā)水汽輸送水汽輸送降水降水地表徑流地表徑流下滲下滲地下徑流地下徑流降水降水植物蒸騰和蒸發(fā)植物蒸騰和蒸發(fā)植物蒸騰植物蒸騰 水循環(huán)的地理意義水循環(huán)的地理意義1）水資源不斷更新。）水資源不斷更新。2）維持全球水的）維持全球水的3）進(jìn)行能量交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)移。
3、）進(jìn)行能量交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)移。4）不斷塑造著）不斷塑造著 動態(tài)平衡。動態(tài)平衡。地表形態(tài)。地表形態(tài)。全球水量平衡（全球水量平衡（km3） 長江流域地形圖長江流域地形圖植物蒸騰植物蒸騰人類活動對水循環(huán)的影響：人類活動對水循環(huán)的影響：(1)(1)人類可以對水循環(huán)的某些環(huán)節(jié)施加影響。人類可以對水循環(huán)的某些環(huán)節(jié)施加影響。(2)(2)在一定的時間和空間范圍內(nèi)，水資源是有限的，如果人類在一定的時間和空間范圍內(nèi)，水資源是有限的，如果人類取用水量超過了水資源更新的數(shù)量，或者遭到了污染，就取用水量超過了水資源更新的數(shù)量，或者遭到了污染，就會造成了水資源的枯竭，因此，一定要保護(hù)水資源。會造成了水資源的枯竭，因此，一定要保護(hù)水資源。
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